當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志基礎(chǔ)信息：

本刊的前身為《湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，2008年12月經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)更改為現(xiàn)刊名。這并非是一次簡(jiǎn)單的更名，更不是新瓶盛舊酒式的包裝，而是一次徹底的除舊布新，一次審時(shí)度勢(shì)后的脫胎換骨。

本刊由湖南省教育廳主管、湖南科技大學(xué)主辦。教師教育一直是湖南科技大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，積累了較豐富的教師教育經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)明顯，涌現(xiàn)了一批教育科研的領(lǐng)軍人物，形成了一支較大的科研團(tuán)隊(duì)，取得了豐碩的教育科研成果。

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志辦刊宗旨：

樹(shù)立“以特色求知名，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦刊理念，圍繞一個(gè)中心（打造精品期刊）、狠抓兩個(gè)質(zhì)量（學(xué)術(shù)質(zhì)量與編輯質(zhì)量）、強(qiáng)化三種意識(shí)（精品意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí)）、推行四項(xiàng)制度（特約主持人制度、特約撰稿制度、主打欄目制度和專家審讀制度）、發(fā)揮五個(gè)作用（導(dǎo)向作用、推動(dòng)作用、窗口作用、形象作用、扶植作用），力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)把《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》打造成在國(guó)內(nèi)同類刊物中具有較大影響的精品期刊。

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志欄目設(shè)置：

《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》主要刊登在當(dāng)代教育理論與方法研究方面取得的創(chuàng)新成果。擬設(shè)的欄目包括：基礎(chǔ)教育研究、課程教學(xué)改革、學(xué)生思想政治工作、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法探討等。

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志社相關(guān)期刊

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志社投稿信息

1、稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)真實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順。

2、文章以3500（1.5版）-5000字（2版）為宜；文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)在23字以內(nèi)；摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)（另附英文摘要、關(guān)鍵詞）等要素齊全；來(lái)稿必須注明中途分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼。

4、計(jì)量單位以國(guó)家法定計(jì)量單位為準(zhǔn)；統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞及符號(hào)》的規(guī)定書寫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確；表格設(shè)計(jì)合理，推薦使用三線表；圖片清晰，注明圖題圖號(hào)。

5、投稿使用word格式并注明作者姓名、聯(lián)系電話、工作單位、通訊地址、郵編、電子郵箱。

6、本刊編輯部有權(quán)對(duì)所投稿件進(jìn)行修改。

7、本刊已被相關(guān)電子期刊等網(wǎng)絡(luò)媒體所收錄，不愿通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布者，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中注明。

8、嚴(yán)謹(jǐn)一稿多投、剽竊或抄襲行為，否則一切后果由作者本人負(fù)責(zé)。

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志社編輯部征稿教育關(guān)系重構(gòu):一種后現(xiàn)代主義的視角論大學(xué)文化德育場(chǎng)論批判理論視域下課程知識(shí)的選擇論國(guó)家示范性高職院校建設(shè)內(nèi)涵在職成人學(xué)習(xí)者隨崗實(shí)踐研究聾生道德判斷能力發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策普通高校社會(huì)考試的組織與管理初探基于SWOT分析法的高校本科教學(xué)評(píng)估發(fā)展策略校企對(duì)接與高職教育發(fā)展的新方向基于校企合作的旅游教學(xué)基地建設(shè)的思考湖南科技大學(xué)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新性活動(dòng)調(diào)研分析論檔案室紙質(zhì)檔案前期保護(hù)工程力學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯質(zhì)量的控制大學(xué)生思想政治教育合力的整體形成圖畫書與小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)論高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的實(shí)施路徑論湖南先進(jìn)裝備制造業(yè)外向型高技能人才的培養(yǎng)——基于湖南工程機(jī)械海外業(yè)務(wù)不斷發(fā)展的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略思考高校院系人本化教學(xué)管理探析——基于教學(xué)檔案工作者的視角基于SWOT分析湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院的人力資源管理碩士研究生分類培養(yǎng)探析——基于國(guó)內(nèi)幾所大學(xué)的探索和經(jīng)驗(yàn)繼承亮劍精神拓展職業(yè)道德素養(yǎng)——用亮劍精神培養(yǎng)高校后勤員工的職業(yè)道德素養(yǎng)論女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中開(kāi)展思想政治教育的重要意義高校學(xué)生養(yǎng)成教育的模式構(gòu)建大學(xué)生安全意識(shí)與應(yīng)急能力培養(yǎng)探究工科女大學(xué)生就業(yè)難的原因與對(duì)策分析網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下高校圖書館服務(wù)的創(chuàng)新分析化學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐探析布魯納教學(xué)理論在高校有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用多媒體技術(shù)在物理化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論高中記敘文寫作的“真”與“情”王陽(yáng)明的道德教育思想探析論教師信念及其改變教育的理想與理想的教育——孔子道德教育初探“液壓傳動(dòng)”的教學(xué)與工程意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)關(guān)于高校設(shè)計(jì)色彩教學(xué)的思考線性方程組的線性無(wú)關(guān)解的教學(xué)研究加強(qiáng)“極限”教學(xué)打好“數(shù)學(xué)分析”基礎(chǔ)關(guān)于離散數(shù)學(xué)的教學(xué)與思考攝影測(cè)光的教學(xué)研究高職高?！肮芾韺W(xué)”課程案例教學(xué)新探生本資源:課程資源構(gòu)建的新視角——以“圓柱的認(rèn)識(shí)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施為例開(kāi)展“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課特色教學(xué)提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)建立課堂口語(yǔ)活動(dòng)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力體育教學(xué)過(guò)程對(duì)留守兒童心理健康的影響淺談新課程下化學(xué)教材的再處理普通高等學(xué)校教師素質(zhì)提升方法研究論高校信念教育中的著力點(diǎn)美國(guó)大學(xué)學(xué)分制的發(fā)展歷程與特點(diǎn)論我校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的辦學(xué)特色會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)基本要素探討應(yīng)用寫作教學(xué)方法的改革與探討?yīng)毩W(xué)院高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的思考《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程考試體系改革探索論建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的文藝切入株洲市高職院校排球教學(xué)面臨的困境及出路關(guān)于刑法教學(xué)中的三個(gè)問(wèn)題心理詞匯研究視野下的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)關(guān)于平面構(gòu)成教學(xué)的思考