急診醫(yī)學(xué)論文 急診醫(yī)學(xué)管理體系與模式研究
1．急診醫(yī)學(xué)概述急診醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)專業(yè)當(dāng)中屬于一門全新的、跨學(xué)科以及綜合性質(zhì)的醫(yī)學(xué)科學(xué)，同時也是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)當(dāng)中的重要代表。其本身具備獨(dú)立的發(fā)展體系，和科室之間的關(guān)系非常密切。正是由于急診醫(yī)學(xué)具備以上特性，因此其在醫(yī)院醫(yī)學(xué)當(dāng)中的質(zhì)量水平直……
急診醫(yī)學(xué)論文 急診醫(yī)學(xué)理論病例導(dǎo)入教學(xué)
急診醫(yī)學(xué)是一門新興的實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是從理論到理論，學(xué)生的參與感不強(qiáng)，不利于培養(yǎng)急診思維方式。急診患者發(fā)病急，病情復(fù)雜、進(jìn)展快，往往在短時間內(nèi)出現(xiàn)危及患者生命的重大病情變化，需要醫(yī)生在短時間內(nèi)做出正確的診斷和治療。……
急診醫(yī)學(xué)論文 急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中團(tuán)隊(duì)模擬教學(xué)的應(yīng)用
隨著社會的發(fā)展，醫(yī)學(xué)生的院前急救知識和技能的培訓(xùn)顯得越來越重要。但在急診臨床教學(xué)中，醫(yī)學(xué)生普遍反映院前急救單項(xiàng)技能容易掌握，但在臨床中的綜合應(yīng)用則較為困難。因?yàn)槠洳粌H要求醫(yī)學(xué)生掌握的內(nèi)容繁多，而且還需要醫(yī)學(xué)生具備一定的協(xié)調(diào)組織能力。……
急診醫(yī)學(xué)論文 生死觀教育急診醫(yī)學(xué)論文
１生死觀的內(nèi)涵人的意義追求才是人的更深刻、更高級的生命本質(zhì)。因此，對生命的認(rèn)識應(yīng)該包括自然層面和社會層面的，實(shí)體層面和精神層面的，只有這樣才是一個完整的整體。正確的生死觀應(yīng)該是：生與死是一對辯證統(tǒng)一的矛盾體，熱愛生命的人能夠正確對待……
急診醫(yī)學(xué)論文 生死觀教育急診醫(yī)學(xué)論文
1急診醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)急診醫(yī)學(xué)（ｅｍｅｒｇｅｎｃｙｍｅｄｉｃｉｎｅ）是應(yīng)社會需要和醫(yī)學(xué)發(fā)展而產(chǎn)生的一門新興的、跨專業(yè)的、跨學(xué)科的邊緣學(xué)科，是研究和處理各種急性疾病、各種疾病的急危重階段的臨床醫(yī)學(xué)，它涵蓋了各臨床科室的急癥、危重病、危重癥監(jiān)護(hù)……
急診醫(yī)學(xué)論文 護(hù)理管理急診醫(yī)學(xué)論文
1急診醫(yī)學(xué)科護(hù)理管理存在的問題及原因1.1全能急救護(hù)理人員欠缺，護(hù)士素質(zhì)參差不齊，護(hù)士服務(wù)觀念陳舊由于醫(yī)院護(hù)理管理人員缺乏，急診護(hù)理人員均來自不同科室人員，均未經(jīng)過急診專科的專業(yè)學(xué)習(xí)和專科培訓(xùn)，低年資護(hù)士均沒有5年臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，直接上崗，法……
急診醫(yī)學(xué)論文 案例教學(xué)法用于急診醫(yī)學(xué)論文
1評價指標(biāo)通過教學(xué)質(zhì)量理論成績比較、學(xué)生問卷調(diào)查（滿意度、是否能夠增加知識牢固度、是否能夠提高學(xué)習(xí)效率、是否能夠提高解決問題能力）進(jìn)行綜合評估。2統(tǒng)計(jì)學(xué)處理使用ＳＰＳＳ１３．０軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，組間比較采用Ｓｔｕｄｅｎｔ－ｔ檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)……
急診醫(yī)學(xué)論文 建設(shè)基層醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)論文
1基層醫(yī)院急診科的現(xiàn)狀醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對急診科建設(shè)的重視程度不夠部分醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展認(rèn)知程度不同，對急診科重視程度不夠，缺乏長期的建設(shè)思想，對急診科定位不清，對急診科的醫(yī)務(wù)人員在獎金、福利待遇、外出進(jìn)修等方面也未給予相應(yīng)的傾斜。2基層醫(yī)……
急診醫(yī)學(xué)論文 克感敏中毒急診醫(yī)學(xué)論文
1.臨床資料自2007年以來，我科收治自服超劑量克感敏中毒患者31例，其中25例為在校初、高中女性學(xué)生，占總數(shù)的81%。這些女學(xué)生，年齡最大的19歲，最小的13歲。中毒患者超服克感敏劑量多少不一，多者100片，少者20片，有的多的連中毒病人也記不清楚數(shù)量。31例中……
急診醫(yī)學(xué)論文 培養(yǎng)醫(yī)師思維模式的急診醫(yī)學(xué)論文
一、教學(xué)設(shè)計(jì)和方法(一)教學(xué)內(nèi)容由項(xiàng)目主持者制作急診醫(yī)學(xué)臨床思維課件，根據(jù)急診醫(yī)學(xué)思維方法，選取急診科典型病例，涉及不同病種，特別是在診療過程中有過失誤和教訓(xùn)的病例，針對每一病例，設(shè)置5-8個問題。結(jié)合國內(nèi)外進(jìn)展制作相關(guān)內(nèi)容診治進(jìn)展課件，進(jìn)……
