高職院校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境污染與防治研究

　　摘要：在深入推進(jìn)我國高校化學(xué)技術(shù)學(xué)科的理論研究和教學(xué)發(fā)展改革過程中，高校化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)起著重要指導(dǎo)作用。同時(shí)，高校化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)在使用過程中可能產(chǎn)生的化學(xué)污染物，會(huì)給我們的生活帶來一些問題。如果廢氣、廢液、重金屬得不到及時(shí)有效的處理，可能會(huì)對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境造成一定的威脅，甚至危及我們的生命財(cái)產(chǎn)。本文主要研究職業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室排放的主要污染物類型。針對(duì)職業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀，就職業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的有效管理提出如下建議，希望對(duì)職業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)一步優(yōu)化有一定的幫助。

　　關(guān)鍵詞：高職院校;實(shí)驗(yàn)室;環(huán)境污染

　　高等職業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)生和科技人員開展各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是高校培養(yǎng)大批高技能應(yīng)用型專門人才，不斷提高科技人員從事業(yè)務(wù)工作能力的重要陣地。因此，有必要明確的是，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，大量的化學(xué)物品涉及到各種化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)物品涉及到液體化學(xué)廢液的產(chǎn)生、有害化學(xué)氣體的產(chǎn)生以及其他固體廢物的排放。從污染的數(shù)量和強(qiáng)度來看，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境污染遠(yuǎn)低于同類工業(yè)企業(yè)，但全國高職院校仍有數(shù)千個(gè)擴(kuò)建后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)陱?fù)一年地進(jìn)行，累積起來的環(huán)境污染是非常嚴(yán)重的。如果不及時(shí)采取有效的污染防治措施，勢(shì)必嚴(yán)重影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，損害化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教職工和實(shí)驗(yàn)學(xué)生的正常身體健康，不可避免地對(duì)全社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生造成各種嚴(yán)重危害。此外，與其他固定的工業(yè)生產(chǎn)方法不同，學(xué)生用于實(shí)驗(yàn)的化學(xué)制劑的數(shù)量、種類和毒性各不相同。實(shí)驗(yàn)排放的工業(yè)廢物化學(xué)成分比較復(fù)雜，其累積污染效應(yīng)不容忽視。隨著高職院校規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的數(shù)量呈指數(shù)級(jí)增長。如果不采取有效措施，后果將不堪設(shè)想。現(xiàn)就高職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建中存在的化學(xué)環(huán)境污染問題及相關(guān)防范措施提出如下意見。

　　1化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)環(huán)境的污染

　　1.1化學(xué)廢液的污染

　　化學(xué)廢液是指在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，不能回收或再利用的一種化學(xué)廢液。這些化學(xué)品的廢水通常也是直接與水一起處理的。其中一些廢物往往具有化學(xué)腐蝕性，例如高濃度的硫酸，可對(duì)下水道造成嚴(yán)重破壞。此外，這些化工產(chǎn)品的廢液中往往含有許多其他有害化學(xué)物質(zhì)，如果不及時(shí)進(jìn)行有效的處理，會(huì)嚴(yán)重污染室內(nèi)環(huán)境，甚至危及人體健康。

　　1.2化學(xué)廢氣的污染

　　由于有毒氣體排放的迅速擴(kuò)散，一些化工產(chǎn)品在使用過程中不可避免地產(chǎn)生廢氣。然而，由于環(huán)境條件的原因，這些化工產(chǎn)品的廢氣排放往往難以得到有效控制。因此，重視這些化工產(chǎn)品廢氣的防治是非常重要和必要的。

　　1.3廢棄重金屬的污染

　　化學(xué)產(chǎn)品的試驗(yàn)性使用造成的空氣污染還可能包括其他重金屬，這些重金屬化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易被人類降解。此外，鉛汞等其他重金屬毒性更強(qiáng)，對(duì)他人生命構(gòu)成嚴(yán)重威脅。

　　2環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室污染的危害

　　環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室在監(jiān)測(cè)分析過程中產(chǎn)生的廢水、廢氣、固體廢棄物等會(huì)在不同程度上破壞周邊環(huán)境的穩(wěn)定和安全，干擾周邊居民的日常生活。其中，部分危害較大的污染物流入環(huán)境甚至?xí)＜叭藗兊纳眢w健康。

