2013年12月中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》明確提出，“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)”，要“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育的全過(guò)程”。高校是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，既是不斷推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人、辦好人民滿意的高等教育的基本要求，更是保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的本質(zhì)要求。本文分析了新時(shí)期高校校園文化建設(shè)面臨的突出挑戰(zhàn)及存在的主要問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的具體策略。

一、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重大理論創(chuàng)新，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，也是我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)發(fā)展的方向指南。校園文化屬于社會(huì)亞文化的范疇，同時(shí)也是一種伴隨著學(xué)校而產(chǎn)生的特殊文化形態(tài)。西方學(xué)者沃勒指出：“學(xué)校中形成特別的文化。這種文化一方面是由不同年齡兒童將成人文化變成簡(jiǎn)單形態(tài)，或兒童游戲團(tuán)體所保留的舊成人文化而形成，另一方面則是由教師設(shè)計(jì)，以遇到某些年齡學(xué)生的活動(dòng)所形成的?！盵1]校園文化的形成取決于三個(gè)方面：一是來(lái)自于學(xué)生群體對(duì)成人文化的吸收借鑒并將其融入校園文化氛圍；二是來(lái)自于學(xué)生群體對(duì)舊有成人文化的繼承保留；三是來(lái)自于教師群體、學(xué)校管理層對(duì)校園文化活動(dòng)的管理及設(shè)計(jì)。因此，校園文化形成和發(fā)展的實(shí)質(zhì)是社會(huì)文化在校園中的一種折射，是學(xué)校管理主體在校園管理思路方法層面的一種反映。高校作為為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)各類高等人才的專門場(chǎng)所，作為高級(jí)知識(shí)分子的集中地，其校園文化建設(shè)也必須體現(xiàn)出較高的層次和品位。“高校校園文化的‘高’，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作為主體的高校師生的文化水平高，二是創(chuàng)造出來(lái)的文化產(chǎn)品的層次較高。”[2]然而近年來(lái)，中國(guó)的快速轉(zhuǎn)型和發(fā)展給社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，再加上目前中國(guó)教育改革事業(yè)面臨的突出矛盾暫難完全解決，這些都對(duì)高校校園文化建設(shè)形成強(qiáng)烈沖擊。因此，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)我國(guó)高校校園文化建設(shè)是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的迫切要求，也是增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的題中之義。

二、新時(shí)期高校校園文化建設(shè)面臨的突出挑戰(zhàn)及存在的主要問(wèn)題

1．受多元文化思潮的影響，校園“主旋律”文化的主體地位受到挑戰(zhàn)

伴隨著我國(guó)改革開放的時(shí)代浪潮以及經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，帶來(lái)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速崛起，中國(guó)用短短30年的時(shí)間走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家整整一兩百年才能完成的道路。然而，人們精神文化領(lǐng)域的發(fā)展卻沒有跟上經(jīng)濟(jì)超速發(fā)展的步伐，再加上多元文化、多元思潮的沖擊，造成人們精神世界的矛盾與彷徨。這些思想文化也逐漸滲透進(jìn)高校，給高校主旋律文化的主體地位形成挑戰(zhàn)，從而帶來(lái)系列問(wèn)題。一方面，重物質(zhì)文化輕精神文化建設(shè)。目前，高校在硬件設(shè)施、基礎(chǔ)設(shè)備上投入了大量資金進(jìn)行集中打造，確實(shí)有利于教育教學(xué)環(huán)境的提升與改善，然而卻忽視了精神文化對(duì)師生的隱性熏陶和內(nèi)化作用。比如，在高校校園文化中對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的繼承與弘揚(yáng)有限，大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度不高，卻表現(xiàn)出對(duì)西方文化的盲目推崇。另一方面，校園文化的功利性、通俗性、娛樂(lè)性突出。部分高校的校園文化功利性、實(shí)用性動(dòng)機(jī)明顯，過(guò)分追求利益目標(biāo)，各種輔導(dǎo)班廣告、商業(yè)廣告、兼職廣告充斥著校園各個(gè)角落；部分高校的校園文化偏重于娛樂(lè)性和通俗性，各種低層次的選美比賽、歌唱比賽隨處可見，不僅沒有提升學(xué)生的藝術(shù)品位，反而消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)光，使得校園文化過(guò)分娛樂(lè)化；部分學(xué)生將功利心帶到學(xué)習(xí)和生活中，有實(shí)用性、技術(shù)性的課程就上，否則就逃課；等等。

2．校園文化建設(shè)中存在形式主義現(xiàn)象，高校特有的個(gè)性和品位難以充分展現(xiàn)

