現(xiàn)代教育管理雜志基礎(chǔ)信息：

《現(xiàn)代教育管理》原名《遼寧高等教育研究》，創(chuàng)辦于1980年1月，雙月刊，內(nèi)部發(fā)行，遼寧省高等教育研究所和遼寧省高等教育學(xué)會主辦，主編為陶增駢，副主編為鄧曉春、李放。1991年3月由國家新聞出版署批準(zhǔn)公開發(fā)行。1993年改為遼寧教育研究院和遼寧省高等教育學(xué)會主辦，主編為陶增駢、鄧曉春。2000年1月經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，更名為《遼寧教育研究》，月刊，公開發(fā)行，遼寧教育研究院主辦，主編為李喜平。2001年至2006年3月主編為張德祥、鄧曉春。為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢和期刊自身發(fā)展的需要，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)于2009年起更名為《現(xiàn)代教育管理》。主要讀者對象為各級教育行政管理者；各級各類學(xué)校的管理者；教育管理理論研究者；各級各類學(xué)校的廣大教師；師范院校教育專業(yè)的本科生、研究生等。

現(xiàn)代教育管理雜志辦刊宗旨：

《現(xiàn)代教育管理》以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密圍繞現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐問題編發(fā)稿件，引導(dǎo)理論探索和實(shí)踐應(yīng)用，為教育行政決策提供咨詢服務(wù)，為教育管理理論創(chuàng)新提供平臺，為教育管理實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和典型示范。

現(xiàn)代教育管理雜志期刊榮譽(yù)：

《現(xiàn)代教育管理》1992年和1993年兩次被遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)聯(lián)合會評定為優(yōu)秀期刊；1994—2008年連續(xù)四次被確定為全國中文核期刊；2000年以來先后被確定為中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CHSSCD）來源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）全文收入期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫（CAJCED）統(tǒng)計源期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊。2004年以來四次被評為遼寧省一級期刊。

現(xiàn)代教育管理雜志欄目設(shè)置：

《現(xiàn)代教育管理》欄目設(shè)有：決策咨詢、理論視野、熱點(diǎn)研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、校長論壇、管理個案、教育政策、教育督導(dǎo)與評估、院校改革與發(fā)展、教育法制建設(shè)、師資管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、職業(yè)教育、比較教育、大學(xué)生就業(yè)等。

現(xiàn)代教育管理雜志訂閱方式：

ISSN：1674-5485，CN：21-1570/G4，地址：沈陽市黃河北大街249號，郵政編碼：110034。

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現(xiàn)代教育管理雜志社投稿信息

1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

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現(xiàn)代教育管理雜志社編輯部征稿高校后勤社會化與市場運(yùn)行機(jī)制的引入關(guān)于市屬地方大學(xué)面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)規(guī)格和模式的研究與實(shí)踐教育是知識社會的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)張學(xué)良將軍教育思想探索基礎(chǔ)教育在終身教育中的地位和作用高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置的實(shí)踐和思考如何“教會”學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)創(chuàng)新人才斷想論中學(xué)校園文化建設(shè)的素質(zhì)教育功能科學(xué)性——素質(zhì)教育的本質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力提高個體素質(zhì)城鄉(xiāng)教育一體化若干基本問題的思考基于“三大經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略”需求的高等教育適應(yīng)性分析學(xué)習(xí)革命:現(xiàn)代城市價值實(shí)現(xiàn)的根本訴求——關(guān)于大連建設(shè)學(xué)習(xí)型城市理念與實(shí)踐的思考吉林老工業(yè)基地振興與區(qū)域高等教育一體化關(guān)系研究推進(jìn)高等教育公平的思考經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期我國地區(qū)高等教育機(jī)會差異變化研究考試改革視野下的網(wǎng)上評卷研究學(xué)校品牌建設(shè)的誤區(qū)大學(xué)印象管理及其策略高等學(xué)校的自組織特征大學(xué)法令與大學(xué)治理