淺議技工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效策略

　　技工機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程是一門理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其該課程的主要目的就是能夠培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械業(yè)綜合分析能力。對(duì)于機(jī)械類的學(xué)生來說能否真正掌握這門課程將會(huì)直接的影響學(xué)生以后專業(yè)課程和操作課的學(xué)習(xí)。基于這種情況本文筆者將淺議技工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效的策略，以期提高教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)其的學(xué)習(xí)。

　　《建筑機(jī)械化》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，由中華人民共和國(guó)建設(shè)部主管，中國(guó)建筑科學(xué)研究院建筑機(jī)械化研究分院主辦，是中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)工程機(jī)械分會(huì)、中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)用戶工作委員會(huì)會(huì)刊，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，是介紹工程機(jī)械、建設(shè)機(jī)械、機(jī)械化施工及行業(yè)信息的綜合性科技期刊，是國(guó)內(nèi)同類刊物中創(chuàng)刊時(shí)間早、發(fā)行范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)、影響力大的權(quán)威性雜志。

　　1、 中專技工機(jī)械專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)分析

　　1.1理論與實(shí)踐相結(jié)合

　　技工學(xué)校的教學(xué)目的就是能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際的動(dòng)手的能力。對(duì)于機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)踐的能力是非常重要的。因而，在技工的機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造更多的實(shí)景，保障學(xué)生的實(shí)踐環(huán)境，盡可能的使實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境更加的貼近實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)境。然而，在現(xiàn)實(shí)的技工學(xué)校中，由于受到各種條件的限制，使得學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對(duì)的不夠完善，相應(yīng)的影響了學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　1.2重視學(xué)生自主性

　　在技工的學(xué)校中，很多的技工學(xué)生都缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)習(xí)的自主性，通常都是被動(dòng)的接受老師所講授的知識(shí)，并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和思考。因而，在實(shí)際的技工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，老師要通過多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)看書學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，老師在講授知識(shí)之前可以先抽出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自主的閱讀要講授的知識(shí)，理解本節(jié)機(jī)械的原理等基礎(chǔ)性的內(nèi)容，然后再結(jié)合實(shí)際生活中常見的問題的例子讓學(xué)生獨(dú)立的思考、回答。通過這些小小的習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)該門課程產(chǎn)生興趣，在一點(diǎn)點(diǎn)改變中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、提高技工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)有效性的策略

　　2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　技工學(xué)校的機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)的內(nèi)容比較的枯燥，需要學(xué)生記憶的知識(shí)和內(nèi)容很多。而技工學(xué)校的學(xué)生本身的特點(diǎn)來說，其很多的學(xué)生具有怕苦思想，不愿意記憶這些枯燥繁瑣的知識(shí)。因而，怎么培養(yǎng)技工學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性就成為技工學(xué)校教育者需要解決的問題。綜合的考慮機(jī)械基礎(chǔ)這門課程的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際狀況等各方面的因素，在技工學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)中老師需要重視機(jī)械的直觀性、循序漸進(jìn)性、理論結(jié)合實(shí)際的原則，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。如，在講授機(jī)械知識(shí)時(shí)，可以利用實(shí)際生產(chǎn)中的例子，讓學(xué)生們分組討論問題所在以及解決該問題的方法，讓學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)思考中，提高學(xué)生的興趣。

　　2.2注重提高綜合技能

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，其對(duì)高級(jí)技工人才的需求越來越迫切，傳統(tǒng)的高級(jí)技工的教學(xué)中存在的弊端日漸的突出，制約著技工學(xué)校的發(fā)展。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，技工學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)中，老師要不斷的更新教學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完善機(jī)械專業(yè)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從而，從各個(gè)方面都提高學(xué)生的綜合技能水平。例如，在給學(xué)生們講授專業(yè)的機(jī)械知識(shí)時(shí)，老師可以利用多媒體進(jìn)行動(dòng)畫展示，來解釋機(jī)械的運(yùn)行和工作，然后再帶學(xué)生到車間進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，從而使學(xué)生既能夠擁有深厚的理論基礎(chǔ)，又擁有扎實(shí)的操作能力。

