對(duì)我國高校校園體育文化建設(shè)的探討

　　高校校園體育文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)校園文化建設(shè)有著極大的影響，而且對(duì)學(xué)生的心理健康和身體素質(zhì)的提高有著密切的聯(lián)系，所以在高校校園文化建設(shè)過程中，不可忽略校園體育文化建設(shè)工作。本文闡述了我國高校校園體育文化建設(shè)的意義，并在此基礎(chǔ)上提出我國高校校園體育文化建設(shè)的途徑，以期對(duì)我國高校校園體育文化的建設(shè)提供新的思路。

　　《中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化》雜志創(chuàng)刊于1987年，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1671-8615,國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：CN11-4828/N，是教育部主管、教育部科技發(fā)展中心主辦的面向國內(nèi)外公開發(fā)行的中央級(jí)綜合性科技月刊。該刊前身是《中國高校技術(shù)市場》，2002年經(jīng)教育部和國家新聞出版署批準(zhǔn)更名為《中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化》，它是教育部唯一在科技與產(chǎn)業(yè)化方面與國際接軌的中央級(jí)刊物。

　　高校校園體育文化是在高校特定的教育環(huán)境中形成的，是以教師為主導(dǎo)的學(xué)生主體在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)下，逐漸在體育教育、教學(xué)過程中形成的精神和物質(zhì)成果的總稱。如今，高校學(xué)生的身體素質(zhì)備受社會(huì)關(guān)注，而發(fā)展高校體育文化有利于提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，且對(duì)構(gòu)建校園文化具有推動(dòng)作用，所以我國高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)該重視高校校園體育文化建設(shè)。

　　一、我國高校校園體育文化建設(shè)的意義

　　(一)有利于推動(dòng)全民健身計(jì)劃的實(shí)施

　　首先，“全民健身計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容中包含校園體育文化，因?yàn)橛?jì)劃的實(shí)施重點(diǎn)為青少年和兒童，他們的健康成長關(guān)乎祖國的未來和發(fā)展，而且大學(xué)體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年健康成長有重要意義[1]。建設(shè)高校校園體育文化，能夠促進(jìn)青少年在學(xué)校中更多的參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體魄，為將來進(jìn)入社會(huì)打下良好的身體基礎(chǔ)，由此可見，高校校園體育文化建設(shè)是“全民建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施的一部分。

　　其次，開展校園體育文化建設(shè)能夠?yàn)槿窠ㄉ矸?wù)。高校校園體育文化的建設(shè)能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和體育觀，使他們在良好的體育文化的熏陶下或氛圍中學(xué)會(huì)自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)和技能。當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)工作后，受校園體育文化的影響能夠傳播正確的運(yùn)動(dòng)價(jià)值、體育精神和體育技能等，為更多的人參與到健身活動(dòng)中服務(wù)。

　　(二)有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展

　　一是校園體育文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是隨著高等教育發(fā)展的一種特殊的校園文化氛圍。校園體育文化的建設(shè)能夠營造良好的體育氛圍，能夠展現(xiàn)良好的校園精神文化風(fēng)貌，其建設(shè)和發(fā)展與學(xué)校整體的發(fā)展目標(biāo)是相一致的，與校園形成的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等是緊密聯(lián)系的。體育精神體現(xiàn)的是一種開拓、頑強(qiáng)奮斗和拼搏的精神，是集體主義精神和公平競爭精神，這與校園文化建設(shè)的宗旨是相一致的，是學(xué)生良好精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。

　　二是有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。校園體育文化建設(shè)的主體是大學(xué)生，他們通過日常的體育鍛煉使自己在體育水平、體育技術(shù)上不斷提高，而且綜合素質(zhì)和能力也得到相應(yīng)的提高，實(shí)現(xiàn)了不斷的突破自我和開發(fā)潛能，對(duì)學(xué)生的競爭意識(shí)、交際能力等方面都有促進(jìn)作用，這些都符合高校校園文化的建設(shè)的目標(biāo)，因此可以說校園體育文化建設(shè)有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)工作的開展。

　　二、我國高校校園體育文化建設(shè)的途徑

　　(一)優(yōu)化高校體育課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)

　　高校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由教學(xué)內(nèi)容決定的，但是當(dāng)前大部分高校體育教學(xué)內(nèi)容為了適應(yīng)目標(biāo)而忽視了體育存在的文化素養(yǎng)及強(qiáng)身健體的功能，過多地強(qiáng)調(diào)體育本身的實(shí)用性，以及在教學(xué)中的體育技術(shù)和技能的獲得和應(yīng)用，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一[2]。所以推動(dòng)高校校園體育文化的建設(shè)，必須要優(yōu)化高校體育課堂教學(xué)內(nèi)容，在選擇上要考慮大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，減少那些難學(xué)的體育課程，增設(shè)學(xué)生感興趣的體育課程和相關(guān)的理論課，培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。

　　(二)加強(qiáng)高校校園體育文化的特色建設(shè)

　　高校在校園體育文化建設(shè)過程中，要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況、建設(shè)經(jīng)費(fèi)及基礎(chǔ)設(shè)施等開展工作，要突出學(xué)校的風(fēng)格。每個(gè)高校的具體情況有所不同，所以在體育文化建設(shè)中都應(yīng)該依據(jù)本校的體育教學(xué)資源進(jìn)行，在建設(shè)過程中突出自身校園體育文化特色及風(fēng)格。比如，民族學(xué)校在體育文化建設(shè)過程中要著重表現(xiàn)具有民族特色的體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)展具有民族特色的體育文化。

　　(三)增加宣傳渠道，普及正確的體育觀念

　　隨著信息科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在眾多高校實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，且大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間逐漸增多，所以可以利用網(wǎng)絡(luò)的宣傳功能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育相關(guān)知識(shí)的了解，幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念，達(dá)到體育教育的目的。增加宣傳渠道，在校園中營造良好的體育文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)體育文化形成潛移默化的影響，有利于整個(gè)校園體育文化的發(fā)展。

　　(四)拓寬體育課余活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣

　　豐富多彩的體育活動(dòng)，能夠引起學(xué)生參與的興趣，所以高校在建設(shè)校園體育文化過程中，要拓寬業(yè)余的體育活動(dòng)，豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，以吸引學(xué)生更多的參與。例如，可以成立體育俱樂部，培養(yǎng)學(xué)生體育行為習(xí)慣的養(yǎng)成;可以舉辦體育文化節(jié)，為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的文化氛圍;還可以成立與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的社團(tuán)，如騎行社、羽毛球興趣社團(tuán)等，以多樣的體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與的興趣，為校園體育文化建設(shè)創(chuàng)造有利條件。

　　三、結(jié)語

　　我國高校校園體育文化建設(shè)是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。我們要在實(shí)際工作中積極探索新的建設(shè)路徑，優(yōu)化校園體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，要不斷加強(qiáng)特色體育文化建設(shè)，形成高校特色體育文化氛圍，要普及大學(xué)生正確的體育觀，拓寬業(yè)余的體育活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育文化素質(zhì)，促進(jìn)高校校園體育文化建設(shè)的順利開展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 肖建國.新時(shí)期我國高校校園體育文化建設(shè)研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2016(5)：172-173.

　　[2] 吳筱珍.我國校園體育文化建設(shè)創(chuàng)新路徑研究[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2016(4)：121-123.