青少年紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育問題與對(duì)策研究

　　皖西地區(qū)紅色文化資源豐富，應(yīng)努力打造全國青少年喜愛的研學(xué)旅行體驗(yàn)項(xiàng)目，創(chuàng)建多元、個(gè)性、獨(dú)特的青少年研學(xué)實(shí)踐教育基地和營地。要綜合運(yùn)用各類宣傳教育媒體，加大皖西紅色文化推介力度;設(shè)計(jì)互動(dòng)參與項(xiàng)目，增強(qiáng)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)情感體驗(yàn);整合各類政策和資金，助推皖西紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;確保過程安全，加強(qiáng)研學(xué)實(shí)踐教育專業(yè)人才培養(yǎng)。

　　《學(xué)園》(旬刊)創(chuàng)刊于2008年，為國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)國家教師科研專項(xiàng)基金“十二五”科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題組學(xué)術(shù)指導(dǎo)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。

　　關(guān)鍵詞：青少年;紅色文化;研學(xué)實(shí)踐教育;研學(xué)旅行

　　中圖分類號(hào)：G414文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1101(2019)02-0095-04

　　作為中國特色社會(huì)主義文化重要組成的紅色文化，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命傳統(tǒng)文化。習(xí)近平同志在2016年4月24日視察安徽金寨時(shí)深情地指出：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。”[1] 紅色文化是高效、優(yōu)質(zhì)的教育資源，充分開發(fā)和大力弘揚(yáng)皖西紅色文化資源，發(fā)揮其獨(dú)特資源優(yōu)勢和教育功能，促進(jìn)皖西乃至安徽全省青少年健康成長成才，是一項(xiàng)極具社會(huì)意義和教育意義的重要課題。

　　一、皖西紅色文化對(duì)于青少年研學(xué)實(shí)踐教育的價(jià)值

　　皖西特指安徽省六安市，是紅軍的搖籃之一，是鄂豫皖革命根據(jù)地的重要組成部分。皖西紅色文化是中國共產(chǎn)黨及其所領(lǐng)導(dǎo)下的皖西人民在長期的革命斗爭實(shí)踐中所形成的偉大革命精神、優(yōu)良革命傳統(tǒng)及其載體，具有深刻的內(nèi)涵和鮮明的地域特色，是安徽省廣大群眾的寶貴精神財(cái)富，也是加速推動(dòng)安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、提高安徽文化軟實(shí)力的寶貴文化資源。皖西紅色文化主要形成于新民主主義革命時(shí)期，是馬克思列寧主義與中國特別是與皖西革命斗爭的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，并與當(dāng)時(shí)特殊的社會(huì)環(huán)境和人文因素相結(jié)合，包含著一系列的革命期刊文獻(xiàn)、文物遺址、規(guī)章制度以及凝結(jié)于其中的革命精神等。形成于皖西蘇區(qū)的皖西紅色文化具有以下顯著特點(diǎn)：第一，內(nèi)容豐富。皖西紅色文化主要體現(xiàn)在“人”“物”“事”“魂”四個(gè)方面，紅色人物繁多，僅開國將軍就達(dá)108位(安徽全省130位);紅色文物豐富，如楹聯(lián)、標(biāo)語、宣傳畫、像章等文化載體豐富;紅色事件較多，紅色故事、傳說廣為流傳;皖西紅色文化之“魂”即為大別山精神，內(nèi)涵豐富深刻。第二，具有連續(xù)性。皖西蘇區(qū)所在的大別山革命根據(jù)地是全國唯一一處從建黨到新中國成立一直堅(jiān)持斗爭的地方，從建黨到大革命時(shí)期，從土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，再到解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨的旗幟始終飄揚(yáng)在大別山區(qū)，二十八年紅旗不倒。第三，革命舊址分布廣泛。皖西革命老區(qū)的革命遺址達(dá)549處，其中國家級(jí)愛國主義教育基地3個(gè)，省級(jí)22個(gè)，市級(jí)8個(gè)，縣級(jí)34個(gè)[2]。數(shù)量和種類之多、等級(jí)之高，位居安徽省前列，分布在皖西各地。既有重要革命機(jī)構(gòu)舊址、會(huì)議會(huì)址，也有黨史事件舊址、英雄人物活動(dòng)遺址、革命先烈故居、陵墓和紀(jì)念設(shè)施等。第四，地域文化特色鮮明。皖西地區(qū)在革命年代所產(chǎn)生的歌曲、歌謠、曲藝、詩歌、畫報(bào)等文化藝術(shù)作品較多，充分體現(xiàn)了皖西紅色精神文化的精髓和內(nèi)涵，反映出鮮明的地域文化特色。

