教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文雜志基礎(chǔ)信息：   本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名：教學(xué)月刊(小學(xué)版)。   教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文雜志欄目設(shè)置：   本刊主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專(zhuān)題研究。 語(yǔ)文教育雜志社相關(guān)期刊 小學(xué)教學(xué)·語(yǔ)文版雜志  學(xué)生之友·小學(xué)版雜志  班主任之友·小學(xué)版雜志  作文大王·小學(xué)版雜志  創(chuàng)新作文·小學(xué)版雜志  課堂內(nèi)外·小學(xué)版雜志  中小學(xué)作文教學(xué)·小學(xué)版雜志  課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文·小學(xué)版雜志  教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)雜志  教學(xué)月刊小學(xué)版·數(shù)學(xué)雜志  教學(xué)月刊小學(xué)版·綜合雜志  中小學(xué)數(shù)學(xué)·小學(xué)版雜志  語(yǔ)文教學(xué)通訊·D刊·學(xué)術(shù)刊雜志  外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)雜志  山東外語(yǔ)教學(xué)雜志  教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文雜志社投稿信息  1．文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。 2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名，姓名下面寫(xiě)單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。 3．提要：用第三人稱寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。 4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。 5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。 6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。 7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。 8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。 9．注釋?zhuān)菏菍?duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。 10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類(lèi)型：普通圖書(shū)[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專(zhuān)利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。 11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚. 12．作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。 13．其他：請(qǐng)勿一稿兩投，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過(guò)編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文刊發(fā)請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。  教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文雜志編輯部征稿  關(guān)注文本的內(nèi)在聯(lián)系——文本解讀一得 語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的“四度”追擊 提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握能力 習(xí)作教學(xué):課前指導(dǎo)更重要 散文教學(xué)中的美感熏陶 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 讓教學(xué)站在學(xué)生那邊——從再測(cè)“船長(zhǎng)年齡”問(wèn)題說(shuō)起 數(shù)學(xué)課堂如何“收口” 人格化:感情朗讀指導(dǎo)的最佳路徑——感情朗讀指導(dǎo)的新視角 目標(biāo)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)——記《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》磨課歷程 如何讓學(xué)生建構(gòu)“平均數(shù)”的統(tǒng)計(jì)意義——“平均數(shù)”的兩次磨課記 加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)重拾漢字之美——對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)寫(xiě)字教學(xué)的解讀 識(shí)字教學(xué):生命意識(shí)與游戲精神 閱讀中識(shí)字貴在“巧” 寫(xiě)字教學(xué)呼喚“以少勝多”——以寫(xiě)好三十個(gè)常用獨(dú)體字為例 小學(xué)階段一百個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)別字整理 游戲精神:在字趣與童趣之間 合理利用“閱讀提示”展開(kāi)略讀教學(xué)——人教版五下《拉薩古城》教學(xué)設(shè)計(jì) 一悲一喜悟杜甫 古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)連續(xù)性——以人教版“春的詩(shī)”為例 中年級(jí)如何加強(qiáng)“段”的有效訓(xùn)練 入情入境,讓學(xué)生喜歡閱讀——小學(xué)起始階段閱讀教學(xué)初探 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀例談

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)》須知

一、《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)》論文內(nèi)容及格式

1、論文內(nèi)容應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和邏輯性。要求論點(diǎn)新穎，語(yǔ)言精煉，數(shù)據(jù)可靠、論證嚴(yán)謹(jǐn)。

2、論文撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)格式參照：

文題：應(yīng)簡(jiǎn)明確切地反映文章的特定內(nèi)容，以不超過(guò)20字為宜，一般不用副標(biāo)題。

作者姓名：張**

摘要：（不超過(guò)200字）

關(guān)鍵詞：2～5個(gè)

中圖分類(lèi)號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼、正文、注釋、參考文獻(xiàn)及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經(jīng)費(fèi)資助的論文，請(qǐng)?jiān)冢圩髡吆?jiǎn)介］后用［基金項(xiàng)目］注明基金項(xiàng)目名稱或課題項(xiàng)目名稱及編號(hào)。

3、文章最后要求標(biāo)注作者簡(jiǎn)介:姓名、出生年月、性別、民族、畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷、研究方向、職稱。