教育教學(xué)職稱論文范文音樂教學(xué)與素質(zhì)教育

　　摘要：中職學(xué)校音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用，因此，在音樂教學(xué)中要全面實(shí)施素質(zhì)教育，運(yùn)用各種方法提高教學(xué)水平，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

　　關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校,音樂教學(xué),素質(zhì)教育

　　音樂是通過歌唱、演奏等獨(dú)特的表現(xiàn)方式反映生活與大自然的方式和手段。它是一種通過鮮明的節(jié)奏、歡快的樂曲、優(yōu)美的歌聲和豐富的情感，去感染、教育、啟迪人的特殊藝術(shù)形式。在音樂教學(xué)過程中，它通過特殊的表現(xiàn)形式賦予教學(xué)獨(dú)特的魅力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)有直接的作用和功能。

　　一、音樂教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的作用

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ，提高學(xué)習(xí)的積極性

　　音樂學(xué)習(xí)不僅僅是“唱歌”那么簡(jiǎn)單，還包括音樂欣賞以及音樂興趣培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，根據(jù)音樂教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用音樂的魅力，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，使其在音樂學(xué)習(xí)中，真正感受到音樂的美，同時(shí)能夠全身心的投入到今后的音樂學(xué)習(xí)中。近年來(lái)音樂課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多可喜的新現(xiàn)象，音樂課堂生機(jī)盎然，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)，教學(xué)氣氛異常活躍，課堂氣氛熱鬧非凡。很多音樂教師在教學(xué)實(shí)踐中都在努力探索如何在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣和樂趣，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的目的。

　　2、培養(yǎng)非智力因素，提高思想道德水平

　　音樂家的奮斗事跡和不畏艱難的感人歷程，可以激勵(lì)學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神，啟發(fā)他們無(wú)盡的潛能。如在欣賞貝多芬《命運(yùn)交響曲》時(shí)，可以通過介紹貝多芬的生平讓學(xué)生走進(jìn)巨人的心靈世界，感受貝多芬與 不幸命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程。讓學(xué)生們了解貝多芬的人格品質(zhì)，學(xué)習(xí)音樂家百折不撓的意志和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔和拼搏精神，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。又如在介紹著名音樂家冼星海時(shí)，可以出示其名言：“我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)”。從冼星海的生平事跡透視其人格品質(zhì)，對(duì)于當(dāng)今我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、建設(shè)中華民族共有精神家園，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人文精神，會(huì)有很好的作用。相信受到這樣教導(dǎo)的孩子，在學(xué)習(xí)的路程上，他們不但能勇于接受挑戰(zhàn)，更能不畏艱辛，勇往直前，從而更加樂觀面對(duì)生活中的挫折。

　　3、提高審美意識(shí)，增強(qiáng)審美能力

　　音樂教育的本質(zhì)是審美教育。音樂教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念。只有建立正確的審美觀。中職學(xué)校音樂教育的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與音樂的興趣，使學(xué)生掌握必要的音樂知識(shí)與技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受、體驗(yàn)和鑒賞音樂的能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣，樹立正確的審美觀念和審美意識(shí)，促進(jìn)當(dāng)代中職學(xué)生身心和諧與健康發(fā)展。學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)感受音樂、體會(huì)音樂，感受音樂作品豐富的情感，體會(huì)音樂作品中美的境界，這樣有利于學(xué)生陶冶情操、增進(jìn)身心健康、提高文化修養(yǎng)，提高審美素質(zhì)。

　　二、怎樣提高音樂教學(xué)的效果

　　1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，因材施教

　　中職學(xué)校音樂教育的目的是面向全體中職學(xué)生的，每一位中職學(xué)生都可以接受音樂教育，每一位音樂教師的最終目的都是把每一位受教育者的音樂潛能挖掘出來(lái)，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到普遍提高，最終喜歡音樂，終身受益。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)及課本的不斷改革和深化，我們要使學(xué)生形成基本的音樂素養(yǎng)。中職學(xué)校音樂老師要明確學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，選擇合適的教學(xué)方法，為不同程度的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的音樂素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到提高，在音樂中享受快樂，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、運(yùn)用各種方法活躍課堂氛圍

　　活躍的課堂氛圍不僅是音樂教師教學(xué)的前提，同時(shí)還是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)效率的基本保障，因而在音樂教學(xué)中有著極其重要的作用。而在活躍課堂氛圍時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的音樂愛好，課前播放學(xué)生喜愛的音樂，然后對(duì)所播放的音樂進(jìn)行解說(shuō)。如此，不僅能從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還能活躍課堂氛圍。例如：在音樂課之前，教師可以播放王力宏風(fēng)靡一時(shí)的《花田錯(cuò)》，并在播放后，將古典戲劇《花田錯(cuò)》與王力宏的《花田錯(cuò)》相結(jié)合進(jìn)行講解，在使學(xué)生理解《花田錯(cuò)》的同時(shí)，同時(shí)可以增加學(xué)生音樂知識(shí)的綜合面

　　3、充分利用多媒體

　　多媒體具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，可以更好的加深認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)情緒，渲染氣氛。例如教師在教唱《歌唱祖國(guó)》時(shí)，首先可以通過多媒體播放能夠體現(xiàn)國(guó)家發(fā)展、強(qiáng)大的影像資料，資料內(nèi)容可以是我國(guó)建國(guó)六十周年的閱兵式，也可以是宇宙飛船升入太空、航空母艦入海航行等，影像資料應(yīng)盡量體現(xiàn)出國(guó)家繁榮發(fā)展、日新月異的新氣象，要具備強(qiáng)大的感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和愛國(guó)之情。通過播放影像資料，學(xué)生們?cè)诟惺艿絿?guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)的氣氛中，必然會(huì)以昂首挺胸的氣勢(shì)和樂觀自豪的心態(tài)放聲高歌，從而在音樂教育中實(shí)現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的目的。

　　總之，中職學(xué)校音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用，關(guān)系到學(xué)生的全面成才與發(fā)展。因此，在音樂教學(xué)中要全面實(shí)施素質(zhì)教育，運(yùn)用各種方法提高教學(xué)水平，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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