數(shù)學(xué)教學(xué)論文 高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升分析
高中數(shù)學(xué)教學(xué)是中學(xué)階段一門重要的課程，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，高中數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求和教學(xué)方法上都提出了新的要求，明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。因此，在有限的數(shù)學(xué)課……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作研究
新的教育觀念認(rèn)為教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不能單純注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，教育要以人為本，因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育對(duì)教學(xué)的要求，教師要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和策略來提高小學(xué)數(shù)……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中直覺思維培養(yǎng)
直覺是不經(jīng)過邏輯的、有意識(shí)的推理而識(shí)別或了解事物的能力，直覺與創(chuàng)造力呈正相關(guān)。初中學(xué)生感覺敏銳，記憶力好，想象活躍，因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺思維有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力。物理學(xué)家阿基米德在跳入澡缸的一瞬間，發(fā)現(xiàn)澡缸邊緣溢出的水的體積跟他……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考
在教育技術(shù)現(xiàn)代化的大背景下，我國學(xué)校所面臨的挑戰(zhàn)更艱巨，信息技術(shù)教育在學(xué)校教育活動(dòng)中具有無可替代的重要地位，因此信息技術(shù)教育問題更受到人們的關(guān)注。信息教育技術(shù)時(shí)代的到來，為數(shù)學(xué)教師提出了更多的要求，尤其是多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，可以說給數(shù)……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電教媒體的應(yīng)用分析
在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者，對(duì)電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)與數(shù)學(xué)教學(xué)研究
目前，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，廣大教育工作者對(duì)此已形成共識(shí)，進(jìn)行了廣泛的探索與研究，并取得了豐碩的成果，但仍有很多教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)比較模糊，不知道如何在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。為此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
一、啟發(fā)創(chuàng)造性思維的意識(shí)創(chuàng)造思維思維方式乃人的思維活動(dòng)的頂級(jí)具體方法，乃許多思維的統(tǒng)一合并得出的，乃最終造出創(chuàng)造力的必須。所以，鼓勵(lì)刺激孩子們的創(chuàng)造思維意識(shí)乃教育工作者教書育人的第一要?jiǎng)?wù)。可惜，現(xiàn)在的中國在教書育人的觀念上依舊還有著……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電教媒體的應(yīng)用
在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者，對(duì)電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力實(shí)踐研究
一、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的現(xiàn)狀以及存在的問題作為一門自然科學(xué)學(xué)科，數(shù)學(xué)是一種來源于生活的學(xué)科知識(shí)．因此，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)設(shè)置為提升學(xué)生通過使用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決日常生活中遇到的實(shí)際問題，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教……
數(shù)學(xué)教學(xué)論文 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化簡(jiǎn)析
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀1.改革了教育方式新課程改革背景下，各個(gè)學(xué)校在教育方式上都有了一定的突破，提高了教育水平和教育質(zhì)量。傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)開始向現(xiàn)代靈活多變的教育方法轉(zhuǎn)變。這種教育方法有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了數(shù)學(xué)教育質(zhì)量。……
