教師月刊雜志基礎(chǔ)信息：

《教師月刊》經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由福建人民出版社主管，福建人民出版社有限責(zé)任公司主辦的綜合性教育類刊物。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

教師月刊雜志欄目設(shè)置：

記事、人物、師道、課堂、德育、閱讀、海外、人文、專欄、彩頁(yè)等。

教師月刊雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏；上海圖書(shū)館館藏

教師月刊雜志訂閱方式：

ISSN：1674-6821，CN：35-1302/G4，主編：林茶居，地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)北土城西路元大都七號(hào)大廈F座401室，郵編：100029，電話：010-82275571，郵箱：jiaoshiyuekan@126.com。

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教師月刊雜志社編輯部征稿常熟市石梅小學(xué)：守住“書(shū)院精神”學(xué)校日常生活中的德育契機(jī)根源在于對(duì)兒童基本權(quán)利的漠視當(dāng)前中國(guó)校車運(yùn)營(yíng)模式解讀臺(tái)灣的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育與飲食安全政策“先教后練”與“先學(xué)后教”之辨析樓朝輝關(guān)鍵在丁培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的新變化師生之間為什么有隔閡——一項(xiàng)基于某校調(diào)查數(shù)據(jù)的分析讓教學(xué)與兒童研究合二為一——缺位的兒童研究以“兒童研究”確立教師專業(yè)化的合法性教師如何做兒童研究：以兒童研究促進(jìn)教師的整體發(fā)展我們?nèi)绾芜M(jìn)行文學(xué)教育開(kāi)發(fā)校園里的安全教育課程一個(gè)“問(wèn)題兒童”的生活世界——與“工讀生”小宇的對(duì)話教室環(huán)境：課堂教學(xué)的第四要素梅樹(shù)中學(xué)的環(huán)境保護(hù)教育教育常識(shí)的根源是人性常識(shí)把學(xué)生的活動(dòng)作為課堂教學(xué)的線索在與教育家的對(duì)話里尋找自己的教育信仰雷本本手機(jī)鏡頭下的兒童什么是真正的集體主義——由學(xué)生軍訓(xùn)引發(fā)的思考日本中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展吳正憲給孩子“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)