發表核心論文論如何加強承認教育教學管理質量

　　論文摘要：在成人高校辦學的過程中,必須要求其具有多樣化的特點,所以我們需要制定不同形式的成人教育質量評價指標。通過在高校的不斷學習,只有讓成人學生達到所制定的質量評價指標,才能夠滿足社會發展的需求。

　　1提高成人教育教學質量的方法

　　1.1需要樹立良好的成人教育質量觀

　　過去,我們往往是以學生掌握知識的量來確定其教育質量,確定方法則是通過試卷測試。在現代化社會的發展中,對于人才的要求也越來越高。成人教育不僅需要向社會學生教授全面的專業知識與基本能力,更需要培養學生的實踐能力與技術能力,這樣才能夠向社會輸送高技術、高素質的實用型專業人才,才能夠滿足社會發展的需求。從當前的社會發展趨勢來看,我國未來的發展急需一批創新型專業人才,因此我們在成人高校辦學的過程中,必須要不斷提高教育教學的管理水平,提高成人教育教學的啊質量,以此來滿足社會的發展需求,適應市場的變化。

　　1.2需要樹立多元化的成人教育質量觀

　　在成人高校辦學的過程中,必須要求其具有多樣化的特點,所以我們需要制定不同形式的成人教育質量評價指標。通過在高校的不斷學習,只有讓成人學生達到所制定的質量評價指標,才能夠滿足社會發展的需求。另外,需要不斷加強成人學生的自我意識,將其價值觀與人生觀充分體現出來,這些都是決定成人教育質量關多元化的因素。

　　2提高成人高等教育教學質量的實踐之路

　　2.1明確培養目標,制定合理甜培養方案

　　培養方案是教育教學活動的重要文件,它體現了教育教學的人才培養目標、培養模式和辦學特色,同時又是組織教學活動的主要依據。成人教育的培養方案要依據成人辦學形式,要全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持以人為本、“三育”并重、德育領先、全面發展的教育理念;注重科學精神與人文精神的統一融合;注重學生創新思維、刨新能力及創業精神的養成,把素質教育、創新教育與創業教育貫穿、滲透、體現在培養方案的各個教學環節中。另外,制定教學計劃時要留有余地,充分考慮到成人學生是業余學習,學習時間往往較少,又由于成人學員一般都有較豐富的社會和工作經驗,但基礎理論和專業知識較弱。因此,在課程設置、教材選用和教學內容安排上,要有所側重,保證主干課程基本內容的廣度和深度,非主要課程可視培養目標適當刪節。

　　2.2改革教學手段和教學方法

　　在擁有可行的教學計劃和大綱的基礎上,教學手段和教學方法就顯得很重要了。如何做好教學手段和教學方法的改革工作,使之適應成人高等教育人才培養目標的要求,滿足成人學習的需求,適合成人學習的特點,對成人教育的質量有很大的影響。充分利用現代化的教學手段進行教學,使教學更加直觀、形象和豐富有趣,使學生在興趣中學習,使任課教師從簡單機械的勞動中解脫出來,把主要精力用到對教學過程策劃、組織和監控上來。教學方法中,多運用多種教學策略,如討論式、啟發式教學,或到學生的單位現場教學,提出問題,鼓勵學生利用已學的理論知識解決問題,激發學生學習的積極性,根據課程特點和學生需要確定教學內容和形式,發揮教師的主導作用,培養學生自主學習、協作學習能力和主動探究精神,著重提高學員提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　2.3創新制度,從嚴治教,建立和完善成人高等教育質量保障體系

　　建立和完善教學督導機制,聘請教育教學水平高、經驗豐富的人員組成教學督導小組,加強對教學過程的督導;完善任課教師和班主任的聘任管理,按照規定的條件和程序,聘任教學經驗豐富、責任心強、懂得成教教育規律的教師任課或兼任班主任;建立完善期中教學檢查制度、學生評教制度,同時加強對函授站點的巡檢制度、年度工作會議制度和年度評優制度等,提升站點管理水平。

　　3結束語

　　提高教學質量是成人高等教育的永恒主題,要以質量求生存,更要以質量求發展。不斷進行教育改革探索與創新實踐,為我國的社會主義經濟建設培養更多的應用型高層次人才。