外國(guó)教育研究雜志基礎(chǔ)信息：

《外國(guó)教育研究》于1974年創(chuàng)刊、1985年公開發(fā)行，系中華人民共和國(guó)教育部主管、東北師范大學(xué)主辦的比較教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)刊物。本刊為全國(guó)教育類核心期刊、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引》（CSSCI）來(lái)源期刊、《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》來(lái)源期刊。現(xiàn)任主編為孫啟林教授，副主編為張德偉教授（常務(wù)）、陳欣副教授。

中國(guó)比較教育學(xué)術(shù)刊物。雙月刊。1974年創(chuàng)刊，1985年公開發(fā)行。東北師范大學(xué)比較教育研究所編輯出版。主編梁忠義。以馬克思主義為指導(dǎo)，根據(jù)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和“洋為中用”的精神，對(duì)外國(guó)教育的理論與實(shí)際進(jìn)行比較研究，為深化中國(guó)教育改革提供借鑒，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)。主要介紹外國(guó)的教育理論和制度，初等、中等、高等、職業(yè)技術(shù)和學(xué)前教育的內(nèi)容與方法，教育改革、教育科學(xué)研究方面的動(dòng)態(tài)；發(fā)表新學(xué)科等方面的專題研究成果，刊登學(xué)術(shù)情報(bào)資料等，供教育領(lǐng)導(dǎo)部門、高等院校師生、中小學(xué)教師、幼兒教育工作者、各類職業(yè)教育工作者及教育研究人員參考。

外國(guó)教育研究雜志欄目設(shè)置：

本刊內(nèi)容涉及當(dāng)代外國(guó)教育理論、思潮及流派；外國(guó)中小學(xué)教育、職業(yè)教育、高等教育、教師教育、課程與教學(xué)論、道德教育、農(nóng)村教育及教育改革發(fā)展與動(dòng)向等，并以東北亞區(qū)域教育為重要欄目。

外國(guó)教育研究雜志期刊榮譽(yù)：

該刊被以下數(shù)據(jù)庫(kù)收錄：中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CHSSCD—2004)、Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)。

外國(guó)教育研究雜志訂閱方式：

ISSN：1006-7469，CN：22-1022/G4，郵發(fā)代號(hào)：12-102，周期：月刊，語(yǔ)種：中文，開本：大16開。

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外國(guó)教育研究雜志社投稿信息

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2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6．正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，用A4紙打印，正文用5號(hào)宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來(lái)源。

9．注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

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外國(guó)教育研究雜志社編輯部征稿論比較教育研究的非實(shí)用性價(jià)值取向比較教育學(xué)者的社會(huì)認(rèn)同——社會(huì)心理學(xué)的視角艾倫·麥克法蘭人文教育思想對(duì)我國(guó)人文教育的啟示走向?qū)嵸|(zhì)的教育公平——20世紀(jì)美國(guó)基礎(chǔ)教育公平理念探析試析美國(guó)成人教育理論研究的三種取向卡梅倫政府教育新政:創(chuàng)建“自由學(xué)校”,確保教育公平從奧巴馬政府修訂NCLB法看美國(guó)教育均衡發(fā)展美國(guó)中小學(xué)“21世紀(jì)技能”計(jì)劃及啟示教學(xué)設(shè)計(jì)的美學(xué)原則PISA2006科學(xué)試題的設(shè)計(jì)和開發(fā)及其啟示英國(guó)學(xué)校督導(dǎo)體系變革的特點(diǎn)及其啟示論教育目的表述的國(guó)民性問(wèn)題——戰(zhàn)后中、韓、日、新四國(guó)教育目的之國(guó)民性比較分析中西方教育思想演進(jìn)的不同路徑及其影響全納教育:教育機(jī)會(huì)均等的應(yīng)然選擇社會(huì)教育理論的實(shí)踐方式研究——在中外社會(huì)教育比較視野下社會(huì)公正下的教育和就業(yè)政策問(wèn)題——法國(guó)新勞工法案《首次雇傭合同》(CPE)評(píng)析跨越與挑戰(zhàn):中亞五國(guó)教育發(fā)展及改革走向評(píng)英美模式在德國(guó)高等教育改革中的應(yīng)用美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式及其啟示美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)精神及其對(duì)中國(guó)大學(xué)的影響日本高等專門學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特征分析日本私立高等教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及啟示從PCK到PCKg:教師專業(yè)發(fā)展的新轉(zhuǎn)向