簡(jiǎn)述高中物理學(xué)習(xí)技巧提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果

　　物理是學(xué)生高中階段必學(xué)的課程，同時(shí)，物理也是高中學(xué)習(xí)中一門(mén)十分重要的學(xué)科。很多學(xué)生學(xué)起來(lái)都覺(jué)得十分困難，進(jìn)而失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。因此探索出高中物理學(xué)習(xí)技巧，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是值得高中物理教師研究的課題。物理本身具有難度大，不易理解等特點(diǎn)，需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能提高自己的思維和理解能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的加強(qiáng)。

　　【關(guān)鍵詞】高中物理,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果

　　1 掌握有效的物理學(xué)習(xí)方法技巧的意義

　　高中物理學(xué)是一門(mén)嚴(yán)密的理論科學(xué)。它以物理概念為基石，以物理學(xué)定律為主干，形成了嚴(yán)密的邏輯體系。與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度，找到有效的學(xué)習(xí)方法，將很難學(xué)好高中物理。筆者認(rèn)為，有效的物理學(xué)習(xí)方法的意義主要存在于以下幾方面。

　　1.1 促進(jìn)學(xué)生更好地掌握物理學(xué)習(xí)的規(guī)律

　　掌握良好的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生不僅僅通過(guò)機(jī)械的學(xué)習(xí)對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行熟悉和記憶，而是對(duì)物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行思考，從而舉一反三，使得一系列物理問(wèn)題迎刃而解。當(dāng)前，題海戰(zhàn)術(shù)往往使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏獨(dú)立的思考和總結(jié)，雖然做題數(shù)目繁多但不夠精細(xì)，很多同學(xué)對(duì)于物理知識(shí)的理解一知半解，并沒(méi)有真正把握物理知識(shí)的本質(zhì)。因此，采用適合的學(xué)習(xí)方法和技巧不僅能夠減少學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率，還能使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中收獲樂(lè)趣，感受到學(xué)習(xí)物理的意義，更好地應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。

　　1.2 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣

　　高中物理知識(shí)難度已經(jīng)有所提升，通過(guò)有效的物理學(xué)習(xí)對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探索能夠有效幫助學(xué)生加深對(duì)物理知識(shí)的理解，從而使自己的邏輯思維能力得到較大的提升。而良好的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅對(duì)于學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)有所幫助也會(huì)影響到學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在今后更深層次的學(xué)習(xí)中會(huì)面臨更加復(fù)雜、難度更高的學(xué)習(xí)，只有從現(xiàn)在起培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在高中物理學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)方法會(huì)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起到重要的意義。

　　1.3 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　很多同學(xué)因?yàn)槿狈τ行У奈锢韺W(xué)習(xí)方法，往往認(rèn)為物理學(xué)習(xí)難度較大，在學(xué)習(xí)中有較大困難，甚至對(duì)物理這一學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒。這不僅僅降低了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。而良好的學(xué)習(xí)方法能夠有效幫助學(xué)生降低物理學(xué)習(xí)的難度。雖然物理知識(shí)本身的難度并沒(méi)有變化，但是學(xué)生可以通過(guò)有效的方法更好地梳理物理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)物理學(xué)習(xí)的普遍規(guī)律進(jìn)行更好的掌握，減輕學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的抵觸，從而在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，降低了學(xué)習(xí)物理的難度。

　　2 有效的物理學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)

　　通過(guò)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)的總結(jié)，筆者認(rèn)為有效的物理學(xué)習(xí)方法和技巧主要有以下幾點(diǎn)：

　　2.1 抓住課堂主陣地，提高聽(tīng)課效率

　　課堂學(xué)習(xí)是物理知識(shí)學(xué)習(xí)的主陣地。高效的聽(tīng)課效率是最為基本也是最為重要的學(xué)習(xí)方法。怎樣提高聽(tīng)課效率呢?筆者認(rèn)為首先要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)，從而減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。其次，聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。最后，要做好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí)，消化。

