湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)基礎(chǔ)信息：

《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。曾用刊名：湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào)。

湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)欄目設(shè)置：

《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究。

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ISSN：1671-6124，CN：43-1381/G4，地址：長沙市岳麓山，郵政編碼：410081。

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1．文章標(biāo)題：一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

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湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)社編輯部征稿文化自覺:當(dāng)代中國教育應(yīng)有之義——西方文化帝國主義理論述評(píng)及其啟示且說初任教師入職輔導(dǎo)中的“師徒制”流動(dòng)人口基礎(chǔ)教育的府際責(zé)任分析——農(nóng)民工子女義務(wù)教育的探討規(guī)則的意義與兒童規(guī)則教育新思維我國基礎(chǔ)教育階段語文課程的發(fā)展趨勢研究論大學(xué)和諧課堂建設(shè)美國高等教育捐贈(zèng)的動(dòng)因考察——宗教與文化的視角國家助學(xué)貸款執(zhí)行難的政策分析科學(xué)教育發(fā)展觀與學(xué)生主體論高等教育區(qū)域化視野中的地方高校特色生長感受美國大眾化的高等教育元代“小學(xué)”教材的編纂、傳播與理學(xué)的社會(huì)化清末教科書審定研究近代教育期刊與教科書的發(fā)展——以《教育雜志》為例葉圣陶:新中國教科書的奠基人教育科研成果推廣的價(jià)值取向教育研究制度屬性及其困惑試論全納教育與人權(quán)論清代道德教育的兩種實(shí)施方式現(xiàn)代中小學(xué)校長管理制度研究當(dāng)前我國傳統(tǒng)文化傳承的三種教育誤識(shí)課程:“妥協(xié)”的文本對(duì)課程的社會(huì)學(xué)解讀