媒介素養(yǎng)論文 大學(xué)媒介素養(yǎng)教育路徑構(gòu)建
1大學(xué)生參與媒介活動(dòng)的動(dòng)機(jī)探討大學(xué)生參與媒介活動(dòng)的動(dòng)機(jī)可歸納為維系最基本的社會(huì)關(guān)系與獲得自我滿足兩個(gè)層面。1.1維系最基本的社會(huì)關(guān)系大學(xué)生參與媒介活動(dòng)的首要?jiǎng)訖C(jī)是獲得信息。通過參與媒介活動(dòng)，大學(xué)生獲取與自身相關(guān)的各種信息，通過對(duì)信息的篩選……
媒介素養(yǎng)論文 教師媒介素養(yǎng)提升策略
信息化環(huán)境下，媒介與信息對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響愈發(fā)深刻。國(guó)家對(duì)媒介與信息的擁有度、開發(fā)度和控制度會(huì)影響國(guó)家的經(jīng)濟(jì)力。教師媒介素養(yǎng)的提升是提高國(guó)民媒介素養(yǎng)的媒介教育推廣的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。本文從在職教師、師范學(xué)院的師范生兩個(gè)層次，提出教師媒介素養(yǎng)提……
媒介素養(yǎng)論文 90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)論文
一、90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果顯示，我校90后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒介使用上的特征主要集中在以下四個(gè)方面。（一）網(wǎng)絡(luò)媒介已成為學(xué)生獲取信息的主要途徑，但網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能有待提高關(guān)于對(duì)“目前你了解社會(huì)以及獲取信息的途徑主要有哪些”問題……
媒介素養(yǎng)論文 媒介素養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響
二、媒介素養(yǎng)悄然綻放的基石（一）構(gòu)建多元化的語(yǔ)文課堂教學(xué)教學(xué)手段多元化將網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)入語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生在提取整理、優(yōu)化組合和加工運(yùn)用信息時(shí)，就提高了識(shí)別資源、獨(dú)立解決問題的能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)“BBS”、博客、微博的交互功能可使學(xué)生實(shí)現(xiàn)廣域交流……
媒介素養(yǎng)論文 大學(xué)生媒介素養(yǎng)之新常態(tài)淺析
一、大學(xué)生媒介素養(yǎng)“新常態(tài)”（一）媒介技術(shù)的基礎(chǔ)技能普遍提高由于新媒介在大學(xué)生中100%普及，因此，相對(duì)于其他受眾群體，大學(xué)生群體接觸和使用媒介手段或設(shè)備的能力都比較高，對(duì)大多數(shù)新媒介的媒介手段的應(yīng)用都比較多。如文件傳輸、實(shí)時(shí)通訊、互動(dòng)交……
媒介素養(yǎng)論文 媒介素養(yǎng)教育理論探索
一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式的延展和突破媒介素養(yǎng)作為一個(gè)擁有整體性特征的語(yǔ)文素質(zhì)與能力，應(yīng)該在常態(tài)的高中語(yǔ)文教學(xué)基礎(chǔ)上融入積極的時(shí)代信息和新時(shí)期語(yǔ)文課程改革的成果，形成密切聯(lián)系如今人才培養(yǎng)的需求的教育模式，區(qū)別于以往的高中語(yǔ)文教學(xué)封閉性的側(cè)……
媒介素養(yǎng)論文 媒介素養(yǎng)教育理論認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
一、探尋適合我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育及普及途徑在信息社會(huì)里，媒介素養(yǎng)將會(huì)成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、工作的必備條件。大學(xué)生作為社會(huì)文化的受眾群體之一，首先要建立其對(duì)媒介正確認(rèn)識(shí)。在筆者看來(lái)，媒介素養(yǎng)教育的宗旨應(yīng)體現(xiàn)為提高學(xué)生理解媒體媒介信息的能力，使……
媒介素養(yǎng)論文 中職生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)思路
一、中職生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑1.培養(yǎng)正確的媒介觀念。基于現(xiàn)今中職生易受鼓動(dòng)、辨識(shí)能力差、趨于被動(dòng)接受的媒介素養(yǎng)特點(diǎn)，教育的重任就是要引導(dǎo)中職生認(rèn)清媒介現(xiàn)實(shí)與客觀現(xiàn)實(shí)之間的差距，利用好媒介為自己的求知和成長(zhǎng)服務(wù)。為了使中職生樹立正確的媒介……
媒介素養(yǎng)論文 新聞傳播及媒介素養(yǎng)存在的問題思考
一、新聞傳播者媒介素養(yǎng)存在的問題伴隨媒介的全球化、多樣化，以及媒介受眾的多樣化需求，媒介環(huán)境呈現(xiàn)出諸多全新特質(zhì)，同時(shí)新聞傳播者的媒介素養(yǎng)也暴露出一些問題亟待解決。具體如下：（1）多媒體傳播能力有待提高。在新的媒介環(huán)境下，傳統(tǒng)單一的信息……
媒介素養(yǎng)論文 大學(xué)生自學(xué)能力與網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)分析
一、互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)（一）自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教授式學(xué)習(xí)方式有一定區(qū)別，自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分發(fā)揮自身在學(xué)習(xí)過程中的主體能動(dòng)作用，通過獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)概念的提出源……
