漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)寫(xiě)論文參考文獻(xiàn)

　　漢語(yǔ)言文學(xué)主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)寫(xiě)論文參考文獻(xiàn)有哪些?

　　論創(chuàng)新高等繼續(xù)教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的路徑選擇胡景乾安康學(xué)院學(xué)報(bào)2021-08-20

　　強(qiáng)化崗位技能，深化辦學(xué)內(nèi)涵——安康學(xué)院高等繼續(xù)教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)改革與實(shí)踐朱云安康學(xué)院學(xué)報(bào)2021-08-20

　　新媒體時(shí)代漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展及優(yōu)化——評(píng)《新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略》李薩如拉中國(guó)教育學(xué)刊2021-08-10

　　高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的影響研究——評(píng)《現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)參考與訓(xùn)練》柳國(guó)棟科技管理研究2021-08-10

　　新媒體環(huán)境下的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究——評(píng)《新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略》羅釗新聞與寫(xiě)作2021-08-05

　　地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的問(wèn)題及策略分析梁祎楠課外語(yǔ)文2021-08-01

　　新文科背景下漢語(yǔ)言文學(xué)師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系研究任曉霏; 蔣傳紅; 周渡重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué))2021-07-30

　　語(yǔ)言學(xué)概論課程思政元素的發(fā)掘和探索研究金枚赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2021-07-25

　　農(nóng)村幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中滲透漢語(yǔ)言文學(xué)教育方略研究王銀花成才之路2021-07-25

　　高校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化之我見(jiàn)楊進(jìn)貴州民族報(bào)2021-07-23

　　新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)教育改革與方式創(chuàng)新——評(píng)《新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略》吳曉輝中國(guó)高校科技2021-07-20

　　淺談高職漢語(yǔ)言文學(xué)教育中如何提高學(xué)生的人文素質(zhì)王朝艷散文百家(理論)2021-07-15

　　新課程背景下初中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變張小燕家長(zhǎng)2021-07-11

　　探究中小學(xué)現(xiàn)代教育思想下的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)劉裕泰科學(xué)咨詢(教育科研)2021-07-09

　　“線上+線下”混合式漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的策略研究朱圣男經(jīng)濟(jì)師2021-07-05

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)背景的漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士發(fā)展情況調(diào)查研究劉雪琦沈陽(yáng)大學(xué)2021-06-30

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教師信息化能力提升路徑王一紅公關(guān)世界2021-06-25

　　多媒體時(shí)代漢語(yǔ)言文化融合發(fā)展體系構(gòu)建——評(píng)《漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)》李娜熱帶作物學(xué)報(bào)2021-06-25

　　高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程設(shè)計(jì)分析——評(píng)《漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與課程教學(xué)研究》張睿熱帶作物學(xué)報(bào)2021-06-25

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的影響探究趙宜楊漢字文化2021-06-25

　　漢語(yǔ)言文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)茶文化傳播的作用研究張穎福建茶葉2021-06-25

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略——以賀州學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)論證為例白燕萍大學(xué)教育2021-06-21

　　應(yīng)用型高校課程改革背景下學(xué)生適應(yīng)性調(diào)查——以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為例梁家上大學(xué)教育2021-06-21

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)研究毛志宏今古文創(chuàng)2021-06-21

　　從漢語(yǔ)言文學(xué)角度看鑄造禮器的價(jià)值與文化傳播李煥特種鑄造及有色合金2021-06-20

　　漢語(yǔ)言文學(xué)教育與人文素養(yǎng)培養(yǎng)分析王景散文百家(理論)2021-06-15

　　新課程背景下藏區(qū)初中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變完瑪才讓發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育)2021-06-09

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的思考朱圣男經(jīng)濟(jì)師2021-06-05

　　新媒體環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展困境嚴(yán)煜青春歲月2021-06-05

　　新時(shí)代背景下漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)策略探究于平發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育)2021-06-03

　　人文素質(zhì)教育與漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的融合及對(duì)策分析孫牧發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育)2021-06-03