高等教育研究雜志基礎信息：

《高等教育研究》是由西華大學主管、西華大學學術期刊部主辦的內部期刊。該刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《面向二十一世紀教育振興行動計劃》，堅持"雙百"方針，貫徹科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，聯(lián)系實際研究高等教育理論，探索與實踐"面向21世紀的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式"；以學科建設和培養(yǎng)高素質人才為重點，探討教育教學規(guī)律，開展學術討論，為我院高等教育改革與發(fā)展服務。《高等教育研究》于1984年創(chuàng)刊，季刊，大16開本，80頁，季末月出刊。創(chuàng)刊時，由四川工業(yè)學院（西華大學前身）教務處高教研究室主辦；1986年由高等教育研究所主辦；1988年經四川省新聞出版局批準，獲88136號的內部期刊準印證，后經成都市新聞出版局統(tǒng)一換證（四川省內部期刊準印證第02-095號，現為四川省刊型內部資料準印證第02-55號）。創(chuàng)刊22年來，本刊一貫遵照辦刊宗旨，唱響主旋律，規(guī)范期刊主要欄目內容，刊物質量和學術水平有較大提高。《高等教育研究》辦出了省屬綜合性高校的特色，《高等教育研究》迄今為止已出版22卷84期，刊登論文1500篇。

高等教育研究雜志辦刊宗旨：

本刊的辦刊宗旨是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針。緊緊圍繞教育改革與發(fā)展中的理論和實踐問題組織稿件，為提高教育管理水平和教育教學質量服務，為繁榮教育科學服務。開闊視野，搜尋教育視點，探索高等教育教學改革與研究，推動高等教育研究成果的發(fā)展，竭誠為全校教育工作者服務。

高等教育研究雜志欄目設置：

本刊的主要板塊欄目：教育教學改革與研究、立項課題研究、專題研究、素質教育與管理工作研究等。

教育教學改革與研究：主要刊登有關教育教學研究、實驗室建設與改革方面的文章。

立項課題研究：主要發(fā)表經各級教育主管部門和科研主管部門、各級教育學會或研究會、各級教學單位立項的課題研究以及在校研究課題等。

專題研究：主要刊登某一專題方面的文章。

素質教育：主要刊登素質教育方面的文章。

管理工作研究：主要刊登關于社會教育資源配置問題和教育發(fā)展的社會機制問題的文章，以及學校管理等方面的文章。

主要欄目：教育論壇、高教理論研究、高教管理與改革、思想政治教育、心理咨詢、教學研究與改革、高校科研與信息、大學生學習與成才、高等工程教育與產學研、學校社會與家庭教育、高等職業(yè)教育、高教改革動態(tài)及國外高教研究等。

高等教育研究雜志雜志榮譽：

1997年被成都市新聞出版局評定為"一級內部期刊"，2001年被成都市新聞出版局評為內部期刊質量考評"一等獎"。本刊曾在教學論、學習學和大學生學習與成才指導以及人才培養(yǎng)模式等方面的研究水平居全省前茅，全國同行先進行列，其論文被各種學術叢書、期刊收錄，并邀請論文作者出席國內外學術會議。2001年部分論文被《中國人才大復印資料》全文轉載收錄。核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)、Caj-cd規(guī)范獲獎期刊。

高等教育研究雜志訂閱方式：

ISSN：1000-4203，CN：42-1024/G4，郵發(fā)代號：38-73。

高等教育研究雜志社相關期刊

辭書研究雜志語文研究雜志語言研究雜志語言教學與研究雜志史學史研究雜志史學理論研究雜志開放教育研究雜志教育研究雜志教育發(fā)展研究雜志教學與研究雜志

高等教育研究雜志社投稿信息

（一）題名。題名應概括文章的要旨，簡明、具體、確切，一般不超過20字。

（二）作者。題名下標作者姓名、工作單位、所在省市自治區(qū)名稱和郵政編碼。

（三）摘要。中文摘要：摘要應提供文章主要內容和基本觀點，應具有獨立性和自含性，字數為200字左右。

（四）關鍵詞。每篇文章應選3—6個能反映文章最主要內容的名詞性術語作關鍵詞。

（五）正文。正文要求觀點明確、立論新穎、論據可靠、語言規(guī)范通順，未在國內外公開發(fā)表過，字數以6000字以內為宜。

（六）基金項目。若文章的產出有資助背景，應標明基金項目名稱（含編號）。

（七）注釋。注釋是對論文某一特定內容的解釋或補充說明。文內注釋應按正文中先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯數序號標注。

（八）參考文獻。參考文獻是作者寫作論文時所引用、參考的文獻資料，包括引文出處和觀點出處。參考文獻著錄采取順序編碼制，即按參考文獻在正文中出現的先后順序，用帶方括號的阿拉伯數序號順序編碼，置于正文中相應處的右上角。同一文獻被反復引用者用同一序列號標示。參考文獻表列于文章末尾注釋條目之后。

（九）來稿若在三個月內未見用稿通知，作者可自行處理，來稿一律不退，作者請自留底稿。

（十）為適應信息化建設和擴大學術交流的需要，本刊為“全國強內刊”，已加入《中國學術期刊（光盤版）》、《中國期刊網》、維普《中文科技期刊數據庫》。作者著作權使用費與本刊稿酬一次性給付。若作者不同意將文章編入上述版、網，請在來稿中聲明。

（十一）本刊編輯部有權對來稿進行必要的編輯處理，作者若不允許對內容作任何改動，請在來稿中說明。

（十二）來稿請勿一稿多投，嚴禁抄襲、剽竊，否則作者自負其責。來稿一律提供A4紙打印稿，同時提供磁盤或發(fā)送電子郵件。電子郵件請用word文檔。

（十三）來稿請附第一作者或聯(lián)系人的通信地址、郵政編碼、電話和E-mail。

高等教育研究雜志社編輯部征稿長安大學高等學校個性化教育探索低碳時代學術與政治的關系內涵及學術研究走向公民身份認同與公民教育理念的嬗變市場社會中高等教育的內在價值來華留學生區(qū)域選擇及其影響因素分析高校基礎研究投入與產出的相關性分析:1991-2008發(fā)達地區(qū)農村家庭高等教育支付能力及需求意愿研究——基于浙江省的調查大學教師組織溝通滿意度的相關性分析項目學習共同體:技術本科項目課程實施方式的探索“多學科的高等教育研究”博士生交叉學科創(chuàng)新論壇征文通知加強高職學生校內技能考核的若干思考全球化時代的中國課程改革基于教師行為選擇的大學教學與科研關系研究游戲隱喻下的教學對話:理解、問題與可能性我國研究型大學“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”的現狀與反思我國高校學生權力缺失及其原因探析專業(yè)化視野下高校管理人員培訓體系研究李提摩太的教育主張及參與創(chuàng)建山西大學堂的實踐將學生可雇傭性培養(yǎng)融入課程:英國經驗