影視廣告論文投稿范文(兩篇)

　　下面是兩篇影視廣告論文投稿范文，第一篇論文介紹了電視廣告實(shí)踐教學(xué)中的聲音設(shè)計(jì)，在了解學(xué)生困惑的同事傳授給學(xué)生聲音的創(chuàng)作技巧。第二篇論文介紹了影視文化傳播在大學(xué)生價(jià)值觀的影響，美國(guó)影視作品受到中國(guó)大學(xué)生的喜愛，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建的雙重影響。

　　《電視廣告實(shí)踐教學(xué)中的聲音設(shè)計(jì)》

　　摘要：電視廣告的聲音設(shè)計(jì)問題越來越體現(xiàn)出其重要性。教師在教學(xué)實(shí)踐中要了解學(xué)生的創(chuàng)作困惑、傳授給學(xué)生聲音創(chuàng)作的技巧，并且要挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛力，筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)提供了相關(guān)解決方案。

　　關(guān)鍵詞：電視廣告;聲音設(shè)計(jì);實(shí)踐教學(xué)

　　如今，大眾傳播媒介，即平面媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電影、電視、手機(jī)等，充斥著我們的生活，隨著消費(fèi)者的個(gè)性化需求與日俱增，商家利用各種媒介作為展示平臺(tái)來挖掘消費(fèi)者的好奇心。數(shù)字化進(jìn)程給現(xiàn)有的廣告產(chǎn)業(yè)帶來了革新，因此，電視廣告面臨著巨大的挑戰(zhàn)，制作要求逐漸提高，而其聲音的設(shè)計(jì)也越來越體現(xiàn)出其重要性。電視廣告實(shí)踐教學(xué)的主體是學(xué)生，這些學(xué)生很可能成為未來的電視廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)師。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視廣告聲音的重要性、掌握聲音設(shè)計(jì)技巧，要求具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為學(xué)生提供編輯技術(shù)和設(shè)備，傳授學(xué)生聲音設(shè)計(jì)技巧，讓學(xué)生投入實(shí)踐開展學(xué)習(xí)，真正提高自身水平。

　　1了解學(xué)生的創(chuàng)作困惑

　　對(duì)于教育工作者來說，教育的方法論、價(jià)值論可能會(huì)左右我們實(shí)施教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。而以人為本的教育理念則是推動(dòng)和發(fā)展實(shí)踐教學(xué)的理想出發(fā)點(diǎn)[1]。電視廣告實(shí)踐教學(xué)中，了解學(xué)生的創(chuàng)作困難是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。電視是畫面和聲音的藝術(shù)。自古以來，人們主要通過聲音交流信息。電視廣告的聲音設(shè)計(jì)要沉浸到人物、情緒、環(huán)境和故事當(dāng)中。然而，學(xué)生運(yùn)用聲音往往存在這樣的問題。其一，學(xué)生不懂得在合適的時(shí)候選擇合適的聲音。其二，在平時(shí)的實(shí)踐創(chuàng)作中經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：如學(xué)生作品少、創(chuàng)意單一;題材匱乏、選題單一，這也是影響聲音元素的主要問題。其三，有的學(xué)生不是不會(huì)配聲音，而是配不出特點(diǎn)、配不出花樣。另外，當(dāng)人聲、音樂、音響同時(shí)出現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)音量比例問題，以及常常把任何廣告作品都用背景音樂一鋪到底的現(xiàn)象十分常見。

　　2同期聲的錄制與后期的聲音編輯問題

　　電視廣告聲音的設(shè)計(jì)有同期錄制和后期編輯兩種制作手法，即聲音的塑造手法。

　　2.1同期聲錄制的注意事項(xiàng)

　　一部電視廣告的制作將畫面中演員的表演、場(chǎng)景等因素結(jié)合在一起，如果聲音有缺憾，就會(huì)前功盡棄。因?yàn)殡娨暿鼙姷母兄艽蟪潭葋碜杂诼曇簦曇魶]有處理好，作品就顯得非常業(yè)余。

