基于新能源汽車產(chǎn)業(yè)的特色學院建設研究

　　摘要：深化校企合作是職業(yè)教育改革的重要舉措，特色學院作為專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的融合體，是深化產(chǎn)教融合的重要途徑。深圳職業(yè)技術學院依托中國特色世界一流職業(yè)院校建設背景，聯(lián)合比亞迪企業(yè)共建比亞迪應用技術學院，整合優(yōu)質(zhì)社會資源，推動學校加快建設符合戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的世界一流專業(yè)群。

　　關鍵詞：特色學院;世界一流職業(yè)院校

　　校企合作是高校實施科教興國戰(zhàn)略的有益實踐和重要措施，深圳職業(yè)技術學院立足深圳優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)， 通過校企深度合作建立特色學院，適應人工智能時代下企業(yè)對復合型人才的需求，為深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū)的經(jīng)濟建設提供技能人才支撐。“深化職業(yè)教育高等教育改革，發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進人才培養(yǎng)供給側和產(chǎn)業(yè)需求側結構要素全方位融合”《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》(國辦發(fā)\[2017\]95號)。《教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》(教職成\[2019\]5號)指出“堅持產(chǎn)教融合。創(chuàng)新高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的運行模式，精準對接區(qū)域人才需求，提升高職學校服務產(chǎn)業(yè)轉型升級的能力，推動高職學校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體，為加快建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力提供有力支撐。”

　　1比亞迪應用技術學院建設背景

　　2018年深圳圳市教育局會同深圳職業(yè)技術學院編制的《深圳職業(yè)技術學院中國特色世界一流職業(yè)院校建設方案》獲深圳市政府正式批準通過。該方案緊密結合深圳率先建設社會主義現(xiàn)代化先行區(qū)和形成具有世界級競爭力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展需要。在建設思路上聯(lián)合世界一流行業(yè)企業(yè)，打造品牌專業(yè)群，培養(yǎng)高水平技術技能人才，為深圳經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。學校鼓勵二級學院與知名企業(yè)強強聯(lián)合，共建特色產(chǎn)業(yè)學院，校企合作進行產(chǎn)教融合，共建一批世界一流專業(yè)群，為深圳的現(xiàn)代化經(jīng)濟體系提供支撐。

　　隨著全球能源危機和環(huán)境問題的日益加重，發(fā)展新能源汽車已經(jīng)成為當今世界各汽車大國的重要戰(zhàn)略選擇。深圳是我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)和智能交通產(chǎn)業(yè)的聚集區(qū)，相關技術創(chuàng)新及推廣應用均走在全國前列。深圳職業(yè)技術學院結合《深圳職業(yè)技術學院中國特色世界一流職業(yè)院校建設方案》和新能源汽車領軍企業(yè)比亞迪公司創(chuàng)新校企合作模式，共建“比亞迪學院”以專業(yè)建設助力產(chǎn)業(yè)升級，以產(chǎn)業(yè)升級助力粵港澳大灣區(qū)的建設和發(fā)展。

　　2新能源汽車產(chǎn)業(yè)是深圳的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)

　　中國汽車產(chǎn)業(yè)正在從傳統(tǒng)汽車轉向以新能源汽車為代表的新增長點，國家和地方政府相繼出臺了一系列鼓勵新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策。2014年，國務院辦公廳發(fā)布《關于加快新能源汽車推廣應用的指導意見》，明確要求推廣應用城市新能源汽車比例不低于30%。2016年12月19日國務院正式對外發(fā)布《“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》(國發(fā)〔2016〕67號)明確新能源汽車產(chǎn)業(yè)為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，需重點支持發(fā)展。到2020年，實現(xiàn)當年產(chǎn)銷200萬輛以上，累計產(chǎn)銷超過500萬輛，整體技術水平保持與國際同步，形成一批具有國際競爭力的新能源汽車整車和關鍵零部件企業(yè)。

　　目前深圳市已經(jīng)匯集了以比亞迪、五洲龍、欣旺達、科陸、大地和等為代表的新能源汽車整車和關鍵零部件制造的知名企業(yè)，產(chǎn)業(yè)基礎好，技術創(chuàng)新能力強，市場推廣應用走在全國前列。同時，《深圳市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》將新能源汽車產(chǎn)業(yè)列為七大重點發(fā)展的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，到2020年，深圳新能源汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)模超千億規(guī)模。

　　《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要培育壯大新能源汽車等產(chǎn)業(yè)，把粵港澳大灣區(qū)要建設成以節(jié)能環(huán)保技術研發(fā)和總部基地為核心的產(chǎn)業(yè)集聚帶。這一系列的政策推動我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的巨大發(fā)展空間給深圳職業(yè)技術學院新能源汽車技術專業(yè)建設帶來了重大發(fā)展機遇。

　　3深職院新能源汽車技術與服務專業(yè)群雄厚的辦學底蘊

　　深圳職業(yè)技術學院新能源汽車技術與服務專業(yè)群由新能源汽車技術、智能交通技術運用、汽車運用與維修技術3個專業(yè)組成，新能源汽車技術專業(yè)是專業(yè)群核心專業(yè)。新能源汽車技術與服務專業(yè)群已經(jīng)被立項為深圳職業(yè)技術學院8個世界一流重點建設專業(yè)群之一。在產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的大背景下，深圳市、學校、行業(yè)企業(yè)都將會大力的支持專業(yè)群的建設和發(fā)展。

