小學(xué)美術(shù)論文小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育的作用

　　美術(shù)教育是小學(xué)教學(xué)中很重要的一部分，屬于藝術(shù)教育的一種，對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很重要的作用。現(xiàn)如今，很多小學(xué)也都開設(shè)了一些美術(shù)教育。本文是一篇小學(xué)美術(shù)論文范文，主要論述了小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育的作用。

　　摘要：小學(xué)美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生的審美意識(shí)啟蒙和審美能力培養(yǎng)有著十分重要的作用，因而小學(xué)階段也是美術(shù)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在當(dāng)前我國素質(zhì)教育的大背景下，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為了必然的要求，為了提高小學(xué)階段素質(zhì)教育的實(shí)際水平，本文將針對(duì)我國小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及其在素質(zhì)教育中的作用展開分析，并進(jìn)一步探討素質(zhì)教育要求下小學(xué)美術(shù)教育改革與創(chuàng)新的途徑。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教育,現(xiàn)狀,素質(zhì)教育,作用

　　小學(xué)美術(shù)教育對(duì)于小學(xué)階段的素質(zhì)教育而言是十分重要的，但當(dāng)前我國小學(xué)美術(shù)教育中還存在一定的不足和問題，制約著小學(xué)美術(shù)教育對(duì)于素質(zhì)教育的積極作用的發(fā)揮，必須要采取積極有效的改革與創(chuàng)新措施來予以解決，從而促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育以及素質(zhì)教育效果的提升。

　　一、當(dāng)前我國小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀

　　(一)學(xué)校重視不足，師資建設(shè)存在滯后

　　當(dāng)前我國的小學(xué)階段教育，由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，仍將文化課作為教學(xué)的中心，而美術(shù)教育則被放在了從屬地位，這也使得許多學(xué)校對(duì)于美術(shù)教育的重視存在很大的不足，美術(shù)課時(shí)間常常被文化課擠占，即使能夠正常進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，但由于教學(xué)目標(biāo)模糊、教學(xué)資源缺乏、教學(xué)計(jì)劃不完善等因素，也難以保證美術(shù)教育的實(shí)際效果。同時(shí)，重視的不足也導(dǎo)致了在師資建設(shè)上投入相對(duì)匱乏，在美術(shù)教師的教育與培訓(xùn)上缺乏必要的資源和渠道支持，也不注重美術(shù)教師的繼續(xù)教育，使得許多美術(shù)教師難以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)能力上的提升，也難以滿足素質(zhì)教育的實(shí)際要求。

　　(二)教學(xué)模式僵化，學(xué)生美術(shù)興趣缺乏

　　當(dāng)前階段我國的小學(xué)美術(shù)教育中還存在著教學(xué)模式僵化的問題，一些教師在美術(shù)教學(xué)工作開展中，不能夠真正從小學(xué)生的個(gè)性角度出發(fā)，教學(xué)開展的方式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容死板，加之社會(huì)上普遍存在著小學(xué)生應(yīng)以打好文化課基礎(chǔ)為主要的理念，也使得小學(xué)美術(shù)教育在社會(huì)及家庭方面的認(rèn)可度相對(duì)不高，學(xué)生的美術(shù)興趣常常會(huì)受到抑制，而生活也被文化課填滿，逐漸對(duì)美術(shù)也就失去了興趣，教師如不能夠采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的興趣與注意力，很容易導(dǎo)致課堂氛圍的枯燥乏味，學(xué)生的審美素質(zhì)與能力的培養(yǎng)更是無從談起。

　　二、小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用

　　(一)有助于小學(xué)生的審美素質(zhì)與能力的培養(yǎng)

　　美術(shù)教育的任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。審美情趣培養(yǎng)是從訓(xùn)練審美的眼光開始的。小學(xué)生本身就有這樣的優(yōu)越條件，他們好奇心強(qiáng)烈，觀察興趣濃厚，發(fā)現(xiàn)新奇的東西是他們最樂意的事，教師平時(shí)就要注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的這種好奇心、這種審美的眼光，一旦學(xué)生有了欣賞的眼光，也就有了審美情趣。如何培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光呢?最重要的途徑就是美術(shù)教育，人們?cè)诮邮苊佬g(shù)教育時(shí)，通過對(duì)客觀事物的比較與協(xié)調(diào)、審視與組合、感悟與提升以及技法的運(yùn)用與整合，從而獲得對(duì)形式美的認(rèn)可與把握，達(dá)到培養(yǎng)審美情趣、完善審美心理、豐富審美情感、創(chuàng)造審美價(jià)值的目的，以提升精神境界、啟迪心智、愉悅精神、健康身心、美化社會(huì)。