　　2.1.1如何錄制聲音如果想錄制出專業(yè)的聲音，絕對(duì)不可以采用內(nèi)置話筒，因?yàn)橹挥屑彝ヤ浵癫艜?huì)采用內(nèi)置話筒，比如DV。拍視頻時(shí)，一定要將話筒從攝像機(jī)上拿下來，放回屬于它的地方——吊桿。而許多學(xué)生卻用裝在攝像機(jī)上的話筒進(jìn)行錄制，認(rèn)為這樣就萬事大吉了。當(dāng)防風(fēng)罩、槍型話筒、卡農(nóng)線和專業(yè)吊桿配備齊全時(shí)，如果不監(jiān)聽聲音，是錄制不出好聲音的。筆者在教學(xué)過程中，就遇到過這樣的學(xué)生，當(dāng)他完成自己的視頻作品時(shí)，想用監(jiān)聽音箱聽聲音問題，這才發(fā)現(xiàn)里面有悉悉索索的聲音、手機(jī)震動(dòng)的聲音、衣服摩擦的聲音等，這是由于他在拍攝作品時(shí)沒有使用監(jiān)聽耳機(jī)，才造成這樣的后果，導(dǎo)致后期沒有辦法彌補(bǔ)。

　　2.1.2如何選擇拍攝地點(diǎn)在拍攝電視廣告時(shí)，有適合取景的場(chǎng)景，同樣也有不適合取景的場(chǎng)景。好的聲場(chǎng)帶來好的聲音，如果地點(diǎn)和對(duì)白都很好，卻不知道從哪里發(fā)出了不該有的聲音，就會(huì)完全毀了錄音。所以，拍攝前期需要勘察拍攝環(huán)境，還要避免多種干擾聲音出現(xiàn)。如果所處的拍攝環(huán)境都是平行墻，沒有任何東西吸收聲音，聲音在房間里來回回蕩，那么后期這種回聲是去不掉的。因?yàn)槠叫袎Φ幕芈曌顝?qiáng)，所以需要有角度的房間、有物品的房間來消散回聲。

　　2.1.3如何選擇話筒市場(chǎng)上的話筒類型非常多，一個(gè)話筒不能包攬所有工作。有些話筒適用于室內(nèi)，而有些話筒適用于室外。話筒有全向型話筒、心型話筒、超心型話筒、槍型話筒、領(lǐng)夾話筒、上桿話筒，每種話筒都有其適合用范圍，而每個(gè)話筒之間還可以交叉使用。

　　(1)全向型話筒。它以話筒頂端為中心，形成一個(gè)球形，無法選擇保留哪些聲音、排除哪些聲音。

　　(2)心型話筒。它收音范圍如同“心”的形狀。可排除不想要的區(qū)域。

　　(3)超心型話筒。它的指向性和心型話筒相似，但是拾取聲音的范圍要窄一點(diǎn)、長(zhǎng)一點(diǎn)。基本上室內(nèi)都用超心型話筒。

　　(4)槍型話筒。它的收音范圍更加狹窄，具有聲音排除性。

　　(5)領(lǐng)夾話筒。它適用于新聞廣播、訪談和真人秀等。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為槍型話筒適用于室外錄音，超心型話筒更加適用于室內(nèi)錄音。在使用話筒時(shí)不要過分依賴于領(lǐng)夾麥和全指向型話筒。

　　2.2后期聲音編輯的注意事項(xiàng)

　　2.2.1對(duì)聲音進(jìn)行分類并創(chuàng)建素材庫(kù)對(duì)聲音進(jìn)行分類，是為了在浩瀚的聲音海洋中能找到需要的聲音。而且聲音分類便于很快尋找到我們想得到的聲音。包羅萬象的素材庫(kù)能夠幫助我們對(duì)于聲音之間潛在關(guān)系進(jìn)行感知。

　　2.2.2電視廣告音樂的運(yùn)用電視廣告的表現(xiàn)類型與產(chǎn)品的宣傳創(chuàng)意有關(guān)，一般可以分為說明性的廣告、卡通形象的廣告、暗示性的廣告、轉(zhuǎn)移受眾情緒的廣告、幽默的廣告等。在配樂時(shí)可以采取以下幾種方法。

　　第一，用音樂刻畫意境。將不同情緒的音樂分庫(kù)，方便選擇。為畫面定基調(diào)。既可以用音樂表現(xiàn)地域特色，還可以用不同樂曲風(fēng)格或者樂器音色表現(xiàn)意境。

