今日南國·中旬刊雜志基礎(chǔ)信息：

本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。曾用刊名：今日南國(理論創(chuàng)新版)。

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1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

今日南國·中旬刊雜志社編輯部征稿城市規(guī)劃問題研究中國家族制企業(yè)的困境與對(duì)策關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)條件下政府職能轉(zhuǎn)變的思考農(nóng)村土地制度改革——對(duì)土地股份制的分析淺析中國國務(wù)院大部制改革關(guān)注民生問題完善政府職能河南人力資源現(xiàn)狀及開發(fā)對(duì)策試論性別與領(lǐng)導(dǎo)新時(shí)期高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯的規(guī)劃和管理探析避免政府在區(qū)域后發(fā)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮中的消極作用公共政策執(zhí)行低效的原因探析——基于交易官僚行為理論的視角堅(jiān)持和諧理念服務(wù)老干部我國公務(wù)員專業(yè)化的理論與實(shí)踐基于魚骨圖的ZS基金會(huì)績效管理現(xiàn)狀問題分析淺談如何創(chuàng)建新形勢(shì)下的高校圖書館構(gòu)建區(qū)域性學(xué)校心理健康服務(wù)體系的設(shè)想淺談高職院校的物流管理專業(yè)教學(xué)關(guān)于大學(xué)生理想教育的思考不學(xué)詩,無以言——談如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣從教材指令語的語用預(yù)設(shè)解讀新的教學(xué)理念音樂教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育的途徑談小組合作學(xué)習(xí)