　　(二)有利于小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)

　　創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，素質(zhì)教育對(duì)于人才創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)也有著明確的要求，美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)決定著，在美術(shù)創(chuàng)作與鑒賞中都需要有創(chuàng)新意識(shí)與能力的參與，在小學(xué)的美術(shù)教育中，教師可以借助美術(shù)作品的形象展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生以美術(shù)作品為起點(diǎn)和跳板，放飛創(chuàng)造思維，進(jìn)行充分的想象，從不同的角度認(rèn)識(shí)、理解、分析作品特點(diǎn)和內(nèi)涵，在學(xué)生創(chuàng)作中，也可以通過鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，使學(xué)生大膽利用手中的畫筆進(jìn)行創(chuàng)新，使頭腦中的抽象靈感火花形象的展現(xiàn)出來，如教師可以借助節(jié)日，如國慶節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等，讓學(xué)生以節(jié)日為主題，自由發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)作，有的學(xué)生會(huì)選擇畫節(jié)日的食物，有的學(xué)生會(huì)畫人的活動(dòng)，也有的學(xué)生會(huì)通過聯(lián)想，畫一些節(jié)日相關(guān)傳說故事的場(chǎng)景，這些對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力都是極為有利的。

　　(三)有助于小學(xué)生道德素質(zhì)與修養(yǎng)的提升

　　圖畫是記錄思想、事件、故事等信息的重要方式，現(xiàn)代留存下來的許多美術(shù)作品中都是前人精神世界與道德追求的體現(xiàn)，以圖畫的形式展現(xiàn)出來，其對(duì)于現(xiàn)代人而言也具有著一定的教育意義，以這些有故事的美術(shù)作品為素材開展小學(xué)美術(shù)教育，對(duì)于提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)也有著積極的意義。如元代畫家郭居敬的24孝圖，以圖畫講述了24個(gè)關(guān)于孝的故事，其中一些內(nèi)容很值得現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)，以其為素材不僅能夠激發(fā)學(xué)生想要了解圖畫背后故事的欲望和興趣，也能夠發(fā)揮對(duì)學(xué)生孝的傳統(tǒng)美德的良好教育效果，對(duì)于學(xué)生未來的感恩教育，人格塑造以及價(jià)值觀引導(dǎo)都有著很大的助益。

　　三、素質(zhì)教育背景下小學(xué)美術(shù)教育改革與創(chuàng)新的策略

　　(一)提高重視，加強(qiáng)師資建設(shè)

　　基于小學(xué)美術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的重要作用，在當(dāng)前階段小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)盡快提高對(duì)小學(xué)美術(shù)教育的重視，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)美術(shù)教育改革與創(chuàng)新的考量，加大投入加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教育的師資建設(shè)，制定完善的美術(shù)教師培養(yǎng)計(jì)劃，一方面，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有美術(shù)教師的繼續(xù)教育，為美術(shù)教師提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)與資源，幫助現(xiàn)有美術(shù)教師提高美術(shù)專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，另一方面，要注重美術(shù)教育方面的優(yōu)秀人才引進(jìn)，吸收高校、社會(huì)范圍內(nèi)，美術(shù)教育專業(yè)的高素質(zhì)人才，并要加強(qiáng)對(duì)招聘入口關(guān)的把控，保證美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)水平與教學(xué)能力，為美術(shù)教學(xué)的良好開展提供人才基礎(chǔ)保障。

　　(二)創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣

　　小學(xué)美術(shù)教師在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)于美術(shù)教育質(zhì)量的重要性，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式與方法的創(chuàng)新，要充分保證小學(xué)生在美術(shù)教學(xué)過程中的主體地位，可以采取互動(dòng)式的教學(xué)方法，并借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)資源，開展情境教學(xué)，或以創(chuàng)意繪畫游戲，一筆畫卡通等活動(dòng)，吸引學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到美術(shù)教學(xué)中來，提高美術(shù)教學(xué)開展的實(shí)效性。

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　　小學(xué)美術(shù)論文發(fā)表期刊推薦：《中國美術(shù)》（雙月刊）創(chuàng)刊于2009年，是由中國出版集團(tuán)主管，中國美術(shù)出版總社（人民美術(shù)出版社）主辦的國家級(jí)大型美術(shù)專業(yè)期刊。中國美術(shù)出版總社有限公司，是一家主辦雜志的權(quán)威出版社。刊物定位：覆蓋中國美術(shù)行業(yè)，強(qiáng)調(diào)公正性、專業(yè)性、權(quán)威性，以弘揚(yáng)真善美的藝術(shù)精神為己任的藝術(shù)類核心期刊。