　　第二，用音樂表現(xiàn)時(shí)空環(huán)境。根據(jù)畫面人物或事件所發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間選擇相應(yīng)的音樂。不同時(shí)代有不同風(fēng)格的音樂，因此，音樂的選用時(shí)空要對(duì)位，不能聲畫兩張皮，更不能生搬硬套。

　　第三，用音樂表現(xiàn)廣告題材。如都市題材可以用流行音樂、校園題材，可以用民謠、探索發(fā)掘風(fēng)格，可以選用有空靈感的音樂、超現(xiàn)實(shí)感的用先鋒派電聲音樂，還可以選用相同風(fēng)格的音樂等。總之，音樂的情緒和廣告創(chuàng)意風(fēng)格要統(tǒng)一。

　　第四，有效取舍和連接。由于廣告短小精悍，通常不能全曲照搬，因而要截取有度，音樂節(jié)奏與畫面節(jié)奏統(tǒng)一、調(diào)性一致。第五，音量平衡。電視廣告的聽覺部分中人聲、音響與音樂互相之間有千絲萬縷的聯(lián)系。當(dāng)人聲和音樂出現(xiàn)時(shí)，人聲為主、音樂為輔。當(dāng)人聲、音樂和音響同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，人聲第一、音響第二、音樂第三。當(dāng)然，有時(shí)需要使用夸張的表現(xiàn)手法，也可以根據(jù)具體需要調(diào)節(jié)音量比例。

　　3聲音設(shè)計(jì)的創(chuàng)作技巧與能力培養(yǎng)問題

　　3.1激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作力與想象力

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)電視廣告聲音設(shè)計(jì)的興趣、提高綜合素養(yǎng)是教學(xué)的基本。單一的教學(xué)模式很難普及知識(shí)，比如，在音樂方面，學(xué)生就缺乏有效的聽覺和演奏訓(xùn)練以及音樂文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，在課堂教學(xué)過程中，筆者通過簡(jiǎn)單的游戲環(huán)節(jié)首先預(yù)測(cè)學(xué)生的聲音設(shè)計(jì)能力。例如，將廣告背景聲音取消，讓至少三個(gè)學(xué)生為同一個(gè)廣告作品配聲音，并說明理由和想法。然后播放原廣告，比較聲音設(shè)計(jì)的差異。聲音包括人聲、音樂與音響。聽音訓(xùn)練是必不可少的重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中教師常常會(huì)遇到教學(xué)困難。音響世界包羅萬象，教師不僅自己要擁有廣泛的聲音資料素材，還要要求學(xué)生去尋找身邊的聲音，并錄制下來。

　　然而，如果教師對(duì)于聲音知識(shí)掌握匱乏，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這樣，會(huì)使學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性的發(fā)展受到影響，很難拓展學(xué)生的創(chuàng)作思維和藝術(shù)想象力。聲音設(shè)計(jì)是極富創(chuàng)造力的藝術(shù)，教師擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝问菃l(fā)學(xué)生思維，重視實(shí)踐中的創(chuàng)造過程，讓每個(gè)學(xué)生在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，用自己的方式自主模仿、探索，培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性[2]。創(chuàng)作和想象是審美思維過程中最基本的品質(zhì)。在課堂教學(xué)中融入“活動(dòng)圖畫”教學(xué)能夠讓學(xué)生的情感體驗(yàn)得到充分體現(xiàn)。教師利用文本、圖形、圖像、視頻和聲音等信息并將它們?nèi)诤显谝黄穑柚嗝襟w的非線性、交互性、信息量大等特點(diǎn)能極大促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率[3]。

　　3.2用智慧帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)

　　通常，按照電視廣告時(shí)間長(zhǎng)短來看，10s以內(nèi)的品牌形象廣告，情節(jié)簡(jiǎn)單、畫面節(jié)奏快、廣告內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)短介紹給觀眾;20s至1min以內(nèi)，一般是以戲劇方式展現(xiàn)廣告、渲染特定的情節(jié)，使廣告產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)魅力[4]。在具體的實(shí)踐教學(xué)中，教師要掌握大量經(jīng)典廣告視頻的聲音設(shè)計(jì)案例。為學(xué)生分析廣告作品時(shí)方法要靈活，內(nèi)容要全面細(xì)致。

