溺水在我國14歲以下少年兒童的傷亡事故原因中排在首位，根據調查發現，我國開設小學游泳課程的學校屈指可數，大部分小學由于教育部門和政府缺乏重視、缺乏游泳場館、缺乏游泳教師等原因，難以開展有效的游泳教學課程，導致我國小學生的溺水自救能力偏低。從生存教育視角來看，加強小學游泳教育有利于提高小學生的溺水自救能力，使小學生掌握必要的游泳技能，降低小學生溺亡的概率。

一、小學游泳教育的重要意義

根據調查發現，溺水已經成為我國14歲以下少年兒童傷亡事故的首要原因，而造成少年兒童溺水死亡的關鍵在于沒有掌握必要的游泳技能、難以自救。然而，當前我國的小學教育中，開設游泳課程的學校數量很少。游泳安全教育大多僅限于紙上談兵、發布相應的安全通知，沒有在教學實踐中落實游泳生存教育的理念。從生存教育的角度來說，小學生面對火災、水災等突發事件時，必須具備一定的安全防護能力和較強的生存意識。從這方面來說，我國必須加強小學游泳教育，使小學生具備一定的溺水自救能力和自我保護能力，減少小學生溺水事件的發生。

二、小學生游泳生存教育的實施策略

1.加強宣傳教育，提高學生對游泳生存教育的重視

在當前的小學生存教育中，教師很少向學生系統地傳授求生技能、增強生命意識。這也導致一些小學生在溺水時不能采取正確的措施和正確的反應。因此，在小學生游泳教育中應該加強相關的生存教育宣傳，增強小學生的自我保護意識，加大小學生游泳生存教育的力度。

2.普遍開設小學游泳課程

在小學體育教學規劃中應該將游泳生存教育列為一項重要內容，使學生樹立游泳生存教育的理念，提高小學生的水中生存能力。首先，要將小學生游泳活動的規劃制定出來，根據各地的實際情況制定中長期規劃。小學體育教育是義務教育的一部分，具有很高的普及程度，通過教育部門制定的小學游泳活動規劃，能夠對小學游泳課程的設置進行規劃，有利于促進游泳場館的建設。其次，要將游泳生存教育作為義務教育的一個重要組成部分。學校要對學生進行必要的生存教育，提高小學生處理意外事件的能力。只有這樣才能保障整體學習的質量。最后，通過激勵機制提高學生學習游泳的積極性，同時引起家長和學校的全面重視。為了提高小學游泳教學效果，可以將游泳納入小學生的體育考試項目。

3.大力建設小學游泳場館

為了給游泳教育提供一個安全、便于管理的教學場所，我國應該大力建設小學游泳場館，將其作為小學體育設施的一個重要組成部分和小學建設達標的硬件要求。在小學游泳場館的建設方面，政府也應該加大投資力度，多形式、多層次、多渠道地籌措資金，盡量增加小學游泳場館的數量。對于一些資金方面存在困難的學校，當地政府也應該加大扶持力度。

4.培養專業的小學游泳教師

缺乏強大的師資力量是阻礙當前小學游泳教育開展的一個重要原因。在當前我國的小學體育教師中，普遍存在缺乏必要的游泳專業知識以及游泳教師數量不足的問題。一些小學體育教師缺乏必要的游泳教學經驗，自身的游泳技能較差，難以勝任游泳生存課程的教學。因此，教育部門要組織小學體育教師參加專業的游泳技能培訓。教育部門可以通過聘請專業游泳教師進行講座的方式，分批對各小學的體育教師進行培訓，并對其實施考核，要求小學體育教師必須具備一定的游泳技能和生存教育知識，能夠勝任救生任務和游泳教學任務。這樣一來，不僅能夠提高小學游泳課程的普及率，還可以充分利用體育教學普及率高的特點，促進小學生游泳生存教育的全面開展。與此同時，要注重小學游泳課的安全問題，可以使用增設救生員、游泳課的分區教學、小班教學等教學方式，要順利開展游泳生存教育必須提高教學質量、減輕教師壓力、保障小學生的游泳安全。針對當前小學體育教師還不能完全勝任游泳生存課程教學的現狀，各小學在開展游泳課程時可以增設救生員，從而提高游泳教學的安全性。從生存教育的視角來看，在小學開展游泳教育是非常必要的。小學體育教學屬于義務教育的范疇，具有很高的普及程度，在小學體育教學中增設游泳教學課程，能夠提高小學生在水中的自救能力，提高小學生的生存意識和生存能力，通過游泳教育普及生存教育。這也需要當地政府、教育部門、學校的鼎力配合，加大宣傳力度，積極建設游泳場館，培養小學游泳教師，保障小學游泳教育的效果。

作者：陳春艷 單位：江蘇省常州武進湖塘橋中心小學