桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)基礎(chǔ)信息：

《桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、師范性、地方性。本刊的宗旨是交流學(xué)術(shù)成果，發(fā)展學(xué)術(shù)事業(yè)，尊重學(xué)術(shù)名家，扶植學(xué)術(shù)新人。曾用刊名：桂林市教育學(xué)院學(xué)報(bào)。

桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)欄目設(shè)置：

《桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》主要欄目：哲學(xué)研究、政治研究、經(jīng)濟(jì)研究、桂林歷史文化研究、地方史研究、語言文學(xué)研究、教育心理學(xué)研究、高教研究。

桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)訂閱方式：

ISSN：1001-7070，CN：45-1302/Z，地址：桂林市解放東路19號(hào)四樓，郵政編碼：541001。

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桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)社投稿信息

1．文章標(biāo)題：一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

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桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)社編輯部征稿筆墨寫春秋重彩塑人生——訪云南現(xiàn)代重彩畫派原創(chuàng)者之一、桂林師專教授劉紹薈先生早期桂師藝術(shù)興學(xué)實(shí)踐方式的史實(shí)鉤沉解讀豐子愷先生的“中國繪畫思想”在桂師任教時(shí)期豐子愷藝術(shù)教育思想的發(fā)展與完善豐子愷在桂師從事藝術(shù)教育的一些往事桂林師專藝術(shù)教育發(fā)展階段論“藝術(shù)興學(xué)”的接受美學(xué)觀照以“藝術(shù)興學(xué)”理念創(chuàng)建校園文化的探討當(dāng)前高師學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施談藝術(shù)教育關(guān)于我校藝術(shù)興學(xué)的哲學(xué)思考突出五個(gè)結(jié)合塑造網(wǎng)絡(luò)文明——關(guān)于落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的思考正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)民族大學(xué)生思想政治教育的重要意義新形勢(shì)下深化高中志愿者活動(dòng)的思考學(xué)生暴力犯罪原因系統(tǒng)解析毛澤東對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初步探索淺談薩孟武及其國家主義思想回歸現(xiàn)實(shí)融合創(chuàng)新——評(píng)桂林作家秦忠的長篇小說《烽火愛情未竟時(shí)》《孔雀東南飛》與漢代婚姻家庭北宋初中期“以詩為詞”的得失及其影響論柳宗元《永州八記》中的意境美與人格美論“老板”稱謂語的泛化及其原因