原子核物理評論雜志2016年目錄參考

　　原子核物理評論雜志是一本核心科技期刊，主要征收一些物理研究類的論文，我國很多物理專業(yè)的研究生在發(fā)表論文的時候都會選擇該刊物投稿，在該期刊上發(fā)表一篇文章的話影響力是比較大的。下面是原子核物理評論雜志的一些詳細介紹及優(yōu)秀目錄以供參考：

　　中子皮厚度測量探針對核物質狀態(tài)方程的依賴性 孫小艷，方德清，馬余剛，SUN Xiaoyan，F(xiàn)ANG Deqing，MA Yugang

　　幾百兆電子伏特/核子原子核誘發(fā)乳膠核反應靶核反沖質子多重數漲落分析 馬田麗，張智，張東海，MA Tianli，ZHANG Zhi，ZHANG Donghai

　　統(tǒng)一流體力學模型與BNL-RHIC低能量區(qū)重離子碰撞中的贗快度分布 姜志進，黃艷，王杰，JIANG Zhijin，HUANG Yan，WANG Jie

　　色玻璃凝聚近似下極端相對論重離子碰撞中的雙輕子和光子產生 余功明，楊海濤，李云德，YU Gongming，YANG Haitao，LI Yunde

　　相對論夸克模型中底奇異介子的輻射衰變 王文君，賈多杰，陳殿勇，WANG Wenjun，JIA Duojie，CHEN Dianyong

　　低能強流質子束空間電荷補償度研究 譚彪，武啟，楊堯，孫良亭，張雪珍，趙紅衛(wèi)，TAN Biao，WU Qi，YANG Yao，SUN Liangting，ZHANG Xuezhen，ZHAO Hongwei

　　S FC引出靜電偏轉板運動控制系統(tǒng)設計實現(xiàn) 張建川，張曉鷹，周德泰，劉歡，楊維青，宿建軍，王彥瑜，ZHANG Jianchuan，ZHANG Xiaoying，ZHOU Detai，LIU Huan，YANG Weiqing，SU Jianjun，WANG Yanyu

　　多種β射線阻擋層及X射線產額精度對BIXS技術的影響 黃郁旋，毛莉，丁偉，安竹，HUANG Yuxuan，MAO Li，DING Wei，AN Zhu

　　高純鍺探測器的廣泛應用和自主研制進展 白爾雋，鄭志鵬，高德喜，孫慧斌，趙海歌，孫志嘉，米家蓉，謝天敏，李學洋，BAI Erjuan，ZHENG Zhipeng，GAO Dexi，SUN Huibin，ZHAO Haige，SUN Zhijia，MI Jiarong，XIE Tianmin，LI Xueyang

　　紫外脈沖熒光法測定微量鈾的研究 鄭新艷，周小嬌，魯霞，王曉，王鐵山，ZHENG Xinyan，ZHOU Xiaojiao，LU Xia，WANG Xiaoyu，WANG Tieshan

　　基于FPGA和藍牙的遠程圖像采集同步系統(tǒng) 劉新，薛思皓，陳杰，林勝釗，董書成，王堅，LIU Xin，XUE Sihao，CHEN Jie，LIN Shengzhao，DONG Shucheng，WANG Jian

　　《原子核物理評論》(季刊)創(chuàng)刊于1984年，物理學和原子能科學類核心期刊。原名《核物理動態(tài)》,1997年改為現(xiàn)名。為中國科學院近代物理研究所和中國核物理學會聯(lián)合主辦的核科學及其交叉學科領域內的綜合性學術刊物。

　　《原子核物理評論》本刊報道原子核物理基礎研究、應用研究以及與此有關的交叉學科研究領域的最新重要研究成果和發(fā)展趨勢, 促進本學科及相關交叉學科的發(fā)展，增進國內外學術交流。主要刊登反映本學科及相關各交叉學科領域最新進展的評述性文章, 同時及時發(fā)表最新重要研究成果的學術論文。欄目有核物理、核技術、加速器(物理及技術)、交叉學科研究、核能與核數據及不定期快報等。

　　同類論文范文賞析：

　　物理教學論文大學物理實驗教學

　　摘要：大學物理實驗是大學生在高校從事科學實驗的起步，因此,如何通過該課程培養(yǎng)大學生良好的實驗素養(yǎng)是一個值得深思的課題。此文以該校工科大學物理實驗教學為例，首先闡述了當前低年級學生在實驗素養(yǎng)方面存在的不足之處。其次，針對前面提及的幾個問題提出解決方案，即培養(yǎng)學生嚴謹的實驗態(tài)度和迎難而上的實驗精神，培養(yǎng)學生系統(tǒng)的實驗思想和良好的實驗習慣以及增強學生的主觀能動性。

　　關鍵詞：大學物理實驗,實驗素養(yǎng),不足之處,解決方案

　　高等教育歷來受到各界人士關注，歷經改革，目的是更好地為國家培養(yǎng)結構合理、素質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，不斷滿足社會需求。優(yōu)良的實驗素養(yǎng)是各類人才應該具備的素質，然而，良好的科學素質的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是潛移默化的過程。大學物理實驗這門課程則是學生大學期間從事科學實驗的起步，其宗旨是讓同學掌握基本的實驗知識和基本實驗方法以及培養(yǎng)學生的實驗技能和實驗素養(yǎng)。因此，大學物理實驗教學改革一直受到廣大高校教師的重視和研究[1-5]，實驗教學手段日趨多樣化，水平隨之提高。然而，當前大學物理實驗教學仍然存在一些問題需要進一步解決。以該校工科大學生為例，筆者在教學中發(fā)現(xiàn)當前低年級大學生缺乏一定的實驗素養(yǎng)?？茖W的實驗素養(yǎng)對于大學生日后的學習深造或工作具有深遠影響，學生一旦擁有良好的實驗素養(yǎng)，會受益無窮。因此，該文目的是從嚴謹的實驗態(tài)度和迎難而上的實驗精神、系統(tǒng)實驗思想的建立、良好實驗習慣的養(yǎng)成以及較強的主觀能動性的形成等方面來淺顯地談談低年級大學生實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。