　　如電視廣告中現(xiàn)實(shí)音響和自然音響的如何形成對(duì)比、聲音如何標(biāo)識(shí)環(huán)境、聲音的象征手法怎樣運(yùn)用、聲音與畫面色調(diào)如何統(tǒng)一、聲音如何擬人化、聲音如何承擔(dān)敘事功能，等等。在課堂教學(xué)和課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，教師要通過觀察、調(diào)查、詢問等手段來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最后基于這些反饋來對(duì)課堂教學(xué)做出進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。課堂教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，而教育的潛在功能是和學(xué)生生活直接相關(guān)聯(lián)的。

　　學(xué)生群體是非常復(fù)雜和多元化的。教師面對(duì)的學(xué)生來自不同地域、不同民族，而學(xué)生又因?yàn)樯鐣?huì)化程度不同而對(duì)知識(shí)的接受能力不同，這就要求教師不但要具備高度的責(zé)任感，還要學(xué)會(huì)利用社會(huì)化的信息以及網(wǎng)絡(luò)傳播方式，改變?cè)械男畔⒔邮墉h(huán)境。學(xué)生每天都有可能借助這樣的媒體環(huán)境去接受不同的聲音(包括手機(jī)、電視、電影、廣播、網(wǎng)絡(luò)、CD等)。如何面對(duì)當(dāng)今教育所呈現(xiàn)的信息網(wǎng)絡(luò)影響、如何有智慧的挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，都值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　4結(jié)語(yǔ)

　　電視廣告的實(shí)踐教學(xué)，不能生搬硬套以往的課堂教學(xué)方法，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)主義原則已經(jīng)不適宜專業(yè)發(fā)展。因此，結(jié)合相應(yīng)的媒介環(huán)境來進(jìn)行課堂教學(xué)，才符合社會(huì)化人的復(fù)雜思維特征。教育過程的知識(shí)性、趣味性、情景性和活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起來，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]郝兆杰.以人為本的教育技術(shù)價(jià)值取向研究[D].開封:河南大學(xué),2012.

　　[2]王東覺.多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技信息,2011(8).

　　[3]方勇,龍建忠,王勇,等.多媒體教學(xué)課件與教學(xué)改革創(chuàng)新[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào):人文社科版,2004(12).

　　[4]張文苑.論電視廣告畫面與音樂的關(guān)系—關(guān)于電視廣告畫面與音樂的審美研究[D].蘇州:蘇州大學(xué)碩士,2011.

　　作者：彭瀟霞 單位：新疆藝術(shù)學(xué)院傳媒

　　《影視文化傳播在大學(xué)生價(jià)值觀的影響》

　　[摘要]20世紀(jì)80年代，美國(guó)影視作品開使進(jìn)入中國(guó)影視作品市場(chǎng)。近年來，美國(guó)影視作品受到越來越多的中國(guó)觀眾的喜愛，尤其受當(dāng)代大學(xué)生的追捧并擁有廣闊的校園市場(chǎng)。“美劇熱”的現(xiàn)象在大學(xué)校園十分普遍，而美國(guó)影視文化作品對(duì)大學(xué)生的影響具有雙重性。剖析美國(guó)影視作品的特點(diǎn)以及其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建的雙重影響，提出引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策。

　　[關(guān)鍵詞]美國(guó)影視作品;美國(guó)文化傳播;雙重影響;價(jià)值觀

　　改革開放以來，隨著中美兩國(guó)文化交流的不斷加深和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，美國(guó)影視作品也在我國(guó)廣泛傳播，其震撼的視覺效果與新奇的故事情節(jié)吸引了越來越多的當(dāng)代大學(xué)生。美國(guó)影視作品的傳播對(duì)我國(guó)大學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響：一方面，開闊了大學(xué)生的視野，陶冶了他們的情操，為我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生了解外國(guó)文化提供了途徑;但另一方面，作為影視公司謀求經(jīng)濟(jì)利益的商業(yè)產(chǎn)物和美國(guó)價(jià)值觀的傳播媒介，其中蘊(yùn)藏的一些消極因素對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀構(gòu)建產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)美國(guó)影視傳播的文化，積極應(yīng)對(duì)美國(guó)影視文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　一、跨文化視角下美國(guó)影視文化的特點(diǎn)剖析