校園文化是高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中，伴隨學(xué)校自身發(fā)展、外部社會(huì)環(huán)境等多種因素逐步積淀而成的，滲透于師生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，凝聚成師生教育教學(xué)的特定氛圍與環(huán)境，潛移默化地影響著高校的生存、發(fā)展，折射出一所高校特有的個(gè)性與品位。然而，由于校園文化建設(shè)的某些層面在量的指標(biāo)上無(wú)法衡量，這使得部分高校校園文化建設(shè)顯現(xiàn)出形式主義傾向，嚴(yán)重制約了校園文化建設(shè)的長(zhǎng)久長(zhǎng)新。一方面，體現(xiàn)為高校管理工作中的形式主義。比如，有的高校管理者并沒有對(duì)校園文化建設(shè)給予應(yīng)有的重視，走過(guò)場(chǎng)應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)重，遇到上級(jí)檢查就拉出幾道橫幅、貼出幾條標(biāo)語(yǔ)，上報(bào)的材料更是弄虛作假、夸大其詞；部分高校的校園文化活動(dòng)組織粗糙，高校管理者沒有在資金、人力、物力上予以足夠的支持，也沒有形成有效的宣傳組織攻勢(shì)，未能充分調(diào)動(dòng)師生積極投入到校園文化活動(dòng)的舉辦與創(chuàng)建中來(lái)，弱化了校園文化活動(dòng)所能起到的凝聚力和向心力作用。另一方面，體現(xiàn)為高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中的形式主義。高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動(dòng)?！比欢?，目前高校學(xué)生社團(tuán)存在組織建設(shè)的形式主義傾向。比如，缺乏對(duì)社團(tuán)建設(shè)的總體規(guī)劃，成立一些重復(fù)的、沒有實(shí)際意義的社團(tuán)；為了擴(kuò)充社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，在宣傳上將社團(tuán)吹捧得冠冕堂皇、天花亂墜，但在具體活動(dòng)的組織實(shí)施上卻應(yīng)付了事。這不僅嚴(yán)重制約了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，也成為高校校園文化健康發(fā)展的解構(gòu)因素。

3．網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展使校園文化建設(shè)面臨網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化的沖擊

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代推動(dòng)了人類行為方式和思想意識(shí)的變革，網(wǎng)絡(luò)文化作為社會(huì)文化的重要組成部分也將其獨(dú)特的價(jià)值觀念和世界認(rèn)知滲透到社會(huì)生活的方方面面。高校作為接受新思想、新文化的前沿，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)新媒體接受程度最高的群體，使得網(wǎng)絡(luò)文化能夠迅速滲入高校校園文化。如今網(wǎng)絡(luò)文化早已成為高校校園文化的重要組成部分，甚至可以說(shuō)在一定程度上網(wǎng)絡(luò)文化已實(shí)現(xiàn)對(duì)高校校園文化的全面滲透。然而，網(wǎng)絡(luò)新媒體的開放性、虛擬性、交互性等特點(diǎn)使得網(wǎng)絡(luò)世界呈現(xiàn)出文化的多元化、復(fù)雜化，魚龍混雜的各種思想觀念、價(jià)值取向沉浮于網(wǎng)絡(luò)世界，給傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)模式和機(jī)制形成威脅。同時(shí)，由于虛擬世界的難以監(jiān)管性更易于讓充滿暴力、色情的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容肆意傳播，給廣大學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。此外，西方敵對(duì)勢(shì)力以及宗教極端分子利用網(wǎng)絡(luò)新媒體向大學(xué)生散播敵對(duì)信息和極端言論，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)在高校的傳播工作形成挑戰(zhàn)。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的策略

面對(duì)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)思想觀念空前活躍、多元文化深刻交融的時(shí)代趨勢(shì)，高校必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，才能凸顯高校校園文化的精神凝聚力和思想引導(dǎo)力。為充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，不僅要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀從宏觀上對(duì)校園文化建設(shè)的根本任務(wù)、價(jià)值取向加以規(guī)范，更重要的是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的全過(guò)程和各個(gè)層面，使之轉(zhuǎn)化為師生群體意識(shí)，成為推動(dòng)校園文化建設(shè)的精神動(dòng)力。

1．加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，重視校園文化的價(jià)值主導(dǎo)

高校校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持和擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，時(shí)時(shí)刻刻在高校校園中突出主旋律教育。高校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為校園文化建設(shè)的靈魂和綱領(lǐng)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以理想信念教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治方向、優(yōu)雅上進(jìn)的精神風(fēng)貌以及獨(dú)立自強(qiáng)的人格品質(zhì)。一方面，高校要用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝師生頭腦。通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、教職工政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論武裝，鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位；通過(guò)主題班會(huì)、組織生活等多種形式，結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，營(yíng)造校園氛圍，引領(lǐng)校園輿論，以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想培養(yǎng)學(xué)生的寬闊胸懷和奮斗品質(zhì)，以民族精神和時(shí)代精神培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和創(chuàng)新能力。另一方面，要大力倡導(dǎo)馬克思主義理論和馬克思主義中國(guó)化最新成果的研究學(xué)習(xí)。精心打造一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、思想覺悟程度高的思想政治理論課教師隊(duì)伍，確保思想政治理論課開設(shè)的質(zhì)量。將理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，支持并鼓勵(lì)學(xué)生成立專門的馬克思主義理論學(xué)習(xí)小組，聘請(qǐng)馬克思主義研究專家定期開展輔導(dǎo)，在課余時(shí)間組織學(xué)生研讀馬列著作和黨的重要文獻(xiàn)，開展學(xué)習(xí)心得互動(dòng)交流會(huì)，在高校形成自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論的良好氛圍。

