教育科研課題負(fù)責(zé)人的要求

　　對于教科研領(lǐng)域的作者教師們來說，申報(bào)教育的課題是非常普遍的。一個課題就需要有一個負(fù)責(zé)人，可以是課題的申報(bào)人，也可以是主持人。課題完成之后課題組會將所有的成員名字列在結(jié)題證書上。而課題的負(fù)責(zé)人承擔(dān)了課題研究工作的的主要工作，在課題研究中起到了帶頭作用，負(fù)責(zé)人知道研究該如何選題，有什么研究計(jì)劃，需要哪些專業(yè)的人員配合，教育科研課題負(fù)責(zé)人的要求是什么？以下是課題負(fù)責(zé)人的主要職責(zé)。

　　(1)全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)研究工作的運(yùn)作管理.

　　(2)制定實(shí)驗(yàn)方案,嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案,分析研究結(jié)果,撰寫總結(jié)報(bào)告.

　　(3)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程的規(guī)定,及時提出修訂或補(bǔ)充相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程的建議.

　　(4)確保參與研究的工作人員明確所承擔(dān)的工作,并掌握相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程.

　　(5)掌握研究工作的進(jìn)展,檢查各種實(shí)驗(yàn)記錄,確保其及時、直接、準(zhǔn)確和清楚.

　　(6)詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的意外情況和采取的措施.

　　(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)方案、原始資料、應(yīng)保存的標(biāo)本、各種有關(guān)記錄文件和總結(jié)報(bào)告等歸檔保存.

　　(8)及時處理質(zhì)量管理部門提出的問題,確保研究工作各環(huán)節(jié)符合要求.

　　課題組成員多，又有署名的要求，且署名排名先后有影響。因而，每個課題研究成員，都希望自己能夠靠前，但實(shí)際上，每一個署名位置都是唯一的，一個課題中，總會有的靠前，有的靠后。默認(rèn)署名原則是誰對課題的貢獻(xiàn)大，誰優(yōu)先署名。作為課題的負(fù)責(zé)人，當(dāng)仁不讓的為課題最大貢獻(xiàn)者，是我們課題的第一作者，其后第一參與人是第二作者，第二參與人是第三作者。

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