　　(一)多元開放性

　　美國(guó)作為一個(gè)“多民族融合”的國(guó)家，多種文化和多種宗教信仰在不同種族之間交融，氤氳而生的美國(guó)文化具有很強(qiáng)的兼容性。受美國(guó)文化的影響，美國(guó)影視作品也呈現(xiàn)出多元開放的特點(diǎn)。美國(guó)影視文化的多元開放性不但體現(xiàn)在美國(guó)利用其影視作品將美國(guó)文化和價(jià)值觀傳播到世界各地，吸引全球觀眾的關(guān)注，征服全球文化市場(chǎng)，還體現(xiàn)在其注重吸收和包容其他國(guó)家與民族的文化元素，打造多元影視文化。因此，多元開放性是美國(guó)影視文化一個(gè)極其鮮明的特點(diǎn)。

　　(二)科技創(chuàng)新性

　　美國(guó)高科技的創(chuàng)新與發(fā)展推動(dòng)了美國(guó)影視行業(yè)的傳播與創(chuàng)新。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)傳播媒介為美國(guó)影視作品在全球范圍內(nèi)快速、廣泛的傳播提供了平臺(tái)。另外，高科技的發(fā)展為美國(guó)影視打造奇幻、震撼、豪華的視覺刺激和絢麗刺激、真實(shí)可感的故事場(chǎng)景提供了技術(shù)支持，為其征服全球電影市場(chǎng)提供了強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。美國(guó)電影一直專注于運(yùn)用科技來打造個(gè)人英雄主義，在電影制作過程中致力于憑借科技打造震撼的聲像效果和感官體驗(yàn)。這雖然體現(xiàn)了美國(guó)電影文化崇尚科技發(fā)展的精神，但同時(shí)也揭露了其電影文化逐漸轉(zhuǎn)向缺乏深度思想的淺顯化、感官化的商業(yè)消費(fèi)品。

　　(三)極強(qiáng)的導(dǎo)向性

　　美國(guó)影視絢麗震撼的場(chǎng)景與豐富多彩的故事無形中透露的是美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)濃厚的思想文化。美國(guó)影視文化輸出除了商業(yè)目的之外，另一個(gè)目的便是輸出資本主義意識(shí)形態(tài)及思想文化，并無形中引導(dǎo)著觀眾接受并吸收這些文化。由于影視文化本身具有極強(qiáng)的吸引力，很容易在潛移默化中對(duì)觀眾灌輸自身的思想文化。同時(shí)，由于資產(chǎn)階級(jí)文化透露著資產(chǎn)階級(jí)自由、民主的特點(diǎn)，很容易親近觀眾，讓觀眾在觀影過程中受到資本主義文化的引導(dǎo)而陷入其中，甚至開始向往影片中的生活。

　　(四)濃厚的商業(yè)性

　　影視作品的誕生本身就是科技進(jìn)步和利益推動(dòng)的雙重產(chǎn)物，直到現(xiàn)在，美國(guó)的影視文化作品仍然透露著濃厚的商業(yè)氣息，影視工作者將美國(guó)影視作品傳播到全球各地，吸引各國(guó)觀眾的觀看，主要目的之一就是獲取商業(yè)利益，在美國(guó)資本主義土壤滋養(yǎng)下誕生的美國(guó)的影視文化作品必然蘊(yùn)含著濃厚的商業(yè)性。

　　二、美國(guó)影視文化傳播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的雙重影響

　　(一)積極影響

　　1.培養(yǎng)健康審美觀。審美觀是人的審美理想和審美情趣的高度體現(xiàn)，是一個(gè)人用自身的審美態(tài)度和審美觀點(diǎn)來對(duì)自然環(huán)境、社會(huì)生活、文化藝術(shù)進(jìn)行審美活動(dòng)的總稱。美國(guó)影視制作投入了較高的制作成本，制造出擁有極強(qiáng)的感官美感作品，其中不乏一些具有藝術(shù)內(nèi)涵的優(yōu)秀作品。美國(guó)影視文化強(qiáng)調(diào)追求個(gè)性特點(diǎn)，在文化視覺、文化聽覺、文化形式等方面不斷改革創(chuàng)新，這些特點(diǎn)極大地滿足了大學(xué)生們的自由、個(gè)性、豐富多彩的審美需求，豐富了他們的審美體驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)他們健康的審美觀。

