軟件導(dǎo)刊.教育技術(shù)雜志基礎(chǔ)信息：

《教育技術(shù)導(dǎo)刊》是湖北省電教館與由湖北省信息學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的教育技術(shù)類(lèi)全國(guó)公開(kāi)刊物。作為業(yè)內(nèi)直接面向全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育的媒體，《教育技術(shù)導(dǎo)刊》竭誠(chéng)為中小學(xué)學(xué)科教師、網(wǎng)管人員、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，大專(zhuān)院校教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)師生，各級(jí)電教館工作人員，幼兒園教師提供從事信息技術(shù)教育的理論指南和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹。

軟件導(dǎo)刊.教育技術(shù)雜志欄目設(shè)置：

《教育技術(shù)導(dǎo)刊》設(shè)有《視點(diǎn)》、《專(zhuān)題論壇》、《理論經(jīng)緯》、《研究探索》、《網(wǎng)絡(luò)教育》、《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》、《課題在線》、《工作研究》、《資源建設(shè)》、《環(huán)球采風(fēng)》、《名人·名師·名校》等十幾個(gè)欄目。新的《教育技術(shù)導(dǎo)刊》以貼近教學(xué)一線、服務(wù)教學(xué)實(shí)踐為宗旨，擬辦成實(shí)用型的全國(guó)一流學(xué)術(shù)期刊。

視點(diǎn)——即卷首語(yǔ)。對(duì)受大眾關(guān)注的某一理論、教學(xué)方法、媒體使用的探討，評(píng)論性文章。觀點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)潔，1000字左右。

專(zhuān)題論壇——每期圍繞一個(gè)選題展開(kāi)探討。近期選題有：1、博客在中小學(xué)校的敘事研究；2、中小學(xué)學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)和課程整合研究；4、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)思考；5、校本研究；6、網(wǎng)絡(luò)主題探究。

新知學(xué)堂——注重對(duì)新技術(shù)、新理論系統(tǒng)的介紹。

理論經(jīng)緯——對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際最新的教育技術(shù)理論、實(shí)踐研究成果以及發(fā)展前景的介紹、追蹤評(píng)論，關(guān)于教育技術(shù)的多學(xué)科研究。中小學(xué)信息技術(shù)課程、課程整合、遠(yuǎn)程教育、教師信息素養(yǎng)、校校通建設(shè)理論與實(shí)踐等。兼顧理論性、學(xué)術(shù)性與實(shí)踐指導(dǎo)意義。是讀者了解教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究最新動(dòng)向的窗口。

研究探索——下設(shè)子欄目有：

教學(xué)研討——在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育教學(xué)改革的理論研究。要求思考深入、論述嚴(yán)謹(jǐn)。

學(xué)科教學(xué)與案例研習(xí)——突出學(xué)科教學(xué)中，對(duì)新課標(biāo)、新教材、新教法、新思想的有效融合，以學(xué)科個(gè)案為研習(xí)對(duì)象并附有教學(xué)反思。要求文字流暢、設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，具有啟發(fā)性、可操作性。

課程與信息技術(shù)整合——關(guān)注學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)的整合與應(yīng)用，推廣成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流整合的感想體會(huì)。

幼教天地——幼教領(lǐng)域中信息技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)、研究成果，介紹園所開(kāi)展信息技術(shù)教育情況，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)案例。

互動(dòng)論壇——對(duì)課題研究、教學(xué)模式探討、教學(xué)理論實(shí)踐中存在的問(wèn)題和困惑，在同行們的討論中加入專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)讀者、專(zhuān)家、編輯的互動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)教育——探討網(wǎng)絡(luò)教育的理論和實(shí)踐，探索網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的模式與范例。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育——對(duì)全國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程跟蹤報(bào)道、評(píng)析。關(guān)注農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展進(jìn)程，展示實(shí)踐中的新思路、新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，有成功的管理經(jīng)驗(yàn)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)體系，有深入的理論思考，突出探索性、應(yīng)用性特色。

課題在線——關(guān)注教育技術(shù)領(lǐng)域的重大課題，刊登重點(diǎn)課題開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀的研究報(bào)告、設(shè)計(jì)方案和最新研究動(dòng)態(tài)。

工作研究——為學(xué)校、各級(jí)電教部門(mén)開(kāi)展信息技術(shù)教育取得的成就、經(jīng)驗(yàn)提供一個(gè)展示、交流、研究的平臺(tái)。

資源建設(shè)——下設(shè)子欄目有：

技術(shù)與應(yīng)用——介紹教學(xué)軟件運(yùn)用技巧、制作多媒體教學(xué)軟件，校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)、更新及應(yīng)用，突出學(xué)校軟硬件教學(xué)環(huán)境真正地與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與學(xué)校的教學(xué)工作相結(jié)合。

產(chǎn)品推介——對(duì)市面上新推出的各種軟件、硬件進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，為一線教師提供全方位的產(chǎn)品訊息；向?qū)W校及各級(jí)電教館站提供軟、硬件（如校園網(wǎng)、資源庫(kù)、多媒體教室選型等）選購(gòu)指南。

環(huán)球采風(fēng)——國(guó)外相關(guān)課例、網(wǎng)站、理論和政策等的介紹。

名人·名師·名校：面向全國(guó)，每期針對(duì)一所中、小學(xué)或高校、幼兒園（所）、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，為讀者展現(xiàn)名師名校的風(fēng)采。

軟件導(dǎo)刊.教育技術(shù)雜志訂閱方式：

國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：42-1671/TP，國(guó)際刊號(hào)ISSN：1672-7800，語(yǔ)種：中文。

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軟件導(dǎo)刊.教育技術(shù)雜志社編輯部征稿均衡教育背景下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用現(xiàn)狀分析與思考信息化時(shí)代遠(yuǎn)程教育中的課程文化運(yùn)用多元智能評(píng)價(jià)理論促進(jìn)初中生的個(gè)性發(fā)展研究數(shù)字故事對(duì)促進(jìn)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的思考基于手機(jī)媒介環(huán)境的大學(xué)新生人際適應(yīng)調(diào)節(jié)策略研究——媒介情境理論的視域大學(xué)生信息獲取行為的性別差異——以廣西民族大學(xué)為例綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的教師指導(dǎo)策略與個(gè)案分析信息技術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵研究《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革探討信息技術(shù)環(huán)境下以目標(biāo)為導(dǎo)向的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——以漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課為例信息技術(shù)環(huán)境下高職哲學(xué)課程教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐基于4C/ID的復(fù)雜認(rèn)知技能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)觀活動(dòng)理論視域下實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)新思路農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程研究進(jìn)展與趨勢(shì)展望基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小組協(xié)作學(xué)習(xí)研究高校網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)中組長(zhǎng)的角色有效性發(fā)揮概述——以華中師范大學(xué)為例切塊拼接法在協(xié)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用利用Claroline構(gòu)建新型參與式實(shí)踐教學(xué)模式——以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程為例3G手機(jī)在M-Learning中的應(yīng)用分析