美術教育是伴隨著美術產生的，美術是人類在長期的生產生活中產生的，它體現出了人們對美的追求。為了延續美術，美術教育就產生了，美術教育傳播社會知識、延續美術文化、滿足了人們的審美愿望。吳廷玉和胡凌編著的《繪畫藝術教育》一書中有這樣一段話：“美術作為一種文化，其外在形式即它的載體具有物質性，而營造的方式和水平又體現著按照美的規律來建造的技術性和審美創造性。另一方面，它所蘊含的思想內容則具有深刻而豐富的精神意味。”從這段話中我們可以得出這樣一個信息，美術是技術性和藝術審美的融合，美術教育也必須是技術和藝術審美的融合。但是，中國當代美術教育更加偏重于技術教育。而一個合格的美術學生必須具有一定的文化修養和藝術鑒賞力，要從技術性和藝術文化性看美術作品。

1中國當代美術教育缺失的內容

中國當代美術教育主要是通過學院教育的形式存在。隨著社會經濟的發展和社會主義精神文明建設，美術教育逐漸朝著整個社會的方向發展，從審美教育本質上來說，逐漸轉向培養學生的創造性和藝術審美能力，注重學生的全面發展。但是，實際上的美術教育還是將技術性放在第一位，這就使得學生創造力和藝術審美能力偏低。具體來說，美術教育中缺失哪些內容呢？

1.1藝術思想的缺失

為什么美術教育中不能缺失藝術思想呢？這是因為美術是一門藝術，要真正掌握美術，那么首先必須正確認識美術，確立自己的藝術觀念。因此，藝術院校在辦學時首先必須確立自身獨特的藝術思想，這樣才能更好的促進學生確立藝術觀念。所謂藝術思想，簡單來說就是人們對藝術的獨特性認知。藝術是為滿足人們的精神文化生活需求而產生的，藝術文化的豐富多彩要求人們必須有自己獨特的藝術思想才能在藝術作品中感受到樂趣。但是，中國當代美術教育中卻并沒有藝術思想，許多美術院校的辦學者沒有明確的藝術觀念，沒有自己獨特性的藝術主張，在教學中也是千篇一律的以美術技術為核心。辦學者沒有藝術思想，導致學生也無法確立藝術觀念，美術教育、美術創作、美術文化傳播功能沒有凸顯出來。

1.2藝術課程的缺失

一個高素質的藝術學院是在教育的方方面面都能體現出藝術的，從學院的日常生活中都能感受到藝術。比如說：開學典禮、畢業典禮、頒獎典禮具有神圣感、儀式感，要給人以藝術欣賞性，讓人看到這并不是普通形式化的儀式，而是充滿藝術人文氣息的儀式。從較為寬泛的意義上來說，美術學院教師的待人接物、文明風景、師生見面會、行為藝術、裝置藝術等都應在藝術課程體系中體現出來。但是，當代的藝術教育中并沒有那么嚴密的藝術課程體系，許多藝術課程都缺失了，比如說：行為藝術、波普藝術等內容基本沒有在藝術課程中體現。

1.3美術學術的缺失

簡單來說，美術學術就是人們追求美術學問和知識的行為信仰，是一種發自內心的追求。著名畫家、教育家潘天壽曾說：“凡學術，必須有眾多之智慧者，祖祖孫孫，進行不已，循環積累而得之者也。”美術學術是對美術教育、美術歷史、美術生態、美術傳播、美術技術等美術內容進行系統的研究而得出的成果。在當代美術教育中，美術學術觀念淡薄、學術行為膚淺、學術價值不高。美術學術的缺失使得學生的美術素養普遍偏低，學生的美術創造價值不高，這不利于美術教育的發展，不利于美術文化的傳播與傳承。

1.4族群美術自信心的缺失

中國的美術文化在歷史發展中從來沒有斷過，具有非常悠久的歷史。但是，隨著近代各國文化的融合和經濟的發展，我國美術教育上呈現出族群美術自卑的心理，在美術教育中大力宣傳中西美術接軌，將素描作為一切美術的基礎，改造中國畫等。族群美術自信心的缺失使得美術教育顯得平淡無奇，各個美術院校都去跟風，致使美術教育沒有明確的教育方針，美術教育迷迷茫茫。美術教育應有族群美術自信心，創辦具有中國特色的美術學院，辦出具有自身特色的中國美術教育，促進美術文化的傳播。當然，要有族群美術自信心并不是摒棄外國美術文化，應在堅持中國美術的基礎上主張美術文化之間的交流，在交流中尋找到中國美術發展的新方向，促進中國美術文化的繁榮。

1.5人文和創新精神的缺失

美術教育中過度強調美術技術帶來的直接后果就是學生的美術創造力的不足，忽視了學生美術情感和美術文化的熏陶，使得學生將美術作為一門技術而非一門藝術來學習。當代美術教育中，人文與創新精神缺失的表現有：教學中切斷了各個學科之間的聯系、人文學科與美術學科沒有融合、教學方法老套等。美術教育中人文和創新精神的缺失導致學生創作出來的美術作品沒有個性，缺乏創新。

1.6藝術評價的缺失

美術教育中，藝術評價是一個重要組成部分。但是，我國美術學院的美術教育卻并不注重藝術評價，在衡量學生的美術作品時視野狹隘、標準簡單。藝術評價缺失最終導致的結果就是學生的藝術素養低、藝術審美力低。

結束語

隨著美術文化的發展，我國美術教育應清醒認識到教育中的重大缺失，清醒認識到中國美術教育未來的發展方向，不斷進行美術教育改革，在美術教育中，將藝術教育放在第一位，美術技術放在第二位，注重學生藝術修養和創造力的培養，促進我國美術文化的繁榮。

作者：張智 單位：云南曲靖師范學院美術學院