能力培養(yǎng)論文 小學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)
《語文課程標(biāo)準》在閱讀教學(xué)中明確指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。朗讀注于目，出于口，聞于耳，記于心，是一種復(fù)雜的心智過程，它有助于學(xué)生掌握每個漢字的音、形、義，有助于學(xué)生加深對詞語的理解和運用，有助于學(xué)生把握文章的層次……
能力培養(yǎng)論文 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生說話能力的培養(yǎng)
農(nóng)村小學(xué)教育相對城市小學(xué)教育來說較落后。大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，缺少與父母的交流，農(nóng)村消息閉塞，當(dāng)今社交中，說話能力是判定個人整體素質(zhì)的重要標(biāo)準之一，培養(yǎng)小學(xué)生的說話能力是新課程改革所要求的，提高農(nóng)村小學(xué)生的口語表達能力勢在必行。因……
能力培養(yǎng)論文 低年級學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)
口語交際能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，它是我們一個人一生都要進行的，它是一個人最應(yīng)該具備的能力?？谡Z交際的訓(xùn)練應(yīng)從小培養(yǎng)，作為一名語文啟蒙教師，我們從小就要幫孩子們打好堅實的基礎(chǔ)?！墩Z文課程標(biāo)準》要求低年級學(xué)生口語交際要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，口語……
能力培養(yǎng)論文 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)路徑研究
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的基本內(nèi)涵（一）概念界定。通過對中國知網(wǎng)(CNKI)以“創(chuàng)業(yè)精神和大學(xué)生”為主題進行搜索，檢索到相關(guān)度較高的文章826篇（包含期刊、學(xué)位論文、會議論文及報刊），并且隨著時間推進而逐年增多。研究的學(xué)科涉及較廣的是哲學(xué)、心理學(xué)及行……
