淺談幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中幾種游戲方法的應(yīng)用

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒教育中一大難題，數(shù)學(xué)表現(xiàn)出的較強(qiáng)的抽象性和邏輯性決定幼兒學(xué)習(xí)起來有難度。如果教師在教學(xué)活動中把游戲和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，讓幼兒在玩樂中感知數(shù)學(xué)，那么幼兒既學(xué)到了知識，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和主動思考的能力，又增加了對數(shù)學(xué)的興趣。本文通過介紹幾種游戲在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，旨在提高幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　《幼兒教育.教育科學(xué)》是由浙江教育報(bào)刊總社主辦的幼兒教育刊物。榮獲華東地區(qū)優(yōu)秀期刊、首屆浙江期刊方陣精優(yōu)期刊。本刊以幼兒園教師、幼兒教育理論工作者和研究人員為主要讀者對象。

　　幼兒數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：“引導(dǎo)幼兒建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，在生活和游戲中感知事物數(shù)量關(guān)系。并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。”而數(shù)學(xué)概念和知識是比較抽象的，怎么把抽象的知識變?yōu)榫唧w形象，讓幼兒對數(shù)學(xué)感興趣。從而變被動學(xué)習(xí)為主動 學(xué)習(xí)呢?游戲教學(xué)法就是一種好的方法。

　　游戲教學(xué)法：就是教師借助健康益智性的游戲教具，以游戲的形式教學(xué)，讓所有學(xué)生在生動活潑的氣氛中，積極主動地參與到教學(xué)中去，并在游戲的過程中不知不覺地學(xué)到教材中的內(nèi)容。簡單地說就是“游戲”和“教學(xué)”二者巧妙的融合，是一種全新的且收效顯著的教學(xué)方法。

　　那么幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)可以用哪些游戲方法呢?

　　1.情景數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。通過游戲的主題和情節(jié)，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能，讓幼兒在情景中玩出數(shù)學(xué)興趣。

　　如大班內(nèi)容：認(rèn)識貨幣。先設(shè)置一個(gè)旅游情景。選四名幼兒，一名當(dāng)車站“售票員”，兩名當(dāng)“列車員”，一名當(dāng)“司機(jī)”，其余幼兒當(dāng)“旅客”。先準(zhǔn)備一個(gè)小黑板，上面寫上周圍各地的火車票價(jià)錢，地點(diǎn)名稱以幼兒學(xué)過的簡單字為主，不認(rèn)識的字標(biāo)上拼音。票價(jià)設(shè)在10以內(nèi)。這一環(huán)節(jié)可以讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。每位“旅客”發(fā)三張10元玩具紙幣，然后根據(jù)自己事先想好的旅游地點(diǎn)買票。“售票員”和“旅客”根據(jù)票價(jià)做10以內(nèi)的減法，看看找回的錢對不對。這一環(huán)節(jié)考查幼兒運(yùn)算能力，活動室當(dāng)“列車”，活動室門口站一名幼兒當(dāng)“列車員”檢票，核對票上的數(shù)字“旅客”根據(jù)票上數(shù)字坐活動室里已編號的座位。這一環(huán)節(jié)考察幼兒觀察能力和細(xì)心程度。“旅客”坐好，“司機(jī)”開車，一名“列車員”拿著裝有玩具水果的筐子賣水果，每種水果各有不同標(biāo)價(jià)，幼兒根據(jù)手里玩具紙幣的多少買水果。這一環(huán)節(jié)考查幼兒思維靈活性。列車每到一站，“乘務(wù)員”報(bào)站名，提醒“旅客”帶好“行李”上下車。這一環(huán)節(jié)考查幼兒語言表達(dá)能力。

　　2.操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧希凑沼螒蛞?guī)則進(jìn)行的一種游戲。

