一、現階段高職高專會計專業實踐教學的基本情況

1.對于會計實踐教學不夠重視，會計實踐教學在時間、項目和組織形式上存在不合理的地方，導致實踐教學形同虛設，教學實效沒有達到預期效果。從一些高職院校的會計實踐教學方面實際情況來看，由于經費、師資配置原因、導致課程體系設置不合理，會計實踐課時比例偏低，一些院校甚至整個三年高職會計專業學習，會計實踐時間只有40-50節綜合實訓，且會計實踐時間與專業課授課安排在同一時間進行。對于這種會計實務存在認識的嚴重偏差，不重視學生的課下實際技能培訓模式，對于高職教育的培養目標，是一種比較明顯的背離。

2.會計專業實踐教學方式與其他相關學科發展不相匹。會計專業是與管理學、經濟學等學科發展密切相關的專業，實踐教學方式的設計，應該注重同其他相關學科的結合。學習其他學科優秀的教學經驗和實踐模式。在實踐過程中，按照項目教學法，設計與會計崗位相互對應的實務與實踐相結合的教學項目，以應掌握的基本知識、基本技能、構筑公共知識平臺，為職業資格獲取提供必要的任務支撐。關注學生在實訓過程中真實情境的體驗，如直接體會證券投資公司或者其他公司業務真實的流程。

3.會計實踐教學配置滯后。部分高職院校會計實踐教學基礎條件薄弱，相關的教學支持配套資源更新慢，如實訓室器材陳舊，年久失修，大多設備是高職院校為升格評估成立時購置至今沒有更新，實訓室也沒配備有專人負責管理。學校的會計實訓基地缺乏，相關的沙盤模擬不能有效地進行，一些陳舊的教學設備根本不能用來推演當前會計專業比較新穎的理論。師資方面，比如專業教師、專業實習指導教師隊伍缺乏，且大多為外聘教師，師資隊伍不穩定，責任心不強。

4.會計實踐“立體化”教學模式沒有建立起來，會計電算化沒有被引領，實踐教材單一，與就業市場結合不緊密。

二、會計實踐教學建設與改革思路

1.優化會計實踐教學體系，結構。在會計實踐教學方案設計時，要聘請行業企業的一大批具有豐富實踐經驗的專業技術人員如會計師、高級會計師、注冊會計師、高級審計師、注冊稅務師等等或者能工巧匠參與其中，每年根據就業市場情況隨時調整教學方案，確保實踐教學在時間、項目和形式上達到預期效果。

2.強調實習崗位的專業貼近度、強調實習過程中“雙導師制”的有效實施，強調學生實習的過程控制，并根據專業示范建設的需要，積極地嘗試把課程改革的思路引入到實習過程中去。教研室以專業核心課程如財務會計、成本會計、財務管理，納稅實務為推手，積極推行“教、學、做”為一體的教學模式的創新，定位更加強調“以就業為導向”。教育部對我國的高職高專教育界提出了“以應用為目的，以必需、夠有為度”的原則。根據這一原則，會計實踐教學建設與改革力求從實際應用的需要出發，盡量減少枯燥、實用性不強的理論灌輸，充分體現“以行業為向導，以能力為本，以學生為中心”風格，從而使會計實踐教學建設與改革更具實用性和前瞻性，與就業市場結合得也更為緊密。實習中了解到，目前社會需要大量的會計人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位?？陀^表現為企業一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應屆畢業生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究會計人才的內涵，然后以此調整培養目標、課程設置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。要加強就業指導工作，重視就業率，就業率是學院生存的重要基礎。

3.加大實訓建設資金投入，加強與實習合作單位聯系，條件成熟時拓展為新的實訓基地。學校除了要積極爭取國家對高職院校的職業教育的政策和資金支持外，還要充分利用高校師資優勢資源。鼓勵“雙師型”教師到企業兼職，并利用他們的專業知識為企業的稅務籌劃、投資理財等方面提供咨詢和指導，實習合作企業只有在實習中真正得到實惠，才愿意與學校建立長久合作關系，真正實現校企合作的深度發展。同時還要積極參與各類會計實踐技能大賽，以提高學校辦學知名度，才可能爭取或鼓勵社會團體、個人給與高職院校會計實習基地建設的資金支持，待條件成熟時拓展為新的實訓基地。通過校外實習基地的建立，企業可有效降低人才培養成本、人才錄用成本等。這種深化合作的基礎，足以引起我們對強化聯系的內在動力，應通過組織保障、制度保障等機制，加強與這些企業的聯系。發揮實訓基地的作用，關注企業經營的現實問題，為專業教學尋找更多的標的。校外實習基地的建設，首先盡量選擇投資與理財行業內的優秀企業作為實習基地，

4.倡導“立體化”教學，提供全方位教學服務。為順應21世紀高職高專教學發展的需要，會計實踐教學建設與改革要涵蓋有“教學資料包”和教學資源網，以支持網絡化及多媒體等現代化教學法方式，并專門開發配套的實訓教材，在內容編排上，將理論知識與實踐操作相結合，使學生能夠更快地掌握主要技能點；在結構安排上，要設置有技能實訓參考答案、試題庫、創新教學案例教學設計，每一項目實訓項目詳細資料及教學建議、考證習題匯編等教學文件資料等板塊，以供學生檢查、鞏固所學內容，強化應用技能，提高分析和解決問題的能力。

作者：蘭茜 單位：廣西經濟管理干部學院