一、應用地理信息系統的必要性

(一)地理信息系統具備多重功能

地理信息系統的基本功能為直觀的反映地理事物，展現事物的空間分布，完成地理數據的可視化操作。地理信息系統也能直接連接計算機等設備，實現技術上的整合。這種功能使得信息系統能夠在課堂教學中發揮極大的作用，提高空間數據的表現力。除基本功能外，地理信息系統還具備對空間數據進行組織和管理的能力。在教學中，教師只需點擊其中的一個區域便可獲得其具體信息，了解其空間分布。地理信息系統所具備的該項功能能夠提高信息查詢的效率，保證教學效果。

(二)地理信息系統滿足數字化時代的要求

隨著數字化時代的到來，各地在信息化系統的投資上也在不斷擴大。地理信息系統作為高端數字技術，其開發與應用對信息化建設的完善起到了重要作用。從當前的情況來看，電子地圖等數字化信息技術已經逐漸為人們所熟知。將電子地圖等數字化信息技術應用于課堂教學中，能夠使學生掌握現代化的數字技術，學會分析和應用信息系統，從而適應數字時代對人才的要求。

二、地理信息系統在中學地理教學中的應用方法

(一)完成地理數據的呈現

在地理教學中會涉及到大量的數據信息，對于這些信息的表現，以往通常使用投影儀等設備，將數據信息以柱形圖或折線圖的形式呈現出來。這種方式雖然能夠實現數據的呈現，但呈現的形式過于單一，無法提高學生的學習興趣。使用地理信息系統完成數據的處理，能夠使數據信息以多樣化的形式展現出來，提高了信息的可視性。地理信息系統不僅能夠完成柱形圖等具體圖樣的展示，還能將信息以三維立體圖的形式展現出來，完成圖形間的任意轉化。另外，使用地理信息系統也能夠減輕教師的負擔，提高數據的準確性，完整的呈現各種地理分布圖。

(二)完成地理圖像的解析

地理教學的主要任務是培養學生的空間意識，使學生具備分析各種圖形的能力。將地理信息系統運用于地理教學中，能夠調動學生的各項感官，使學生掌握分析圖形的能力。地理信息系統具有投影清晰、規范等優點，在完成數據展示的同時，能夠實現數據的疊加呈現，將原本處于復合狀態的圖像分別展現出來。且地理信息系統易于存儲信息，相關數據信息能夠長期存儲在系統中，不易造成損壞。另外，地理信息系統能夠實現圖形與數據的完美結合，使學生獲得更好的學習體驗。例如在講解世界海洋分布時，教師可以將海洋中的暖流和寒流用不同顏色的線條標注出來，同時完成信息的動態演示，使數據信息形象的呈現出來。

(三)完成課堂習題的編制

除信息的存儲與展示外，地理信息系統還能完成課堂習題的編制，使學生能夠及時鞏固所學知識，達到隨學隨練的目的。運用地理信息系統進行習題的編制，能夠提高習題的針對性，保證評價的公平，從而提高學生的學習效率。如在學習氣候類型時，教師通過地理信息系統為學生設置課堂習題，讓學生填寫各地的氣候類型，降雨特點等，達到鞏固教學內容的目的。與此同時，教師也可以運用計算機設備對學生的成績進行評定，提高評價的準確性。運用地理信息系統進行習題的編制，有利于教師及時掌握學生的學習現狀，以便于制定出具有針對性的教學方案。

(四)完成教學內容的擴展

利用地理信息系統進行教學，能夠深化教學內容，擴大學生的視野，使學生接觸到更多的地理知識。如在學習我國臨近國家現狀時，教師可以利用地理信息系統為學生展現日本、印度、俄羅斯等地的氣候特點和風土人情，并配以相關的解說，使學生能夠身臨其境的感受別國的風情。地理信息系統是一種較為直觀的教學工具，具有良好的教學輔助功能。將其與計算機設備共同應用于教學中，不僅能夠實現數據的精確呈現，也能擴展教學內容，使學生學習到更多的地理知識。

三、結語

隨著信息技術的不斷發展，地理課堂必須得到改進。地理教學對圖像的呈現和數據的表達都有著極高的要求，教師需要借助一定的信息手段來完成教學。地理信息系統是一種現代化的教學設備，將其應用于課堂教學中，能夠實現地理數據的精確呈現、完成地理圖像的解析、編制課堂習題、擴展教學內容。使課堂教學能夠適應時發表展的需求，為培養現代化的應用型人才奠定良好的基礎。

作者：楊語欣 單位：長沙縣白沙中學