　　2.塑造創(chuàng)新科學(xué)觀。科學(xué)價(jià)值觀是人們對(duì)科學(xué)的信念和價(jià)值取向，是價(jià)值觀的重要組成部分。塑造正確的科學(xué)價(jià)值觀，對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)與方法、培養(yǎng)科學(xué)思維與精神十分重要。許多美國(guó)影視作品中包含著敢于科學(xué)創(chuàng)新、勇于冒險(xiǎn)體驗(yàn)的精神，特別是一些科幻作品總是從當(dāng)今已知的科學(xué)原理和科學(xué)發(fā)明為基礎(chǔ)，以高超的技術(shù)將抽象的科學(xué)知識(shí)形象地在現(xiàn)實(shí)世界中體現(xiàn)，通過邏輯構(gòu)建來暢想遙遠(yuǎn)的過去和未來世界。這極大地刺激了大學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，在傳播科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，塑造了大學(xué)生的科學(xué)價(jià)值觀。

　　(二)消極影響

　　1.催生享樂主義經(jīng)濟(jì)觀。美國(guó)一些影視作品具有濃厚的物質(zhì)享樂主義色彩，甚至在影片中大量植入性商業(yè)廣告。物質(zhì)享樂主義其實(shí)是美國(guó)國(guó)民生活方式的夸張表現(xiàn)，讓觀眾誤以為物質(zhì)享受是美國(guó)人民的生活常態(tài)。美國(guó)影視作品中對(duì)奢侈品的商業(yè)宣傳和對(duì)享樂生活的夸張描述，影響了大學(xué)生對(duì)美國(guó)生活方式的正確判斷，使他們盲目崇拜美國(guó)的影片中的享樂主義，催生了錯(cuò)誤的生活態(tài)度和對(duì)物質(zhì)生活追求的欲望。

　　2.傳播暴力麻木生命觀。不少美國(guó)影視作品中充斥著暴力氣息，對(duì)暴力行為進(jìn)行娛樂化和游戲化包裝，這些暴力信息的傳達(dá)會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀和生活態(tài)度產(chǎn)生消極影響。在認(rèn)知層面上，容易使大學(xué)認(rèn)為社會(huì)暴力事件很常見，甚至容忍社會(huì)暴力事件的發(fā)生，而缺少對(duì)暴力事件的反抗。在行為層面上，接觸過多的對(duì)暴力行為的傳播會(huì)使大學(xué)生逐漸形成“暴力價(jià)值觀”，誘導(dǎo)他們采用暴力行為去解決問題，誘發(fā)大學(xué)生犯罪行為。

　　3.派生個(gè)人主義價(jià)值觀。美國(guó)影視作品經(jīng)常塑造身手敏捷、伸張正義、敢于冒險(xiǎn)的英雄主義形象，這一形象一方面彰顯了美國(guó)人追求敢于冒險(xiǎn)和奮斗、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的個(gè)人英雄主義精神，但另一方面也體現(xiàn)了美國(guó)人所崇尚的強(qiáng)烈的以自我為中心的個(gè)人主義精神。受美國(guó)影視作品傳播的個(gè)人主義的影響，大學(xué)生形成了以自我為中心的人格，不善于與別人合作，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、積極應(yīng)對(duì)美國(guó)影視文化傳播的影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

　　(一)加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范影視市場(chǎng)

　　為了防止國(guó)外不良文化的傳播，政府部門作為公共資源的管理者，應(yīng)該規(guī)范外來影視文化市場(chǎng)，制約外來不健康影視作品在我國(guó)境內(nèi)傳播，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的影視文化環(huán)境。首先，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)口審查職責(zé)，做好進(jìn)口把關(guān)工作，封鎖不健康影視作品的所有傳播途徑，尤其是加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播途徑的監(jiān)管。其次，引入高科技輔助監(jiān)管工作，提升監(jiān)管效率，彌補(bǔ)人為監(jiān)管的不足。如：在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)管中，引入“反暴力”智能芯片，對(duì)電視節(jié)目的暴力、色情程度進(jìn)行評(píng)定，并切去認(rèn)定的不可接受等級(jí)的場(chǎng)景。最后，社會(huì)公眾及媒體應(yīng)發(fā)揮最廣泛的監(jiān)督作用，構(gòu)建專門的監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)，并建立監(jiān)督舉報(bào)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)媒體和社會(huì)公眾的監(jiān)督積極性，引導(dǎo)媒體和社會(huì)公眾對(duì)不健康影視作品進(jìn)行堅(jiān)決的抵制和嚴(yán)格的披露，努力營(yíng)造健康的影視文化氛圍。

