1影響高校思想政治教育實效性的主要問題

（一）高校思想政治教育形式單一

目前我國高校的思想政治教育存在著教學形式單一的問題。我國長期將知識作為思想政治教育的中心，將思想政治理論課作為主要形式。不僅如此，教師在授課的過程中講授的理論知識基本依據(jù)教材，教學方法以灌輸為主，很少注意到學生的接受效果和情感體驗。這種單一的教育形式很難調(diào)動學生的學習積極性，教學內(nèi)容也很難深入學生內(nèi)心，更難使學生將高校思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化于心外化于行，這必然大大降低了高校思想政治教育的實效性。

（二）高校思想政治教育內(nèi)容脫離學生生活

高校思想政治教育與學生的情況不相適合和學生日常生活脫節(jié)，導致學生在現(xiàn)實生活中對思想政治教育的內(nèi)容很難把握。一方面，高校思想政治教育的內(nèi)容存在滯后的問題。隨著我國改革開放的深入，全球化進程的加快，社會生活日益豐富，出現(xiàn)了許多新情況和新問題，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得高校思想政治教育的內(nèi)容得不到及時更新，無法真正了解當代大學生的思想情況，很難調(diào)動其學習和踐行的熱情。另一方面，高校思想政治教育也存在超前的問題。高校思想政治教育的內(nèi)容是高度抽象和概括的理論，很多內(nèi)容超出現(xiàn)階段的現(xiàn)實情況，是現(xiàn)階段無法實現(xiàn)的。用這些理論來要求學生，不僅忽視了學生需要，還容是讓學生產(chǎn)生抵觸心理，影響高校思想政治教育的實效性。

（三）高校思想政治教育存在知行不一的問題。

知行不一是導致高校思想政治教育缺乏實效性的直接原因。知與行是相互依存的關(guān)系，"知"是"行"的基礎(chǔ)，"行"是"知"最終目的，"行"可以促進"知"的深化和提高。因此，二者相互依存，缺一不可。目前，我國高校思想政治教育將"知"與"行"割裂開來，過分強調(diào)思想政治理論教育而忽視了對于思想政治有關(guān)理論的實踐教育。這樣的結(jié)果就是，思想政治教育的"知"，不能去指導"行"，"行"也很難對"知"起到完善和促進作用，最終導致高校思想政治教育實效性不強。

2提高高校思想政治教育實效性的對策

（一）增強互動，提高課堂教學效果

課堂作為高校思想政治教育的主要陣地，對高校思想政治教育的成敗起決定性作用。因此，要提高高校思想政治教育的實效性，必須首先提高高校思想政治理論教育水平。高校思想政治教育工作者在課堂教學過程中應積極與學生互動，可以采取開放式、討論式教學方式，調(diào)動學生對思想政治教育內(nèi)容的探究熱情，使學生不斷地思考與分析，參與社會實踐，從互動中獲得知識，提高創(chuàng)新意識和思維能力，最終達到提高青年學生思想政治素質(zhì)的目的。

（二）要與時俱進，不斷更新教學內(nèi)容

思想政治缺乏實效性的一個重要原因是高校思想政治教育內(nèi)容與時代和學生現(xiàn)實生活存在脫節(jié)，因此，我們必須要與時俱進，不斷更新教學內(nèi)容。必須在堅持思想政治教育內(nèi)容的理論性和系統(tǒng)性，并在完成國家統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)理論教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)高校學生實際情況進行更新。切實將科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀、環(huán)境生態(tài)觀、就業(yè)觀和消費觀等內(nèi)容補充進高校思想政治教育的內(nèi)容中。同時，還要緊跟時事，加大對當代大學生國際意識的教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，從而引導當代大學生的思想觀念和思維方式適應當今經(jīng)濟全球的發(fā)展需要。

（三）增加社會實踐環(huán)節(jié)，促進"知行合一"

高校思想政治教育缺乏實效性的原因之一是過分強調(diào)思想政治理論教育而忽視了與之相關(guān)的社會實踐環(huán)節(jié)。因此，要增加高校思想政治教育的實效性，必須要適當增加教學和社會實踐環(huán)節(jié)，讓廣大青年學生將所學的思想政治教育理論與現(xiàn)實生活相結(jié)合。這不僅增強了大學生對思想政治教育理論的理解和感悟，也可以促使其將思想政治教育相關(guān)理論內(nèi)化于心，外化于行。高校可以通過開展義務勞動、社區(qū)服務等公益性的社會實踐活動，使學生在生活總感悟社會主義的優(yōu)越性，堅定共產(chǎn)主義的理想信念，從而提高高校學生的思想覺悟，使高校思想政治教育更具實效性。

作者：劉小英 單位：永州職業(yè)技術(shù)學院