交通高教研究雜志基礎(chǔ)信息：

《交通高教研究》（CN42-1312/G4ISSN1004-6585）雜志是學(xué)術(shù)性刊物,由中華人民共和國(guó)教育部主管，武漢理工大學(xué)和中國(guó)交通教育研究會(huì)高教研究分會(huì)共同主辦。雜志創(chuàng)刊于1985年，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。2003年由季刊改為雙月刊。曾用刊名：交通高教研究。

《交通高教研究》雜志以報(bào)道高等教育教學(xué)研究成果為主，以理論性、知識(shí)性、可讀性和實(shí)踐性為特色。以從事高教的教師、高教管理工作者和教育行政管理部門的干部以及企事業(yè)職教工作人員為主要讀者對(duì)象。

交通高教研究雜志欄目設(shè)置：

《交通高教研究》雜志主要欄目:論壇、高教與經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)學(xué)研合作教育、高教史研究、比較教育、質(zhì)量與評(píng)估、高教管理、學(xué)位教育、教學(xué)發(fā)展、教育與心理、高職教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、繼續(xù)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育.思政工作研究、治學(xué)之道、圖書館建設(shè)、教育書評(píng)、教育心語(yǔ)和企業(yè)家看高等教育等。

交通高教研究雜志期刊榮譽(yù)：

《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄本刊、Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊。

交通高教研究雜志訂閱方式：

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一出版物號(hào)：CN42—1731/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)出版物號(hào)：ISSN1672—8742，地址：湖北省武漢市和平大道1040號(hào)武漢理工大學(xué)余家頭校區(qū)，郵政編碼：430063

高教發(fā)展與評(píng)估雜志社相關(guān)期刊

沒(méi)有相關(guān)教育

高教發(fā)展與評(píng)估雜志社投稿信息

1.文章標(biāo)題：一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。

5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6.正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，正文用小4號(hào)宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡(jiǎn)明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來(lái)源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號(hào)為①②③……。

10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說(shuō)明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[Ｍ]，會(huì)議論文[Ｃ]，報(bào)紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學(xué)位論文[Ｄ]，報(bào)告[Ｒ]，標(biāo)準(zhǔn)[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說(shuō)明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼.

（2）期刊文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號(hào)),年,卷(期):起止頁(yè)碼.

（3）報(bào)紙文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu).

（5）析出文獻(xiàn)格式：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.

（6）電子文獻(xiàn)格式：主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

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11．基金項(xiàng)目：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12．作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

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高教發(fā)展與評(píng)估雜志社編輯部征稿論華東師大作家群與大學(xué)校園文化建設(shè)2011年中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)分析教育評(píng)估理論與實(shí)踐:概念、構(gòu)念和理念的中外比較(下)法人化進(jìn)程中的日本國(guó)立大學(xué)評(píng)價(jià)制度改革大學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的循蹤調(diào)研試論信息不對(duì)稱與高等學(xué)校學(xué)生評(píng)教解析美國(guó)大學(xué)學(xué)生評(píng)教表的指標(biāo)體系——以德州大學(xué)奧斯汀分校為例生源地助學(xué)貸款中的政府職能邊界以“公地悲劇”理論解析高校過(guò)度舉債中美工程碩士教育體制之比較在教學(xué)與科研的聯(lián)姻中成長(zhǎng)——一個(gè)高校教師的教育自傳近30年我國(guó)高校人事制度研究歷程與特點(diǎn)高等教育質(zhì)量保障運(yùn)動(dòng)的發(fā)展態(tài)勢(shì):比較的視野MBA教育質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)體系新探關(guān)于邊疆民族地區(qū)高等教育辦學(xué)特色的探討由“家庭背景決定子女就業(yè)”引發(fā)的思考評(píng)估——作為院校亞文化的解析論高等教育評(píng)估的治理理念2007年研究生教育排行榜揭曉高校資金安全管理宏觀預(yù)警監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系的構(gòu)建關(guān)于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的研究述評(píng)兩年制碩士培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策研究研究生教育收費(fèi)對(duì)教育公平的影響臺(tái)灣高等技術(shù)與職業(yè)教育評(píng)鑒制度特點(diǎn)評(píng)析品牌專業(yè)建設(shè)探索