　　在做到以上幾個(gè)方面后，還應(yīng)具備提出質(zhì)疑的能力。在老師講課的過(guò)程中，不免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤或極具爭(zhēng)議的點(diǎn)，在這時(shí)，適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑就能起到重要的作用。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有效的質(zhì)疑能夠糾正錯(cuò)誤，有效的避免了知識(shí)性的錯(cuò)誤。對(duì)于爭(zhēng)議的問(wèn)題，質(zhì)疑能夠進(jìn)一步的散發(fā)思維，擴(kuò)大討論的范圍，能夠起到加深理解擴(kuò)充知識(shí)的目的。

　　2.2 學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教

　　老師和同學(xué)是自己在物理學(xué)習(xí)中的重要助力。在學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都有可能出現(xiàn)知識(shí)掌握不牢固，對(duì)于某一類(lèi)問(wèn)題理解不透徹的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在思維碰撞中加強(qiáng)自己的理解水平，解答自己的疑惑。這也是學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，而不能因?yàn)椴蛔孕呕蚴呛ε聞e人的嘲笑而不懂裝懂。另外，提問(wèn)要有選擇性的進(jìn)行，對(duì)于自己疑惑的問(wèn)題，首先要進(jìn)行深入的思考，確定是否自己真的難以解決，不能在不加思考的情況下就去盲目地請(qǐng)教別人，這樣，不僅難以使自己的思維能力得到鍛煉，也會(huì)耽誤他人的時(shí)間。因此，要學(xué)會(huì)請(qǐng)教他人，同時(shí)要學(xué)會(huì)提出有意義和價(jià)值的問(wèn)題。

　　2.3 養(yǎng)成梳理知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣

　　高中物理知識(shí)無(wú)非分為力學(xué)、電磁學(xué)等幾個(gè)方面，雖然內(nèi)容較多，但是在不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)中往往存在一定的聯(lián)系，如果對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解有偏差則可能影響到對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)高中物理的過(guò)程中，一方面應(yīng)當(dāng)對(duì)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解，還應(yīng)學(xué)會(huì)將不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比，學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整體的梳理，這對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)有著重要的意義。因此，學(xué)生應(yīng)定期對(duì)前段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相互聯(lián)系，用自己的方法梳理知識(shí)，例如畫(huà)樹(shù)狀圖等方式，對(duì)于一些容易混淆的知識(shí)，例如電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的問(wèn)題，也應(yīng)認(rèn)真思考其異同之處。只有這樣，才能提高自己運(yùn)用物理知識(shí)解決綜合性的問(wèn)題的能力，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解得到進(jìn)一步的提升。

　　2.4 學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和總結(jié)

　　良好的歸納總結(jié)可以起到梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，總結(jié)答題方法的作用，另一方面可以幫助自己認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)中的不足之處，從而及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，更好地應(yīng)對(duì)物理學(xué)習(xí)。首先，做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)書(shū)和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。

　　其次，做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。再次，做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法;常規(guī)典型題型、物理模型等。最后，做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。

　　2.5 適當(dāng)閱讀課外資料、拓展知識(shí)、加深理解

　　盡管高中物理在物理的各個(gè)方面都有涉及，但知識(shí)相對(duì)較為簽顯，較為深入的部分不多，就造成了學(xué)習(xí)過(guò)程中多物理的一些知識(shí)點(diǎn)不能理解其原因，只能死記硬背，同時(shí)因理解不深入而運(yùn)用生疏，多解題造成不良的影響。閱讀課外資料包含同期的拓展讀物或大學(xué)物理教材，都能擴(kuò)充所學(xué)知識(shí)的不足，對(duì)理解現(xiàn)有的知識(shí)和解題時(shí)的思考都有很大的幫助。

　　3 小結(jié)

　　綜上所述，有效的物理學(xué)習(xí)方法和技巧能夠很好地提升物理學(xué)習(xí)的效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生理解能力的提升有著重要意義，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方法，將使得我們受益匪淺。因此，我們應(yīng)在考慮自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極尋找適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，克服盲目低效的學(xué)習(xí)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]柏楊;高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧[J];《讀寫(xiě)算(教研版)》;2015 年 1 期.

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