　　二、青少年紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

　　(一)調(diào)查設(shè)計(jì)

　　2018年3月至6月， 為深入分析青少年紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)現(xiàn)狀， 課題組采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和線下隨機(jī)訪談相結(jié)合方式開展了一項(xiàng)專題調(diào)查， 其中網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查不限制地區(qū)， 線下訪談采集選取皖南、合肥和皖北地區(qū)的4所大中專院校進(jìn)行。線上問卷調(diào)查共650人參與。高中生占0.91%、本科生占92.3%、研究生占6.79%，男性占61.6%、女性占38.4%，理工類專業(yè)占65.8%、文科藝術(shù)類占34.2%，皖西地區(qū)青少年占27.5%、安徽其他地區(qū)青少年占70.1%、省外青少年占2.4%。 　　 (二)調(diào)查內(nèi)容

　　1.青少年對(duì)皖西紅色文化的了解程度。調(diào)查對(duì)象對(duì)較為突出的15處皖西紅色文化遺址(大別山革命歷史紀(jì)念園、許繼慎故居陵園、獨(dú)山革命舊址群、蘇家埠戰(zhàn)役總指揮部舊址、金寨縣革命烈士陵園、紅25軍軍政機(jī)構(gòu)舊址、紅28軍軍部及重建舊址、斑竹園朱家祠、立夏節(jié)起義舊址、劉鄧大軍指揮部舊址、鄂豫皖蘇維埃政權(quán)舊址群、霍山烈士陵園、西鎮(zhèn)暴動(dòng)紀(jì)念館、諸佛庵兵變舊址、舒?zhèn)髻t故居)基本上全了解的占13.3%，了解部分的占80.39%，一點(diǎn)不了解的占6.31%。其中，了解或部分了解的女生占女生總數(shù)的72.6%，了解或部分了解的男生占男生總數(shù)的93.6%。從數(shù)據(jù)中我們可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)皖西文化較為熟悉，但是女生和外省學(xué)生對(duì)皖西紅色文化明顯了解較少。而對(duì)于是否知曉“皖西紅色文化革命遺址遺跡數(shù)量、等級(jí)位居安徽省各市之首”這一問題上，只有5%的調(diào)查者表示知曉，且全部是大學(xué)階段的青少年，其余95%的調(diào)查者表示不知曉。

　　2.青少年參加紅色文化研學(xué)旅行活動(dòng)情況。青少年是各種研學(xué)旅行活動(dòng)的主要參與者，他們的滿意度是研學(xué)旅行開展效果的直觀反映。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加過研學(xué)旅行活動(dòng)的青少年僅占4.91%，大多數(shù)學(xué)校并未組織研學(xué)旅行活動(dòng)，這一方面與安徽皖西紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育基地、營地較少有關(guān)，另一方面也與學(xué)校重視不夠、開展校外教育活動(dòng)不積極有關(guān)。在參加過研學(xué)旅行活動(dòng)的青少年中，只有32.3%的青少年參加過與紅色文化有關(guān)的研學(xué)活動(dòng)，其余67.7%的青少年從未接觸過紅色文化研學(xué)旅行活動(dòng)。所有的調(diào)查對(duì)象都表示參加紅色文化為主題的研學(xué)活動(dòng)非常有意義，這說明新時(shí)代的青少年能夠意識(shí)到加強(qiáng)紅色文化學(xué)習(xí)的重要性。

