期刊簡介：

　　《思想政治教育研究》是由哈爾濱理工大學(xué)主管主辦的全國高校思想政治教育學(xué)術(shù)性期刊，是黑龍江省高校思想政治教育研究會會刊。2008年榮獲北大核心期刊、2007年獲“全國地方高校優(yōu)秀學(xué)報”、全國地方高校特色欄目。

　　《思想政治教育研究》以馬列主義、毛澤東思想和中國特色會主義理論體系為指導(dǎo)，以思想政治教育工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務(wù)學(xué)科和工作發(fā)展”為辦刊理念，通過探索新時期思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，研究新形勢下思想政治工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)工作，總結(jié)經(jīng)驗，溝通信息，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人服務(wù)。

　　期刊欄目：

　　書記論壇、理論探討、博士園地、思想政治理論課教學(xué)、國防教育、工作研究、德育工作、心理健康教育

　　期刊收錄：萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　社會主義核心價值觀理論力量來源的解讀 王愛蓮，康秀云

　　社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮機(jī)制的內(nèi)在機(jī)理和運(yùn)行結(jié)構(gòu) 程霞

　　學(xué)生思想政治教育對象的三維構(gòu)成——兼談思想政治教育學(xué)科理論建設(shè)視點(diǎn)擴(kuò)展 吳林龍

　　思想政治教育學(xué)科研究對象之“人”的審思與路向 虞瀅，金林南

　　堅定中國特色社會主義自信教育的思考 鄧如辛，韓彪

　　“不通過資本主義卡夫丁峽谷”理論設(shè)想與當(dāng)代中國道路自信 翟青

　　我國社會主義思想政治教育目的的四維理解視域 林聰，宋友文

　　從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的灌輸方法——近年來關(guān)于思想政治教育灌輸法研究的綜述 徐春艷

　　論思想政治教育話語體系邏輯建構(gòu)中的評價推理 劉旭

　　試論消費(fèi)社會思想政治教育話語陷阱及其應(yīng)對 黎海燕

　　論思想政治教育話語場的本質(zhì) 向緒偉，向望梅

　　基于知識教育與信仰教育視域下的思想政治理論課價值教育 胡沫，張加明，周敏

　　“雙特色”視閾下高校思想政治理論課教學(xué)研究與實(shí)踐——特色應(yīng)用型本科高校思想政治理論課教學(xué)改革路徑 李景曈，陳春紅，李雪娟

　　運(yùn)用孫吳勝山要塞可教育性資源增強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)效果研究 周長美

　　教師評職稱論文：心理素質(zhì)培養(yǎng)對鋼琴教學(xué)的影響

　　【摘要】在鋼琴教學(xué)與鋼琴演奏實(shí)踐中，演奏者演奏技藝的精湛與否已不是簡單衡量演奏者技藝水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，演奏者心理狀態(tài)的積極健康與否，同樣影響到其自身演奏的成效與音樂表達(dá)。特別是在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者、演奏者的心理因素往往是我們較為容易忽視的地方，總是將目光定在演奏技能的訓(xùn)練之上，而忽視了藝術(shù)教育中對于教育主體在心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)與提升。作為鋼琴教育者，在教學(xué)中加強(qiáng)技術(shù)性訓(xùn)練的同時，也更要去注意培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)習(xí)者、演奏者良好的心理素質(zhì)。

　　【關(guān)鍵詞】鋼琴,教學(xué),心理,主觀能動性,認(rèn)知,評價

　　鋼琴演奏等音樂藝術(shù)活動是演奏者全方位素質(zhì)的體現(xiàn)，而其中心理方面的因素更是一個重要且不容忽視的方面。心理因素與素質(zhì)對于鋼琴演奏者而言，是其學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、演奏中對于演奏、實(shí)踐的認(rèn)知與反映，影響著演奏者演奏技巧與情感表現(xiàn)的表達(dá)。因此，本文結(jié)合鋼琴學(xué)習(xí)者、演奏者在學(xué)習(xí)與演奏過程中遇到的問題及心理特征的呈現(xiàn)進(jìn)行分析，進(jìn)而希望能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)與鋼琴教學(xué)提供一些有針對性的注意事項，讓他們能夠在實(shí)踐中重視心理因素的訓(xùn)練與良好的自控能力，以健康的心理品質(zhì)與不斷提升自己的演奏技巧與情感表達(dá)。在鋼琴教育教學(xué)實(shí)踐中，鋼琴教育者或多或少已經(jīng)將心理方面的訓(xùn)練融入到了教學(xué)之中，但并沒有系統(tǒng)性地得到教育者的明晰與明確。