　　2.1廢水的危害

　　實(shí)驗(yàn)中廢水遺留的各種廢水化學(xué)污染物，如強(qiáng)酸、強(qiáng)鹽和堿化學(xué)廢水污染會(huì)直接導(dǎo)致周圍環(huán)境水體和周邊土壤的堿度ph比值發(fā)生變化，影響室內(nèi)飲用水安全、農(nóng)業(yè)和其他漁業(yè)生產(chǎn)，甚至對(duì)室內(nèi)地下水生態(tài)環(huán)境造成潛在環(huán)境危害。水中重金屬離子化學(xué)廢水污染如水中含汞、鉛等化學(xué)廢水通過排放進(jìn)入到周邊水體和周圍土壤中，通過形成食物鏈過程中的金屬離子累積，可能對(duì)周圍人體和其他動(dòng)物組織造成神經(jīng)性的生理損害。其中含鉛的苯、酚、醇類等有機(jī)化學(xué)廢水因其具有易發(fā)生揮發(fā)、難發(fā)生降解的化學(xué)特點(diǎn)，會(huì)對(duì)人體組織造成急慢性中毒。

　　2.2廢氣的危害

　　環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)不可避免地會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、氨氣等有刺激性的物質(zhì)，長時(shí)間或高濃度接觸這些刺激性的氣體會(huì)引起呼吸道疾病和眼部疾病，甚至損害神經(jīng)系統(tǒng)。

　　2.3固體污染物的危害

　　環(huán)境監(jiān)測(cè)由于實(shí)驗(yàn)室用水產(chǎn)生的各類固體廢棄物結(jié)構(gòu)組分復(fù)雜，具有一次產(chǎn)生一段時(shí)間分散、單次使用產(chǎn)生量少、不易及時(shí)收集的三大特點(diǎn)。因此，若處理不當(dāng)，隨意將水丟棄，其與日常生活中的垃圾混在一起直接進(jìn)入地下垃圾堆和填埋場(chǎng)，其中的有害化學(xué)成分可能會(huì)隨地下滲流液進(jìn)入土壤中，最終引發(fā)嚴(yán)重的土壤污染環(huán)境事故。

　　3造成化學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染的主要原因

　　3.1認(rèn)識(shí)不到位

　　目前，許多年輕人還認(rèn)為，一個(gè)具體的問題是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染問題的嚴(yán)重性和防治的重要性缺乏環(huán)境意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中對(duì)各種化學(xué)廢棄物缺乏科學(xué)的環(huán)境管理，在化學(xué)廢棄物的采購管理中，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室管理中還存在著很大的技術(shù)漏洞。如在采購單一用途藥品時(shí)過度使用實(shí)驗(yàn)化學(xué)品，實(shí)驗(yàn)中學(xué)生過量回收實(shí)驗(yàn)藥品等。因此，每年有大量過期的實(shí)驗(yàn)室試劑和化學(xué)廢物在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生。這些過期的試劑和化學(xué)廢物的環(huán)境管理由實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理相關(guān)部門負(fù)責(zé)，對(duì)需要處理的試劑和化學(xué)廢物沒有具體的要求，也沒有技術(shù)支持。一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員和其他實(shí)驗(yàn)室教師的環(huán)保意識(shí)普遍比較淡薄，甚至有人認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每年產(chǎn)生的少量化學(xué)污染對(duì)整個(gè)環(huán)境沒有什么影響。在他們的誤解下，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在著將固體化學(xué)廢物直接傾倒在教室排水溝、土埋或非法、隨意排放各種化學(xué)廢物的不良現(xiàn)象，如將氣態(tài)化學(xué)廢物直接傾倒在教室通風(fēng)柜中，直接排放到教室大氣中。而很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中還沒有樹立相關(guān)的環(huán)保意識(shí)，操作中違法違規(guī)的化學(xué)現(xiàn)象普遍存在，化學(xué)廢液亂扔，化學(xué)廢棄物亂扔。這些都是造成各種化學(xué)廢物實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染的主要原因。

　　3.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理

　　包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)度安排和化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃不合理，造成直接環(huán)境污染的各種可能性。在這種情況下，如果你同時(shí)做一些實(shí)驗(yàn)，你可能會(huì)直接造成環(huán)境污染。普通高等學(xué)校傳統(tǒng)的化學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置陳舊，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上不需要?jiǎng)?chuàng)新。這些教材只明確要求學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的目的、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。沒有提到化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程可能導(dǎo)致的環(huán)境污染，也沒有提到如何有效地預(yù)防環(huán)境污染。