四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志基礎(chǔ)信息：

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，原《川北教育學(xué)院學(xué)報》更名為《四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》。本刊由四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，四川省教育廳主管，本刊堅持“二為”方向和“雙百”方針。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置：

主要登載本院教學(xué)、科研、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育和實用技術(shù)等方面的文章，為教學(xué)、科研服務(wù)，促進社會發(fā)展和科技進步。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志辦刊宗旨：

緊密結(jié)合我省經(jīng)濟發(fā)展及當(dāng)?shù)亟逃㈦娨暯逃F(xiàn)狀，立足教育現(xiàn)狀，立足職教前沿，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實“三個代表”重要思想，百花齊放、百家爭鳴，探討職教理論，引導(dǎo)職教改革，服務(wù)地方經(jīng)濟。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志收錄情況：

《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志社相關(guān)期刊

沒有相關(guān)教育

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志社投稿信息

1　本刊系國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊，常設(shè)欄目覆蓋政治學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語言學(xué)、經(jīng)濟學(xué)(含四川丘陵經(jīng)濟)、管理學(xué)、心理學(xué)、基礎(chǔ)教育、高等教育(含高職教育)、歷史文化(含遂州文化)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計算機科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域。

2　本刊歡迎觀點正確、材料真實、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)密、有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和獨到見解的文章。

3　來稿請用A4紙打印，并附寄錄有該文的磁盤（用文本文件格式），也可用電子郵件發(fā)送。

4　來稿結(jié)構(gòu)順序為：文章名（不超過20字）、作者、作者單位（包括單位所在地、郵政編碼）、摘要（200字左右，應(yīng)具有獨立性、自含性和文摘性，不作主觀性評價）、關(guān)鍵詞、正文（層次番號用1…；1.1…；1.1.1…）、注釋、參考文獻和文章基金項目（注在首頁頁腳，包括項目名稱、編號）、作者簡介（注在首頁頁腳，包括姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、研究方向），文末附英文文章名、作者漢語拼音、英文摘要和關(guān)鍵詞。

5　參考文獻著錄細(xì)則

①參考文獻的標(biāo)示：參考文獻是作者寫作本文時所參考的他人研究成果或文獻書目，用帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)字表示，在正文中以右上角標(biāo)注標(biāo)示，在文末按在正文中出現(xiàn)的先后次序統(tǒng)一排列。

②常用參考文獻的類型及其標(biāo)識：專著[M]；論文集[C]；報紙文章[N]；期刊文章[J]；報告[R]；標(biāo)準(zhǔn)[S]；專利[P]；論文集中析出文獻[A]。

③相關(guān)格式：1)專著、論文集：[序號]作者.書名[文獻類型標(biāo)識].出版地：出版者，出版年.頁碼.2)期刊文章：[序號]作者.文章名[J].刊名，年，(期)：起止頁碼.3)報刊文章：[序號]作者.文章名[N].報紙名，出版年月日(版次).

6　投稿請交（寄）編輯部，勿交（寄）個人，并請告知作者聯(lián)系電話和電子信箱，以便聯(lián)系。

7　由于本刊人力有限，來稿一律不退，請自留底稿。如四個月未答復(fù)，作者可自行處理。

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志社編輯部征稿從《論十大關(guān)系》看毛澤東的經(jīng)濟生態(tài)思想淺論鄧小平“怎樣建設(shè)社會主義”理論的形成試論費耶阿本德的無政府主義方法論——“怎么都行”論我國物權(quán)公信原則——以不動產(chǎn)領(lǐng)域為視角評析醫(yī)療事故技術(shù)鑒定的“2+1”模式后危機時代匯率和信貸變動對新疆外貿(mào)發(fā)展影響研究基于SWOT分析的惠州會展經(jīng)濟發(fā)展研究論北京奧運兩年后體育領(lǐng)域的“后奧運時代”三點《船山詩草全注》《摩爾·弗蘭德斯》——一本帝國主義宣講書翻譯研究“文化轉(zhuǎn)向”的反思對外漢語教學(xué)中的同義詞研究綜述讀《漢書·藝文志》札記岳陽月田話的概數(shù)助詞“把”“器”字新釋后現(xiàn)代主義思潮對當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響及其對策川北地區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案關(guān)于《培訓(xùn)方案》的說明生輝于吐屬之外——就《蜀語》論方言與文學(xué)語言的關(guān)系亞里士多德·莊子·荀子比較點滴從傳播學(xué)看《紅樓夢》與莎士比亞作品成都話中ABB式形容詞的特點“反訓(xùn)”脞論應(yīng)當(dāng)科學(xué)理解資本主義的垂死性手性有機硼試劑在不對稱合成中的應(yīng)用新型植物激素——油菜素內(nèi)酯遺傳物質(zhì)起源的探討向量代數(shù)在解初等數(shù)學(xué)題中的作用質(zhì)點的軌道方程和能量判據(jù)一道力學(xué)例題物理模型的質(zhì)疑無機化學(xué)中滲透環(huán)境知識教育初探毛澤東哲學(xué)思想是獨具特色的馬克思主義哲學(xué)淺論鄧小平對毛澤東社會主義社會矛盾學(xué)說的發(fā)展理論聯(lián)系實際是教育改革的根本原則——重溫毛澤東的教育改革思想毛澤東廉政建設(shè)思想時刻不忘群眾——學(xué)習(xí)毛澤東的群眾路線思想繼承和發(fā)揚黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)——學(xué)習(xí)毛澤東同志論群眾路線的體會從藝術(shù)辯證法看文藝反映論——學(xué)習(xí)《在延安藝座談會上的講話》札記社會主義文學(xué)與市場經(jīng)濟——學(xué)習(xí)毛澤東文藝思想的思考毛澤東詩詞的美學(xué)特征風(fēng)骨崚嶒氣勢磅礴——毛澤東書法管窺追求而軟弱憧憬而痛苦——試論郁達夫小說中的男性形象對葉圣陶小說描寫灰色的卑瑣人生的審美思考悲劇結(jié)局的魅力在于延續(xù)了審美活動詞的本義和基本義安能等量齊觀對農(nóng)村養(yǎng)老問題的思考老子“無為而為”新論高啟吳越紀(jì)游詩簡論論薇拉·凱瑟筆下的女性拓荒者形象論洪秀全的宗教實用思想高職教育改革芻議關(guān)于德育環(huán)境建設(shè)的思考青少年挫折心理的表現(xiàn)及調(diào)適減負(fù),最重要的是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)論英語教學(xué)中的文化滲透CLAUSEASTHETRANSLATIONUNITINCHINESETOENGLISHTRANSLATIONTHEROLEOFSPEAKINGINENGLISHTEACHING走進生活——淺談小學(xué)生作文素材的積累水庫下游河流水情變化及河床地貌演變論數(shù)學(xué)的教育功能平行平面的一個軌跡及其性質(zhì)