　　3.青少年宣傳皖西紅色文化的行為愿意。值得欣喜的是，有96.3%的學(xué)生表示應(yīng)該通過課堂學(xué)習(xí)皖西紅色文化并愿意宣傳，87.2%的青少年表示實(shí)地體驗(yàn)后愿意對(duì)皖西紅色文化進(jìn)行宣傳;僅有5%的學(xué)生不愿意了解、也不愿意宣傳皖西紅色文化。對(duì)于是否愿意通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、影像等資源學(xué)習(xí)皖西紅色文化的精神與品質(zhì)，99.1%的青少年表示非常想，不想學(xué)習(xí)的僅占0.9%。在是否愿意通過個(gè)人QQ、微博、微信朋友圈等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)去宣傳和展示皖西紅色文化這一問題上，30.9%的調(diào)查對(duì)象表示愿意宣傳，3.5%的調(diào)查對(duì)象表示不愿意宣傳，65.6%的人表示沒實(shí)地體驗(yàn)過、可能說不清楚。遺憾的是，72.8%的青少年沒有參與過學(xué)校或班級(jí)對(duì)皖西紅色文化的宣傳活動(dòng);75.6%的青少年表示，學(xué)校很少通過社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展等形式讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)皖西紅色文化。

　　(三)結(jié)果分析

　　首先，無論是哪個(gè)階段的青少年，都有意學(xué)習(xí)宣傳皖西紅色文化，對(duì)皖西紅色文化普遍認(rèn)同并且有實(shí)地體驗(yàn)的愿望。其次，近年來大多數(shù)學(xué)校開展的研學(xué)旅行活動(dòng)較少注重紅色文化元素，往往以自然風(fēng)光觀賞、農(nóng)耕田園體驗(yàn)為主，普遍存在著重游輕學(xué)、規(guī)劃隨意、組織實(shí)施“去學(xué)生化”等問題[3]13。最后，雖然國家正積極致力于開發(fā)皖西紅色文化資源，但是當(dāng)?shù)卣谛麄魃线€拘泥于傳統(tǒng)模式，大多只見于報(bào)紙新聞報(bào)道，而青少年獲取信息的主要媒介微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上沒有積極宣傳，在開發(fā)模式上也只限于旅游企業(yè)自發(fā)參與、零散組織的模式上，政府、學(xué)校、企業(yè)沒有真正形成聯(lián)動(dòng)，極大地限制了皖西紅色文化革命遺址的歷史和精神作用的發(fā)揮。

　　三、思考與建議

　　近年來，國家高度重視青少年學(xué)生研學(xué)旅行，要求各地高度重視并推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。全國各地積極開發(fā)利用紅色文化資源，嘗試開展了各種形式的紅色文化研學(xué)體驗(yàn)教育活動(dòng)。然而，在2017年公布的全國204個(gè)青少年學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地中，安徽省的3處入選地都不在皖西地區(qū)，第一批“全國研學(xué)實(shí)踐教育基地、營地”也不在皖西地區(qū)。皖西地區(qū)現(xiàn)有省級(jí)研學(xué)旅行基地5個(gè)，與皖西紅色文化資源有關(guān)的僅有金寨紅軍廣場景區(qū)、獨(dú)山革命舊址群、“兩園一院”研學(xué)旅行基地(紅軍紀(jì)念園、金寨革命烈士陵園和安徽金寨干部學(xué)院)3處。當(dāng)前利用皖西地區(qū)紅色文化資源開展青少年研學(xué)實(shí)踐教育的基地和營地建設(shè)仍然不足，難以將其獨(dú)特優(yōu)勢充分發(fā)揮。

　　皖西紅色文化形式多樣、內(nèi)涵豐富、感染力強(qiáng)，其中的每一處革命遺址、每一件革命事件、每一件珍貴文物、每一首紅色歌謠都鮮活的再現(xiàn)了革命先輩們英勇斗爭的光輝歷程，無不蘊(yùn)含著馬克思主義的理想信念、愛國主義和集體主義精神、艱苦奮斗精神、嚴(yán)格的紀(jì)律觀念和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。有利于我們就地取材采用不同方式特別是青少年喜聞樂見、便于參與的方式開展研學(xué)實(shí)踐教育。因此，針對(duì)皖西青少年研學(xué)實(shí)踐教育基地和營地建設(shè)、紅色文化宣傳、研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)形式存在的不足等問題，課題組建議：