　　專業(yè)群在人才培養(yǎng)、教學建設、技術研發(fā)、社會服務等方面都取得了豐碩的成果，專業(yè)群綜合實力見表1。

　　專業(yè)群依托深職院與深圳市新能源車輛應用推廣中心、深圳市智能交通行業(yè)協(xié)會、深圳市汽車維修行業(yè)協(xié)會、中國汽車工程學會、廣東省物聯(lián)網(wǎng)技術協(xié)會等機構緊密合作。專業(yè)群與比亞迪、奧迪等十多家行業(yè)龍頭企業(yè)建立校企合作關系，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，建立了集教學、培訓、技能鑒定、技術研發(fā)與職業(yè)訓導“五位一體”的產(chǎn)教融合應用平臺。新能源汽車技術與服務專業(yè)群深厚的專業(yè)辦學底蘊給比亞迪應用技術學院提供了支撐。

　　4比亞迪應用技術學院的建設模式

　　比亞迪應用技術學院設立首席科學家1名，由比亞迪公司推薦專家擔任，負責整體規(guī)劃應用技術學院資源配置，宏觀上指導應用技術學院研究方向，為應用技術學院尋找合適的科研項目及優(yōu)秀技術人才。管理模式實行雙院長制，由校企雙方共同擔任，雙院長統(tǒng)籌并管理校企雙方資源配置，按照工作開展需要搭建應用技術學院人員結構，組建和管理研究團隊，組織校企雙方聯(lián)合申報縱向課題等。

　　比亞迪應用技術學院將設立“新能源汽車技術研究院”“實訓中心”“雙師型師資工作站”“課證開發(fā)與教學中心”等二級機構。校企雙方將選派教師和技術及管理人員進入應用技術學院，協(xié)調(diào)校企雙方各項合作事項。

　　5比亞迪應用技術學院建設意義和目標

　　人工智能背景下高水平師資團隊的建設需要大力引入世界一流企業(yè)的技術培養(yǎng)。隨著人工智能、虛擬現(xiàn)實等新一代信息技術的普及，將引發(fā)教學資源、教學手段、教學方法的更新，這些變化都對專業(yè)群師資團隊的建設提出了重大挑戰(zhàn)。急需培養(yǎng)和引進適應全新課程內(nèi)容背景下的高水平師資隊伍，通過共建“比亞迪應用技術學院”，依托企業(yè)的強大研發(fā)平臺，校企合作共同開展師資培訓，學生培養(yǎng)。

　　新產(chǎn)業(yè)新技術的發(fā)展產(chǎn)生了大量研究課題，我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢良好，但關鍵技術和產(chǎn)業(yè)化水平仍有待進一步突破，需要快速建立與產(chǎn)業(yè)技術前沿發(fā)展相適應的高水平科研平臺和研究團隊，提升應用技術研發(fā)能力，在關系到智能新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵技術問題上展開科研攻關，助力產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展。

　　“比亞迪應用技術學院”建設總體目標將圍繞中國特色世界一流職業(yè)院校建設，把握國家大力發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)的重大歷史契機，服務“一帶一路”，立足“大灣區(qū)新能源智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，聚焦深圳新能源汽車技術產(chǎn)業(yè)群和新能源智能網(wǎng)聯(lián)汽車核心崗位群，培養(yǎng)適應人工智能時代復合式創(chuàng)新型技術技能新能源汽車技術人才，為世界職業(yè)教育輸出中國模式方案。

　　“比亞迪應用技術學院”力爭通過五年作用的建設形成充分體現(xiàn)“OBE(能力導向教育)”及“六個融合”的技術技能人才培養(yǎng)模式，打造一支專業(yè)領軍人才和杰出技能大師引領的擁有國際視野的高水平教師團隊，創(chuàng)建具有國際水準的技術研發(fā)平臺，并打造成為深圳及華南地區(qū)新能源汽車企業(yè)的技術服務中心和人才可持續(xù)發(fā)展的培訓中心，向“一帶一路”沿線國家輸出建設成熟的專業(yè)標準、課程標準及教學資源等，最終使得新能源汽車技術專業(yè)群跨區(qū)域跨國界配置職業(yè)教育資源能力與國際影響力獲得廣泛認可。

　　參考文獻

　　[1]楊欣斌.基于特色產(chǎn)業(yè)學院的校企雙元育人模式探索[J].中國職業(yè)技術教育，2019，(31)：1013.

　　[2]梁晨，王國昌.“雙高計劃”下新時代高職發(fā)展目標與路徑管窺[J].機械職業(yè)教育，2019，(9)：1417.

　　[3]何景師.職業(yè)教育專業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈”融合的培養(yǎng)模式探索——基于雙層次螺旋協(xié)同創(chuàng)新的視角[J].中國成人教育，2019，(18)：6771.

　　[4]李瑋煒，賀定修.“雙高計劃”背景下高職產(chǎn)教融合的基礎、需求與路徑[J].中國職業(yè)技術教育，2019，(30)：59.

　　推薦閱讀：能源管理類論文如何投稿