一、引言

科學技術是社會不斷向前發(fā)展的生產(chǎn)力，加強對科學技術的培訓，是實現(xiàn)科學技術創(chuàng)新的重要方法。我國目前正處于經(jīng)濟、科技等多個領域大發(fā)展時期，要想實現(xiàn)科學技術的創(chuàng)新，就必須不斷的對科學技術進行研究，加強對各種新型科學技術的了解和掌握。因此，科技培訓活動的開展需要依據(jù)科技創(chuàng)新當前的發(fā)展狀況，為科技創(chuàng)新提供全面的服務。

二、進行科技創(chuàng)新法規(guī)和相關政策培訓，為科技創(chuàng)新提供依據(jù)

當前，我國政府出臺了很多支持科技創(chuàng)新的法律法規(guī)和政策，比如，為發(fā)展新型科技，國家制定了從中央到地方不同級別的發(fā)展規(guī)劃、投入政策、專項科技活動、稅收鼓勵、政府采購、金融支持、知識產(chǎn)權保護，培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才等。國家出臺的這些法規(guī)和優(yōu)惠政策，為開展創(chuàng)新科技活動提供了依據(jù)，同時，也推動了我國產(chǎn)學研、金融、財稅的有機結合。由于其內(nèi)容相對復雜，所以，只有不斷加強培訓，才能更為深入的理解和全面掌握相關政策信息，進而利用國家給予的政策支持，實現(xiàn)科技的不斷創(chuàng)新。因此，國家的科技管理相關單位應該加強對科技培訓的認識，并鼓勵相關企業(yè)培訓科技創(chuàng)新法規(guī)和相關政策。企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，為有效實現(xiàn)科技創(chuàng)新，就需要相關部門注重加強對企業(yè)的科技培訓，讓企業(yè)在認識各項科技創(chuàng)新政策作用的基礎上，也能夠將科技政策作為一種可用的科技創(chuàng)新資源，利用這種資源的力量，加快企業(yè)自身的經(jīng)濟發(fā)展。國家的科技管理相關單位和相關企業(yè)應該對創(chuàng)新政策進行貫徹落實，以政策為指導，為自身創(chuàng)造出更適宜的科技創(chuàng)新軟環(huán)境，并加大宣傳創(chuàng)新政策以及培訓力度，進而使創(chuàng)新政策能夠深入到每個科技創(chuàng)新工作者的心里，為實現(xiàn)高品質(zhì)的科技創(chuàng)新奠定基礎。

三、進行科技創(chuàng)新的科學管理培訓，為科技創(chuàng)新提供保障

我國當前在科技創(chuàng)新管理工作上，遇到了各種各樣的問題，為確保科技創(chuàng)新工作的穩(wěn)定發(fā)展，加強對科技創(chuàng)新管理工作的改革顯得十分重要。創(chuàng)新科技管理，具體的操作過程為：結合科技活動特征，把握科技活動具有的規(guī)律性，認識外界環(huán)境的變化情況，采用相關措施完善科學技術的管理體系，進而使創(chuàng)新科技管理有利于推動科技活動的不斷發(fā)展。[2]因此，為實現(xiàn)科技管理的全面創(chuàng)新，一方面，需要提高相關管理工作者的綜合素質(zhì)水平，使之具有先進的創(chuàng)新意識，具備良好的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮科技管理工作主體的作用。另一方面，需要優(yōu)化科技管理工作者的知識結構和能力結構，以為催生創(chuàng)新型科技管理意識奠定基礎。這里所指的知識結構和能力結構主要是指：洞察新事物的能力、把握科研活動規(guī)律的能力、收集分析與科技相關學科發(fā)展信息的能力、協(xié)調(diào)組織課題研究的能力、科學預測未來科研發(fā)展趨勢的能力等。科技管理工作者只有具備了上述知識結構和能力結構，才有可能在進行科技管理的實踐過程中，有效解決創(chuàng)新科技管理的問題，進而增加實現(xiàn)科技創(chuàng)新的可能性。