　　(一)綜合運(yùn)用各類宣傳教育媒體，加大皖西紅色文化推介力度

　　習(xí)近平同志指出，“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑”;要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，把黨史作為各級(jí)各類學(xué)校思想政治課的重要內(nèi)容[4]。各級(jí)各類學(xué)校要打造特色校園文化，擴(kuò)大皖西紅色文化在課堂教學(xué)和教材中的比重，將授課內(nèi)容情景化、信息化，增強(qiáng)課堂的吸引力和感染力，讓學(xué)生完全融入到革命年代，用心去體會(huì)那個(gè)時(shí)期所形成的各種民族精神[5]31。旅游、教育、宣傳、共青團(tuán)等多部門應(yīng)聯(lián)合開展皖西紅色文化和研學(xué)旅行產(chǎn)品的宣傳活動(dòng)。可以在研學(xué)旅行活動(dòng)中邀請(qǐng)一些皖西名人、專家、學(xué)者和紅軍后代講述皖西革命歷程和代表人物，要求青少年通過 PPT、視頻、調(diào)查報(bào)告、漫畫、詩歌等方式進(jìn)行匯報(bào)展示，分享感受，增強(qiáng)感染力和吸引力。可以通過自愿報(bào)名、網(wǎng)絡(luò)投票等方式，鼓勵(lì)青少年學(xué)生報(bào)名參選“皖西紅色文化推廣大使”，利用“五四”、“六一”、“七一”、“國慶”等重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉辦主題皖西紅色文化征文、演講、朗誦比賽等活動(dòng)，擴(kuò)大皖西紅色文化和研學(xué)旅行產(chǎn)品的熟悉度和影響力。可以面向青少年廣泛征求意見和建議，努力將皖西紅色文化融入到文藝創(chuàng)作、娛樂休閑、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、影視出版等行業(yè)之中，形成一批具有特色、喜聞樂見的皖西紅色文化宣傳產(chǎn)品。同時(shí)，要通過各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)自媒體進(jìn)行廣泛報(bào)道，擴(kuò)大皖西紅色文化的社會(huì)影響力，潤物無聲地浸透到青少年的QQ空間、朋友圈和日常生活中。 　　(二)設(shè)計(jì)互動(dòng)參與項(xiàng)目，增強(qiáng)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)情感體驗(yàn)

　　只有契合青少年成長需求、體驗(yàn)愿望的差異性紅色文化研學(xué)旅行產(chǎn)品和紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育基地，才能掀起研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)熱潮。因此，皖西地區(qū)各級(jí)政府要以營地為樞紐、以基地為站點(diǎn)構(gòu)建紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)項(xiàng)目，既要有對(duì)革命遺址、遺跡和人物故居的參觀體驗(yàn)，還要有各種能親身參與歷史感受歷史的教育活動(dòng)項(xiàng)目;要重視紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育基地的建設(shè)，特別是隨著國家政策的不斷推進(jìn)，紅色研學(xué)教育基地、營地要不斷發(fā)展壯大，持續(xù)優(yōu)化體驗(yàn)?zāi)Ｊ胶腕w驗(yàn)設(shè)計(jì)，使之成為開展青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑和實(shí)踐育人的重要載體。例如：井岡山大學(xué)連續(xù)多年組織師生赴十多個(gè)縣市存在的紅色藝術(shù)資源進(jìn)行考察采風(fēng)，編創(chuàng)音樂情景劇《十送紅軍》《長征》《井岡山，我們來了》3個(gè)節(jié)目，憑借這些學(xué)生能夠設(shè)計(jì)參與，充滿情感、直覺、靈性體驗(yàn)的實(shí)踐教育活動(dòng)項(xiàng)目，讓其在輕松互動(dòng)的娛樂中得到教育，體會(huì)到理想信念價(jià)值、愛國主義價(jià)值、艱苦奮斗價(jià)值、集體主義價(jià)值[6]。皖西地區(qū)六安籍的108位將軍都有著不同的傳奇經(jīng)歷和感人故事，可以讓青少年在研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)中選取讓人產(chǎn)生興奮感、富有戲劇性的歷史事件和革命人物故事，以更為豐富的視聽特效來展示，借助高科技的動(dòng)態(tài)影像技術(shù)對(duì)當(dāng)年的革命活動(dòng)進(jìn)行情景再現(xiàn)，使其能夠身臨其境、感同身受地體會(huì)到當(dāng)年革命先烈的精神力量。

