課程教材教學研究·小教研究雜志基礎信息：

《課程教材教學研究》（小教研究）（月刊）創刊于1975年，是由云南省教育科學研究院主管、云南課程教材教學研究雜志社;云南師范大學主辦的小學教育教學期刊。本刊本著為教育教學服務的思想，刊物致力于研究基礎教育發展與改革的實踐問題，及時反映教育教學改革與科研的成果。

課程教材教學研究·小教研究雜志欄目設置：

課程研討、教材分析、教學指導、教育科研、考試復習、課例案例、學校之窗、文摘薈萃

課程教材教學研究·小教研究雜志辦刊宗旨：

為小學教師服務、為小學教學服務

課程教材教學研究·小教研究雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國家新聞出版總署收錄、維普網、知網數據庫、萬方數據庫收錄期刊

2、數據：MARC數據、DC數據

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.024；總被引頻次：43

課程教材教學研究·小教研究雜志訂閱方式：

ISSN：1003-8787，CN：53-1149/G4，主編：沈懷靈，地址：云南省昆明市學府路61號，郵編：650223，電話：0871-65102722；65118055，郵箱：kcjx@chinajournal.net.cn，網址：http://jky.ynjy.cn/kw/index.asp。

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課程教材教學研究·小教研究雜志社投稿信息

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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。

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