一、藝術(shù)院校教學(xué)管理運(yùn)行體制問(wèn)題的解決措施

雖然我國(guó)的藝術(shù)院校在教學(xué)管理體制方面已經(jīng)取得了一定的發(fā)展成績(jī)，但是，經(jīng)過(guò)以上的分析，其中仍存在較多的問(wèn)題，面對(duì)以上的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，相應(yīng)的解決措施主要可以根據(jù)以下的幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。

第一，藝術(shù)院校的教學(xué)管理體制的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校發(fā)展水平的不斷提升，學(xué)生的全面發(fā)展除了應(yīng)該具有較高的專業(yè)水平以外，還應(yīng)該具有較高的文化素養(yǎng)，因此，藝術(shù)院校在制定相關(guān)的教學(xué)管理體制時(shí)，應(yīng)該充分地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，既要發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，也要提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。藝術(shù)院校的教學(xué)管理體制的高效運(yùn)行離不開(kāi)相關(guān)教師和學(xué)生的支持，因此，教學(xué)管理體制的制定應(yīng)該結(jié)合教師和學(xué)生的意見(jiàn)，體現(xiàn)人性化的特點(diǎn)。

第二，藝術(shù)院校由于其自身的特殊性，因此，藝術(shù)院校的教學(xué)管理體制的運(yùn)行應(yīng)該具有靈活性，但是，靈活性不是隨意性，它應(yīng)該是在一定的制度制約下及一定的時(shí)間范圍內(nèi)，具有一定的靈活性，即制度化與靈活性的結(jié)合。藝術(shù)院校的組織結(jié)構(gòu)也具有一定的特殊性，因此，在管理體制運(yùn)行的過(guò)程中，應(yīng)該成分考慮其特殊性，結(jié)合普通高校教學(xué)管理的共性特征，以及學(xué)院自身教學(xué)的師資力量和教學(xué)設(shè)施，制定符合院校自身的教學(xué)管理體制，促進(jìn)教學(xué)管理體制的高效運(yùn)行。

第三，我國(guó)的藝術(shù)院校的教學(xué)管理體制的運(yùn)行應(yīng)該不斷地吸取國(guó)外成功的管理體制的運(yùn)行模式，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我國(guó)的藝術(shù)院校受傳統(tǒng)的教學(xué)管理體制的影響，在運(yùn)行的過(guò)程中缺乏靈活性和特色，藝術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是開(kāi)放，因此，吸取國(guó)外藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)院校教學(xué)管理體制的高效運(yùn)行具有非常特殊的意義

二、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的藝術(shù)院校的教學(xué)體制的運(yùn)行模式不同于普通高校的教學(xué)管理體制運(yùn)行的模式，藝術(shù)院校的教學(xué)管理體制有其自身的獨(dú)特性，但是，在運(yùn)行的過(guò)程中又必須結(jié)合教學(xué)管理體制共同的規(guī)律。我國(guó)藝術(shù)院校教學(xué)管理體制的運(yùn)行仍存在一定的問(wèn)題，仍需要相關(guān)部門和藝術(shù)院校采取積極措施，不斷解決問(wèn)題，促進(jìn)藝術(shù)院校整體發(fā)展水平的不斷提升。

作者：段旭 單位：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院