2．將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化管理，確保校園文化可管可控

高校處在多種社會(huì)思潮、多樣文化觀念、多元價(jià)值觀相交融的復(fù)雜環(huán)境中，只有加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值主導(dǎo)，才能凝練出讓師生普遍認(rèn)同的學(xué)校核心價(jià)值觀以及以此為核心的校園精神。為此，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化管理，使校園文化可管可控。一方面，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵與要求融入專門的高校校園文化管理文件，如哲學(xué)社會(huì)科學(xué)講座管理、標(biāo)語(yǔ)審批管理、校園文化活動(dòng)審批管理、校內(nèi)出版物管理、網(wǎng)站建設(shè)與改版管理等，以實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)、文化產(chǎn)品的審批管理與社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本要求相統(tǒng)一，確保校園文化發(fā)展的正確導(dǎo)向。另一方面，必須加強(qiáng)對(duì)校園文化中負(fù)面思想、負(fù)面言論的監(jiān)控和引導(dǎo)。隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為中國(guó)社會(huì)各階層利益表達(dá)、情感宣泄、思想碰撞的重要平臺(tái)，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為師生思想的集散地和輿論的放大器，做好輿情搜集和研判，有助于更加全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地了解全校師生的愿望和呼聲，把握師生員工的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)校工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和前瞻性，也才能發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。為此，高校可以形成由黨委宣傳部牽頭，其余各部門負(fù)責(zé)人共同組成的輿情研判小組，在全面、廣泛、真實(shí)地搜集匯總輿情的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行定期研判，應(yīng)對(duì)和處理輿情突發(fā)事件，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

3．把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲入校園文化活動(dòng)，打造精品校園文化活動(dòng)

校園文化的本質(zhì)功能在于對(duì)師生以“文”“化”之。校園文化要有較高的文化品位，要彰顯文化的超功利性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)性包括知行統(tǒng)一、愛國(guó)情懷、社會(huì)良知、義榮歸心、求真、審美、向善、立志、慎思、篤行等社會(huì)公共精神和個(gè)體內(nèi)心修養(yǎng)，需要通過(guò)豐富多彩的文化形式，打造精品文化活動(dòng)，在校園文化內(nèi)容的生動(dòng)性、學(xué)生的主動(dòng)性、師生的互動(dòng)性上下功夫。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)中，通過(guò)精品文化活動(dòng)滋養(yǎng)青年學(xué)子的心靈，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向、獨(dú)立自強(qiáng)的人格品質(zhì)和優(yōu)雅上進(jìn)的精神風(fēng)貌。高校應(yīng)精心組織、積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，重點(diǎn)打造精品文化項(xiàng)目，以推進(jìn)高雅藝術(shù)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。通過(guò)精品文化活動(dòng)建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入豐富多彩的文化活動(dòng)，重視文化育人，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式、以藝術(shù)化的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶影響。

4．不斷創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)宣傳形式，建設(shè)校園文化的新陣地

在高校校園文化建設(shè)中不僅要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，還要突出形式和手段的創(chuàng)新。應(yīng)自覺地把學(xué)生作為校園文化建設(shè)的主體和服務(wù)對(duì)象，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，從豐富的校園生活中挖掘素材、汲取靈感，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的語(yǔ)言形式，把話說(shuō)進(jìn)學(xué)生心里、裝進(jìn)學(xué)生腦里。面對(duì)熱衷多樣、崇尚潮流的青年學(xué)生，高校校園文化建設(shè)要通過(guò)豐富多彩的表現(xiàn)形式、新穎時(shí)尚的表現(xiàn)手法增加吸引力，讓更多的學(xué)生關(guān)注并參與其中。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及推廣應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校師生的行為和思想日益產(chǎn)生廣泛深刻的影響，網(wǎng)絡(luò)論壇、博客等新媒體互動(dòng)手段，使不同思想觀念的交流與碰撞變得更加直接和便捷，已成為校園文化傳播的重要路徑。為此，高校應(yīng)采取開放與融合、監(jiān)督與疏導(dǎo)相結(jié)合的方針，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為精神導(dǎo)向，積極打造和建設(shè)校園品牌網(wǎng)站，以建設(shè)校園文化的新陣地。目前，高校正在建設(shè)的大學(xué)生“易班”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)就是有益探索之一?！耙装唷奔闪薆BS、SNS、博客、微博、手機(jī)應(yīng)用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，包含了新聞、通訊錄、校園應(yīng)用、博客、微博、相冊(cè)、互動(dòng)社區(qū)、論壇、郵箱、網(wǎng)盤、掌上易班等。通過(guò)該網(wǎng)站，輔導(dǎo)員、教師與學(xué)生可在線互動(dòng)交流、交換各種信息及資源等?！耙装唷鄙鐓^(qū)使網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)找到了新平臺(tái)，為校園文化建設(shè)拓展了新渠道，同時(shí)學(xué)校通過(guò)“易班”也牢牢把握住了高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用、推進(jìn)校園文化建設(shè)的新陣地。

作者：山述蘭 單位：西華大學(xué)黨委宣傳部