提高高中生財政法律論文意識的思考與建議

　　近年來我國對高中生的教育培養(yǎng)持重視態(tài)度，并根據(jù)發(fā)展需要與高中生的現(xiàn)狀推進(jìn)新課改。而我國屬于法制社會，高度重視法制教育，逐步在日常教學(xué)中注重對學(xué)生財政法律意識的培養(yǎng)，以增強高中生的財政法律意識與相關(guān)知識，幫助高中生樹立正確的法制觀念與價值觀，為后期進(jìn)一步發(fā)展做準(zhǔn)備。通過引導(dǎo)高中生在日常學(xué)習(xí)的過程中對財政法律知識進(jìn)行了解，對于其自身思想行為完善以及后續(xù)步入社會均存在有積極意義。

　　一、高中生財政法律的現(xiàn)狀

　　高中生心智處于發(fā)展階段，各方面相對來說，沒有那么成熟，同時在財政法律知識方面有所欠缺，意識較為薄弱，以往接觸財政法律知識主要通過思想政治課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是僅僅通過思想政治課程學(xué)習(xí)，所接觸的財政法律知識較少，不全面。因財政法律與日常生活密切關(guān)聯(lián)，在高中階段更需要對財政法律意識、法制觀念等進(jìn)行提升。全面提高高中生的財政法律意識，可以幫助高中生提高防騙意識，更容易的加入到社會中。

　　二、求真務(wù)實，走近實踐

　　根據(jù)以往的歷史經(jīng)驗與科學(xué)驗證的過程可知，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而財政法律源于生活，用于生活，但也高于生活，因此在提升財政法律意識過程中，可以通過現(xiàn)實中常見的例子進(jìn)行舉例說明，立足于現(xiàn)實生活中，從自身熟悉的方向出發(fā)，方便理解。例如，在幫助學(xué)生樹立正確的消費觀時候，可以根據(jù)一些同學(xué)愛玩游戲、賭博或盲目跟風(fēng)消費的角度出發(fā)，站在學(xué)生的角度上開展，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的辛苦，無規(guī)劃的將錢財、時間浪費在沒有意義上的事與物上可能會產(chǎn)生的后果，同時也為同學(xué)分析沉迷于游戲賭博而走上違法犯罪道路的可能性，并付之于現(xiàn)實例子說明，讓學(xué)生樹立正確的消費觀與人生觀、價值觀。在初步了解財政法律知識的同時，可以根據(jù)學(xué)生具體情況向其拓展相關(guān)的法律知識，或是介紹《中華人民共和國刑法》等重要法律知識。因此從實際生活出發(fā)，從實踐著手，讓學(xué)生切實認(rèn)識到、接觸到、理解到財政法律知識，進(jìn)而提高財政法律意識，樹立正確的消費觀念，學(xué)習(xí)理財方法等。此外，更需要將財政法律意識培養(yǎng)與學(xué)生日常生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)其積極發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，通過開展辯論賽或者論文比賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生對身邊的財政法律知識進(jìn)行更加深入的理解。

　　三、創(chuàng)建情境，提高興趣

　　在對財政法律進(jìn)行了解與掌握的過程中，相對其他應(yīng)試科目，財政法律知識較為枯燥，多數(shù)高中生對此興趣較為缺乏，學(xué)習(xí)氛圍也有所欠缺，通過直觀引導(dǎo)與講解的方式幫助學(xué)生對該領(lǐng)域進(jìn)行初步認(rèn)知，難以吸引學(xué)生注意力。為幫助該階段學(xué)生對財政法律知識進(jìn)行更加直觀的理解，可以根據(jù)部分財政法律知識講解視頻，并結(jié)合內(nèi)容創(chuàng)建適當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生融入情景中切身感受，不僅可以提升學(xué)生興趣，同時還能讓學(xué)生可以直接接觸到財政法律知識，體驗其在情景中的應(yīng)用。例如，在引導(dǎo)學(xué)生對納稅與征稅的相關(guān)知識進(jìn)行了解的過程中，可以根據(jù)現(xiàn)實中近期名人明星等納稅與逃稅情況設(shè)定情景，并讓學(xué)生進(jìn)行情景扮演，融入到情景中，通過情景場景讓學(xué)生自身體驗法律的應(yīng)用、逃稅的影響與后果等，讓學(xué)生感受到納稅的相關(guān)知識及其意義與重要性，進(jìn)而普及學(xué)生的法律知識，增強其財政法律意識，入社會后需要依法納稅。

　　四、把握時機，認(rèn)知規(guī)律

　　高中生對于財政法律知識的了解處于入門階段，在引導(dǎo)學(xué)生對財政法律意識進(jìn)行提升的過程中，更需要注重對時機的把握。財政法律知識面涉及較廣，因此在學(xué)習(xí)的過程中需要把握時機引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的財政法律進(jìn)行了解。在引導(dǎo)過程中，可以從課程滲透的層面進(jìn)行，在政治以及歷史教學(xué)的過程中，逐步對財政法律知識進(jìn)行滲透，通過列舉具體事例，幫助學(xué)生對自身財政法律知識進(jìn)行思考與感悟。同時，可利于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性與實時性，了解當(dāng)下的實時熱點，把握時機，就著當(dāng)下的熱議話題進(jìn)行舉例說明，并結(jié)合具體內(nèi)容展開引導(dǎo)，通過多媒體等方式加深學(xué)習(xí)，如視頻、PPT等多樣化的方式讓學(xué)生更加直觀的了解。

　　五、結(jié)束語

　　高中生作為祖國的花朵，民族振興的未來希望，肩負(fù)著國家、社會發(fā)展的重任，其需要有著較強的財政法律知識與意識，以便快速融入到社會中合理科學(xué)地發(fā)展。但高中生法律財政意識較為淺薄，需要通過在日常學(xué)習(xí)過程中的逐步引導(dǎo)，加強其財政法律意識，高中生提高財政法律教育需要具有一定的合理性、科學(xué)性，將法律財政知識的了解與日常生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，增強其法律意識，樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀、法制觀等，為長遠(yuǎn)的發(fā)展打下基礎(chǔ)，避免不懂法而走上違法犯罪道路。

　　推薦閱讀：《民主與法制》(半月刊)創(chuàng)刊于1979年，由中國法學(xué)會主辦。雜志伴隨著黨的十一屆三中全會以來我國民主與法制建設(shè)的進(jìn)程成長和發(fā)展，是集政治、法律、倫理、社會為一體的綜合性新聞半月刊，也是全國法制類報刊中創(chuàng)辦最早、影響較大的中央級知名媒體。