人民教育投稿字數(shù)

　　人民教育雜志是教育部主管的全國性、綜合性教育期刊，是北大期刊，主要面向中小學、職業(yè)學校的校長、各級教育行政干部、骨干教師、教育科研人員和關心我國教育事業(yè)的各界人士。人民教育投稿字數(shù)在5000字以上，每篇論文占據(jù)版面在2個版面以上。下面我們看看人民教育雜志如何投稿。

　　人民教育雜志在宣傳黨和國家教育方針政策、法律法規(guī)，報道各地教育動態(tài)、教育教學改革經(jīng)驗，研究探討教育熱點問題、理論問題，宣傳教育界先進人物等方面起到了重要的輿論導向作用和宣傳指導作用。

　　人民教育雜志最新論文有哪些研究方向呢?

　　抗美援朝精神的科學內涵和時代價值崔文龍;6-9

　　評審過程的透明與評審條件的合理趙國彬;14

　　課外自主閱讀——改變農村教育現(xiàn)狀的可能路徑孫祁崗;15

　　經(jīng)合組織：提升男生閱讀成績的三條路徑王冠男;18

　　英國：加強對教師早期職業(yè)生涯的支持，可提升專業(yè)成長效率楊藝;18

　　澳大利亞：精英中學評估學生的重點從成績轉移到能力劉業(yè)青;18-19

　　終身教育背景下基礎教育的改革現(xiàn)狀與發(fā)展路徑吳遵民;法洪萍;40-43

　　堅持民生導向、服務思維和價值引領——打造教育政務新媒體的北京經(jīng)驗荊博;48-49

　　讓“低效循環(huán)”的教研管理遠離教師張俊連;50-51

　　全社會要為青少年上好黨史教育這堂“必修課”殷陸君;52

　　何為好的數(shù)學教育——談談數(shù)學學科的三重育人價值施惠芳;56-58

　　突破傳統(tǒng)學習時空的綜合實踐活動課程高志文;羅曉章;何鐵;65-66

　　初中道德與法治的課堂特質與建構王磊;劉軍偉;張雪梅;53-55

　　學前教育的價值及未來發(fā)展韓建美;79

　　學前教育要重視人格與行為習慣的培養(yǎng)張玉芹;80

　　切實保證民辦教育的社會主義辦學方向和公益性本刊編輯部;33

　　談談義務教育階段民辦學校招生自主權辛展;34-36

　　基于大概念實施整合性教學羅曉航;賀慧;陳倩;73-76

　　“嵌入式”研修：教師的工作與學習不可分割郭先富;77-78

　　傳統(tǒng)音樂教育要與經(jīng)典文化教育相結合劉治偉;79

　　揭示數(shù)學世界的神奇之美周紅英;80

　　中國基礎教育學校變革的現(xiàn)狀與前瞻程紅艷;49-53

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為價值觀培養(yǎng)提供豐厚滋養(yǎng)陳小蕊;54-57

　　小學德育活動要與思政課教學一體化推進羅燕翔;高曉敏;67-69

　　基于校本網(wǎng)絡學習空間的智慧大單元教學創(chuàng)新實踐李華;70-73

　　田野學習：讓教育向廣袤而寧靜的大自然開放蔣寧;74-76

　　學校要為傳統(tǒng)音樂教育保駕護航盧冰;80

　　探索新時代鄉(xiāng)村教育振興之路本刊編輯部;20

　　高質量教育體系需要構建健康的教育生態(tài)穆銘;40-42

　　人民教育雜志投稿要求：

　　1.《人民教育》文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

　　2.《人民教育》作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

　　3.《人民教育》提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。

　　4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。

　　5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。

　　6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

　　7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

　　8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數(shù)字應注明資料來源。

　　9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

　　10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。