太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)基礎(chǔ)信息：

《太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究。

太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)訂閱方式：

ISSN：1008-6994，CN：14-1236/G4，地址：山西省南內(nèi)環(huán)街189號，郵政編碼：030012。

太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)社相關(guān)期刊

齊齊哈爾工程學(xué)院學(xué)報(bào)瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)河套大學(xué)學(xué)報(bào)廈門廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)呼蘭師專學(xué)報(bào)昌濰師專學(xué)報(bào)順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào)

太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號。

（七）參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

太原師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)社編輯部征稿在抗?fàn)幹械玫胶蜌У舻末ぉふ摷{丁·戈迪默小說《我兒子的故事》初中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科潛力實(shí)驗(yàn)報(bào)告論大學(xué)歷史教學(xué)中的素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)理論建設(shè)中幾個(gè)問題的思考鴛鴦繡了從教看　“更”把金針度與人──中學(xué)古代詩歌學(xué)習(xí)方法談學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成及其對教學(xué)方法的影響也談教學(xué)過程中教與學(xué)的“雙重性”1999年高考英語命題及命題的啟示中西文化欣賞的又一窗口──數(shù)字談電教媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用大學(xué)英語教學(xué)中語篇教學(xué)嘗試師范院校多媒體教學(xué)的思路現(xiàn)代教育技術(shù)對傳統(tǒng)教育的沖擊奧蘇貝爾理論在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用淺談計(jì)算機(jī)語言課的教改信息管理專業(yè)多媒體課程的設(shè)置關(guān)于Na_2CO_3、NaHCO_3與鹽酸反應(yīng)速率及應(yīng)用的討論液壓鑿巖機(jī)腐蝕與防護(hù)如何提高用扦插法繁殖花木的成活率對中、美女籃比賽中投籃技術(shù)特點(diǎn)的比較研究論未來教育及學(xué)校體育的發(fā)展趨勢關(guān)于政治多極化與經(jīng)濟(jì)全球化問題的思考