四、進行科技創(chuàng)新的實現(xiàn)策略培訓，為科技創(chuàng)新提供路徑

當前，隨著科技創(chuàng)新工作的不斷開展和進步，采用傳統(tǒng)模式的創(chuàng)新手段已經(jīng)不能滿足科技創(chuàng)新工作正常開展的需求。因此，從事科技創(chuàng)新的相關單位應該培訓實現(xiàn)科技創(chuàng)新的有效策略，進而為創(chuàng)新科技提供路徑。例如陜西省目前正在推廣的創(chuàng)新方法，就是一種被稱為“發(fā)明問題的解決理論”的實現(xiàn)科技創(chuàng)新的有效方法，即TRIZ理論。該理論能夠體現(xiàn)出創(chuàng)造發(fā)明所遵循的原理和規(guī)律，具有找出矛盾、解決矛盾的作用，最終取得滿意的應用效果，是一種最具先進性的創(chuàng)新技術方法。實踐表明，合理使用TRIZ理論，確實對創(chuàng)造發(fā)明具有推動作用，同時，也能創(chuàng)新出高品質(zhì)的新型產(chǎn)品。TRIZ理論具有系統(tǒng)性、可操作性、實用性，同時，也具有經(jīng)過實踐檢驗的優(yōu)勢，因此，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新工作的與時俱進發(fā)展，加大對TRIZ理論的培訓和推廣勢在必行。這就要求國家的科技管理相關單位在學習TRIZ理論時，充分抓住該項理論系統(tǒng)分析問題情境的作用，如何發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)，如何準確確定問題的探索方向等，突破傳統(tǒng)的思維障礙，學會依據(jù)科學技術在進化過程中呈現(xiàn)的規(guī)律性，對其未來的主要發(fā)展趨勢進行預測，進而研發(fā)出更具市場競爭力的科技產(chǎn)品。

五、進行科技創(chuàng)新的新型人才培訓，為科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件

創(chuàng)新科技，需要堅持人才為本。當今社會，“以人為本”的管理理念已經(jīng)成為一種由時代賦予給每個行業(yè)的重要管理原則。為實現(xiàn)我國科技創(chuàng)新工作的和諧發(fā)展，就需要相關單位具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新策略的綜合型人才作為支撐。另外，胡錦濤同志也曾做過相關指示：人才是建設和發(fā)展創(chuàng)新型社會主義國家的關鍵，特別是對于具有創(chuàng)新性的科技人才來說，不斷培養(yǎng)造就科技創(chuàng)新人才，是全面提升中國實現(xiàn)自主創(chuàng)新的必然條件。因此，國家的科技管理相關單位要積極培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型科技人才。當前，采用科技培訓，是有效把握具有創(chuàng)新性的科技人才特征和成長規(guī)律，全面提升該種人才各項能力及職業(yè)素質(zhì)的重要途徑。這就需要國家的科技管理相關單位重視科技培訓工作，不斷完善原有的培訓模式，充分發(fā)揮科技培訓的作用。[5]一方面，相關單位應該根據(jù)單位自身的實際發(fā)展情況，積極構建一個更加具有實用性的科技培訓體系，該體系應該以科技創(chuàng)新為主，并具備多技能性和多知識性，進而適應我國當前科技發(fā)展實際需要、社會經(jīng)濟發(fā)展需要。另一方面，在開展科技培訓的實踐活動中，要樹立具有改革開放的培訓理念，充分吸收國內(nèi)外關于科技創(chuàng)新的培訓經(jīng)驗及創(chuàng)新人才培訓經(jīng)驗，摒棄過去陳舊的體制和方法，綜合培訓相關工作人員在研發(fā)新型科學技術方面的能力，并保證科技培訓工作能夠按照計劃、持之以恒的堅持下去，進而在不斷的學習中，提升全體科技創(chuàng)新工作者的綜合素質(zhì)水平，使之更好的為我國的科技發(fā)展事業(yè)服務。

六、結語

綜上所述，大力開展科技培訓，是實現(xiàn)我國科技不斷創(chuàng)新和進步的重要推動力。實踐證明，采用科學的培訓方法，介紹與時俱進的科技信息，不僅可以使受訓者及時了解關于科技創(chuàng)新的各項新法規(guī)、新政策，使受訓者樹立科技創(chuàng)新的新觀念，同時，也可以幫助受訓者學習創(chuàng)新科技的要領和方法，最終為創(chuàng)新科技提供更為全面和可靠的支持，促使創(chuàng)新型科技的和諧、健康發(fā)展。

作者：劉華 單位：陜西省科技資源統(tǒng)籌中心