　　著名數(shù)學(xué)家哈爾斯曾說過：“最好的教學(xué)方法不光是講清事實(shí)，而應(yīng)該是激勵幼兒去探索，自己動手去做”。如大班內(nèi)容：數(shù)積木塊。每位幼兒發(fā)一些積木，按照教學(xué)內(nèi)容圖中的樣子自己動手?jǐn)[。通過自己操作，那些因?yàn)檗饋矶徽趽醯姆e木塊就一目了然的呈現(xiàn)在幼兒面前。既鍛煉了幼兒動手能力，又培養(yǎng)空間想象能力。

　　3.運(yùn)用各種感觀的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。通過不同的感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒對數(shù)、形的感知能力。

　　(1)音樂感知數(shù)字。音樂是打開幼兒智力最好的鑰匙。也是孩子喜歡的一種活動形式。當(dāng)幼兒剛接觸數(shù)字時(shí)，對于數(shù)學(xué)概念很模糊，教師可以讓幼兒通過音樂了解數(shù)字，理解數(shù)學(xué)概念。如小班內(nèi)容：感知4以內(nèi)的數(shù)。聽音數(shù)數(shù)游戲。設(shè)一個(gè)猴子過生日的場景，播放各種小動物的聲音，如呱呱，嘎嘎，嘰嘰，汪汪，喵喵等，讓幼兒根據(jù)錄音里的聲音，來判斷哪個(gè)小動物來給小猴過生日了?數(shù)數(shù)小猴一共邀請了幾個(gè)小動物?哪個(gè)小動物叫了幾聲?這一游戲鍛煉幼兒注意力，點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)的能力。

　　(2)觸摸感知圖形形狀。如中班內(nèi)容：認(rèn)識圖形。百寶箱游戲。把各種圖形放到上面開口的盒子里，老師說圖形的名稱，讓孩子把手伸到盒子里去拿圖形，看孩子拿出的圖形是否跟老師說的一樣。

　　4.口頭數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。對發(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維的敏捷性的作用較為突出。如大班內(nèi)容：學(xué)習(xí)單雙數(shù)。數(shù)字接龍游戲。一個(gè)幼兒先說出一個(gè)數(shù)字其他幼兒按順序數(shù)下去，這個(gè)順序可以是自然數(shù)的順序，也可以是單數(shù)順序，或雙數(shù)順序等這一游戲鍛煉幼兒的思維的敏捷性。

　　5.競賽性數(shù)學(xué)教學(xué)游戲。幼兒活潑好動，注意力時(shí)間短，體育競賽游戲簡單有趣，符合幼兒心理生理特點(diǎn)。如大班內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法。運(yùn)蘿卜游戲。給幼兒帶上頭飾當(dāng)小兔。場地遠(yuǎn)處擺一些玩具蘿卜，每次四位幼兒一起比賽。在通往蘿卜地的路上有兩關(guān)，第一關(guān)是把老師埋在地里的數(shù)學(xué)算式卡片找到。第二關(guān)是計(jì)算算式并根據(jù)算式的得數(shù)去拔蘿卜。(參賽幼兒的算式不同，但得數(shù)相同)哪個(gè)幼兒算得又快又準(zhǔn)，用時(shí)最少把蘿卜運(yùn)回來，哪個(gè)幼兒贏得勝利。這一游戲既鍛煉了幼兒身體，又考查了幼兒的計(jì)算能力。

　　6.數(shù)學(xué)智力游戲。中班內(nèi)容：物品歸類。小超市游戲。先準(zhǔn)備一些圖片，圖片類型包括：蔬菜，水果，餐具，服裝，玩具，學(xué)具等等。然后標(biāo)出每類物品擺放的位置。把一些圖片故意擺錯(cuò)，讓幼兒找出來，擺到正確位置上。這一游戲鍛煉幼兒觀察能力，分析能力。

　　著名教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“游戲是兒童的良師。他們從游戲中認(rèn)識環(huán)境，了解物體，從游戲中強(qiáng)健身體，鍛煉思想，學(xué)習(xí)做人。”教師在教學(xué)活動中將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，才會激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，身心才會得到和諧發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]教育部 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》2001年7月

　　[2]翟理紅 《學(xué)前兒童游戲教程》上海復(fù)旦大學(xué)出版社 2006.8