　　3、有效策略的實(shí)施

　　3.1營(yíng)造活躍的課堂氛圍

　　通常在技工機(jī)械基礎(chǔ)課程中存在學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)滯后，不容易理解課堂上的理論知識(shí)。因而，在實(shí)際的教學(xué)中，老師要更加重視直觀性的原則。例如，可以通過現(xiàn)場(chǎng)的授課，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)物的認(rèn)識(shí)，從而使機(jī)械機(jī)制中復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化和直觀化，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，通過老師實(shí)地的講解和提問，讓學(xué)生掌握機(jī)械、結(jié)構(gòu)、零件等的特點(diǎn)，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)各個(gè)構(gòu)件之間的聯(lián)系，從而將理論知識(shí)具體化，使得學(xué)生能夠全面的感知機(jī)械，使學(xué)生深刻的理解和掌握機(jī)械基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)。通過這種具體化的講解能夠避免機(jī)械知識(shí)的枯燥性，提高機(jī)械課程的靈活性，活躍機(jī)械基礎(chǔ)課堂的氣氛，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，保證機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

　　3.2提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上更加需求實(shí)用性人才。特別對(duì)于技工學(xué)校來說，其本身就是注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因而在技工學(xué)校要更加的重視學(xué)生的實(shí)踐能力。由于機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程貼近生產(chǎn)實(shí)踐的特點(diǎn)，老師在對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)進(jìn)行講解時(shí)，除了清晰地講解概念、理論外，還需要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生的實(shí)踐。在技工學(xué)校的機(jī)械基礎(chǔ)課程主要知識(shí)體系是：機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸與軸上的零件、液壓傳動(dòng)、氣壓傳動(dòng)等等。因而，老師在講授完每一部門的理論知識(shí)以后，可以組織學(xué)生到實(shí)習(xí)的車間，以實(shí)踐生產(chǎn)中的機(jī)械設(shè)備作為實(shí)例，對(duì)這部分知識(shí)再進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)的講授，使學(xué)生能夠?qū)碚撝R(shí)有一個(gè)具體的確切的理解和認(rèn)識(shí)，從而加深學(xué)生對(duì)于其的掌握。然后，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地的對(duì)機(jī)械進(jìn)行操作，讓學(xué)生能夠真實(shí)的觸摸到機(jī)械設(shè)備，學(xué)習(xí)機(jī)械的實(shí)際的操作技巧并能夠熟練的掌握這一部分的機(jī)械理論知識(shí)和操作技巧。同時(shí)，對(duì)于學(xué)校來說，技工學(xué)校要加大機(jī)械設(shè)備的投入，保證其的先進(jìn)行和適時(shí)性，為了學(xué)生提供更多的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。此外，技工學(xué)校還可以與相關(guān)的企業(yè)合作，多為學(xué)生提供一些現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　3.3教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合

　　機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容比較零散，缺乏必要的系統(tǒng)性，在實(shí)際的教學(xué)中，難度較大。該課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，在實(shí)際的生產(chǎn)中，其更多的是重視學(xué)生的實(shí)踐的能力。所以，在實(shí)際的教學(xué)中，老師講授理論的同時(shí)，還需要帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地的到裝配車間了解工廠中生產(chǎn)的機(jī)床和機(jī)器，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。此外，由于技術(shù)的進(jìn)步飛快，老師除了講授課本知識(shí)以外，還需要根據(jù)實(shí)際的技術(shù)進(jìn)展，給學(xué)生講授一些先進(jìn)的、現(xiàn)代化的機(jī)械知識(shí)。這樣能夠促使學(xué)生了解機(jī)械的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)的過程以及先進(jìn)機(jī)械技巧，促使學(xué)生能夠更好的學(xué)以致用。

　　總而言之，隨著教學(xué)內(nèi)容改革的不斷的深入，技工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程的改革也在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，為了進(jìn)一步提高技工機(jī)械專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，相關(guān)的老師和教育工作者們?nèi)耘f需要不斷的探索新的、有效的教學(xué)方法，勇于不斷的創(chuàng)新，從而尋找出更多的既實(shí)用又有效的教學(xué)途徑，保證學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多更有用的知識(shí)，為社會(huì)提供更多更優(yōu)秀的機(jī)械技工人才，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出更有效的貢獻(xiàn)。

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