進入到二十一世紀，中國特色的社會主義各項事業的建設對人才的需求越來越高，無形中就給我國的各個高等院校在培養高素質學生方面增加了諸多的壓力。高等學校一直以來，擔任的都是給社會輸送專業人才基地的角色。而在近幾年中，一方面來講，國家建設對于人才的要求逐漸提高，另一方面，高等學校在專業人才的培養中出現了專業設置不科學，人才培養供大于求等等情況。

一、高校思想政治教育以及心理學的闡釋

（一）高校思想政治教育

高校思想政治教育思想政治教育指的是：在社會以及其所處的群體中，利用一定的政治思想、道德觀念以及社會性質的規范觀點，對社會中的人們進行有組織性的、有目的性的思想教育工作，以此來對人們的思想產生一定的有效影響，促使人們的思想水平得到提高，以此來符合現階段中社會以及整個群體的道德要求。而高等學校的思想政治教育，相對于其他性質的思想政治教育來說，要求其具備有更高的專業性。因此，高等學校的思想政治教育工作更加的復雜，需要對高等學校的學生進行包括有：政治思想的傳播教育，既是我國毛澤東思想以及中國特色社會主義思想等。

（二）心理學

心理學指的是：專門針對于人類心理活動、心理規律以及心理現象等行為的科學，整體分為應用心理學和基礎心理學。心理學研究包括人的直覺、認知、性格、情緒、社會關系等諸多行為，在日常生活的方方面面都有涉及，因此心理學的研究具備有廣泛性和復雜性的特點。此外，對于應用心理學來說，還有一大重要目的：提高人類的生活質量。應用心理學，通過對人類心理現象的研究，明確人類心理活動的規律，借此來為社會實踐提供服務。而在高校思想政治教育中的心理學，指的既是上述中提到的應用心理學。

二、心理學在高校思想政治教育領域的作用

（一）能夠擴展高校思想政治教育內容的

大學生是社會中較為特殊的群體，他們的思想還不太成熟，也沒有足夠的社會經驗建立其一個較為正確的道德標準，因此在大學生步入社會進行社會實踐中，思想政治教育的缺乏則會致使大學生做出錯誤的決定。而心理學在高校思想政治教育應用，則能夠彌補思想政治教育中缺失的一部分，能夠及時的掌握大學生的心理活動情況，了解其心理活動的特點，明確學生的行為動機。

（二）優化高校思想政治教育的接受性

高校在進行思想政治教育時，以大學生思想政治理論課為主要方式，通過毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、馬克思主義基本原理、中國近代史綱要和思想道德修養與法律基礎課了解我國共產黨的歷史進程，以及中國特色社會主義的建設和發展。這樣才能夠確保大學生在高校的學習中，保持有一個較高的思想水平，不為諸多誘惑所蒙蔽。

三、現階段中心理學在高校思想政治教育下的問題

（一）心理學工作者的缺失

心理學發源于德國的十九世紀，在歐洲等國家先行發展起來，因此，我國心理學的發展相對來說，還不算成熟，許多的心理學知識還較為生疏。這樣就導致我國對于心理學的研究較為落后，最終致使我國的專業心理學家人數較少。在高校思想政治教育中，需要心理學的應用來彌補思想政治教育中出現的空白。但是專業心理學家人數較少，不能夠為高校學生進行專業的心理咨詢以及心理建議等。

（二）對心理輔導的重視程度不夠，專業性不強

我國的專業心理學家數量較少，因此在高等學校中，為大學生提供心理學咨詢的人員大多數為教師，而不是心理咨詢師。當高校學生心理出現問題時，面對的大多數為學校老師，這部分人員并不具備有專業的心理學知識，并且在心理學工作中，沒有足夠的經驗來面對各類型的心理問題和突發事件，一定程度上來講，高等學校中的心理咨詢室等同于虛設。

四、心理學應用于高校思想政治教育的途徑

（一）加強對高校學生進行心理健康的宣傳

要想將心理學更好地應用于高等思想政治教育中，最為主要的途徑就是要進行心理健康的宣傳。在大學校園內，進行心理健康校園環境的構建，利用新媒體資源，建立心理咨詢網站，以此來宣傳學校的心理知識，借由此來引導高校學生在思想上更加的符合社會規范和準則。

（二）提高大學心理咨詢的專業化水平

要提高大學心理咨詢的專業性，首先，要對高等學校中現有的心理咨詢師進行一個專業知識的培訓。組織學校心理咨詢師對《社會心理學》、《普通心理學》以及《發展心理學》等心理學基礎知識的學習，借此來提高其工作中的專業素養。專業性的培訓中，還可以要求心理咨詢師參加心理學的講座，在講座中吸取專業心理家的工作經驗，以此來彌補自身的不足。其次，還要求高校中，增加專業的心理咨詢師。

作者：賈彬 李學鋒