　　(二)振興國(guó)產(chǎn)電影，發(fā)展民族影業(yè)

　　目前，我國(guó)影視作品產(chǎn)量多，但質(zhì)量高的少，收視率疲軟情況嚴(yán)重，影視公司在追求利潤(rùn)的商業(yè)目標(biāo)下很難投入大量成本。因而，我國(guó)應(yīng)該加快電影體制改革，優(yōu)化影視文化市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制，努力為觀眾提供滿足感官享受和精神內(nèi)涵需求的影視作品，提升本土影視作品的競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)國(guó)產(chǎn)電影的發(fā)展與繁榮。

　　其一，影視工作者應(yīng)該提升職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)行業(yè)自律精神，尋求經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)責(zé)任的平衡點(diǎn)，提升影視作品的質(zhì)量，努力追求“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的行業(yè)目標(biāo)，為打造娛樂價(jià)值、審美價(jià)值和教育價(jià)值三者完美結(jié)合的影視作品而不斷努力。

　　其二，推動(dòng)國(guó)產(chǎn)影視行業(yè)的資本運(yùn)作，創(chuàng)新電影上映的檔期，在現(xiàn)有的賀歲片檔期、暑假檔期的基礎(chǔ)上挖掘更多的特色檔期，進(jìn)一步提升我國(guó)影業(yè)的票房成績(jī)。同時(shí)，繼續(xù)擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外影視資源的投資來源，積極吸收民間資本，實(shí)行對(duì)影視公司優(yōu)惠借貸政策，為國(guó)內(nèi)影視作品的拍攝提供資金保障。

　　(三)提高高校價(jià)值觀培育的實(shí)效性

　　我國(guó)各高校對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)的投入不足、內(nèi)容脫落實(shí)際需求，呆板、機(jī)械的價(jià)值觀教育方式，難以有效幫助大學(xué)生走出現(xiàn)實(shí)中的困惑，解決他們當(dāng)前面臨的問題。因此，必須提升高校價(jià)值觀教育的時(shí)效性，在瞬息萬變的現(xiàn)代化社會(huì)中構(gòu)建科學(xué)的、堅(jiān)定、與時(shí)俱進(jìn)的價(jià)值觀體系。教育管理部門要對(duì)高校的教育工作建設(shè)科學(xué)合理、與時(shí)俱進(jìn)的統(tǒng)籌規(guī)劃，制定一個(gè)切合實(shí)際的大學(xué)生價(jià)值觀教育培養(yǎng)計(jì)劃，并且嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)校價(jià)值觀教育的實(shí)施情況，要求高校定期進(jìn)行價(jià)值觀教育工作情況的匯報(bào)。同時(shí)，各高校在進(jìn)行價(jià)值觀教育工作時(shí)，要注意在內(nèi)容上和形式上符合時(shí)代性的需求。價(jià)值觀教育的內(nèi)容豐富多彩、與時(shí)俱進(jìn)，重點(diǎn)關(guān)注解決大學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中遇到的價(jià)值觀問題，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出以實(shí)踐教育為主題，豐富和創(chuàng)新教學(xué)方法和途徑，加快提升高校價(jià)值觀教育工作的步伐，為大學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境。

　　(四)大學(xué)生應(yīng)抵制不良誘惑，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　作為祖國(guó)未來的建設(shè)者，大學(xué)生應(yīng)自主的增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺抵制不良文化的誘惑和傳播，培養(yǎng)自身較高的文化鑒賞能力。特別是正確處理和判斷國(guó)外影視作品中所蘊(yùn)含的外國(guó)文化和價(jià)值觀，汲取對(duì)自身價(jià)值觀的建立有利的部分，抵制其消極影響。另外，大學(xué)生不能沉迷于國(guó)外影視作品，應(yīng)該明確自身的學(xué)習(xí)任務(wù)和人生目標(biāo)，積極投入到知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)應(yīng)該用行動(dòng)正確的引導(dǎo)身邊的同學(xué)抵制不良誘惑，為國(guó)家貢獻(xiàn)力量時(shí)刻準(zhǔn)備著，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　作者：石天然

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