　　(三)整合各類政策和資金，助推皖西紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　對(duì)于紅色文化資源豐富的皖西地區(qū)來說，只有進(jìn)行大規(guī)模的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，才能切實(shí)提高皖西紅色文化的傳承和紅色精神的傳播。因此，皖西地區(qū)各級(jí)政府和有關(guān)部門要建立一套規(guī)范管理、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)實(shí)踐教育工作長效機(jī)制，加大政策和資金整合，形成助推皖西紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合力。要對(duì)分散的紅色文化資源進(jìn)行整合，使之成為一個(gè)聯(lián)系的整體，在兼顧紅色主題的同時(shí)，將其與皖西地區(qū)的人文特色、生態(tài)環(huán)境、民風(fēng)民俗等資源結(jié)合起來，努力打造成全國青少年喜愛的研學(xué)旅行體驗(yàn)項(xiàng)目，創(chuàng)建成多元、個(gè)性、獨(dú)特的青少年研學(xué)實(shí)踐教育基地和營地。各地各類學(xué)校、旅游企業(yè)和新聞媒體也要進(jìn)行積極、正面的宣傳，增強(qiáng)皖西紅色文化研學(xué)旅行體驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)踐教育基地和營地的美譽(yù)度，逐步弱化傳統(tǒng)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的娛樂性，凸顯皖西紅色文化研學(xué)旅行活動(dòng)的教育性，最終形成政、企、校聯(lián)合共建、共同開發(fā)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，形成以皖西紅色文化資源為依托、以皖西紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育項(xiàng)目為載體，以青少年思想道德提升為目標(biāo)、以研學(xué)旅行為表現(xiàn)形式的市場化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展格局。

　　(四)構(gòu)建安全保障體系，加強(qiáng)研學(xué)實(shí)踐教育專業(yè)人才培養(yǎng)

　　在研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)中青少年學(xué)生集體旅行、集中食宿，組織管理和安全保障壓力大。如果實(shí)施過程中出現(xiàn)任何安全問題，所在學(xué)校和有關(guān)人員都要承擔(dān)責(zé)任。這就需要各級(jí)政府、研修實(shí)踐教育基地和營地與學(xué)校一起構(gòu)建起一套安全保障體系，需要配備專職安全急救人員，提供醫(yī)療救助條件，確保活動(dòng)全過程和全體青少年的安全。因此，長遠(yuǎn)地看，確保皖西紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的良性發(fā)展需要一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍支撐。皖西地區(qū)各級(jí)政府教育、旅游等部門需要共同制定全面、系統(tǒng)、科學(xué)的皖西紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育專門人才培養(yǎng)規(guī)劃，要把紅色文化研學(xué)實(shí)踐教育專業(yè)人才培養(yǎng)作為發(fā)展皖西紅色旅游、弘揚(yáng)皖西紅色文化的重要突破口，采取依托專業(yè)院校培養(yǎng)或聘請(qǐng)國內(nèi)、省內(nèi)行業(yè)專家對(duì)導(dǎo)游、講解員、教員進(jìn)行集中輔導(dǎo)培訓(xùn)的方式進(jìn)行。要依托教育、旅游系統(tǒng)的現(xiàn)有培訓(xùn)體系，分級(jí)、分類開展紅色文化研學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)前期培訓(xùn)，不斷提高研學(xué)旅行項(xiàng)目、研學(xué)實(shí)踐教育基地和營地的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和安全保障能力。

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