一、現代教育理論的發展

1.現代教育管理理論的內在變革歷程

第一，現代教育發展的推動，十四世紀后的文化復興，新教改革運動以及工業革命的推動下，教育的迅速普及和類型層次的多樣化使教育逐漸本身承擔了越來越多的責任和義務，也因此社會迫切需要新型教育管理理論。第二，現代管理理論的推動。十八世紀以來世界工業化的不斷發展，使得企業為了在市場中占有競爭性，爭相發展了科學管理、組織理論等新型管理理論體系，提高了企業的效率和競爭優勢，這些管理理論被迅速引入教育管理領域中，促進了現代管理理論的發展。第三，科學技術的發展以及新技術的推動，十九世紀末的新科技革命引發了世界上各生產領域和社會管理體制的重大改革創新，各種技術不斷融合到教育管理體系中，極大地推動了現代教育理論的發展。在這三大推動力的影響下，教育體系從引鑒其他領域管理理論到逐步實現創造出適應教育實踐的現代教育管理理論，而且現代教育管理理論蓬勃發展也取得了有效地教育成果。

2.現代教育管理理論的發展特征

現代教育管理理論的發展特征包含三方面：第一，在吸納中融合發展從它的發展歷程來看，現代教育管理理論的形成是在借鑒其他領域的管理理論中逐步發展起來的，它不斷地吸納了各種先進的管理理論并融合了自身的需要從而達到發展的過程。第二，在層級整合中提升，現代教育管理理論是一個充滿新舊管理理論交替作用整合而成的新理論，根據教育的需求對各種理論進行精選加工改制，逐步提升自身的優勢。第三，在服務實踐中創新，現代教育管理理論的發展另一重大特征就是它本身的創新性實踐，根據人們對社會教育要求的不斷提升，教育管理體系需要新的理論來使自己獲得新的發展，這就促使了現代教育管理理論不斷地的創新實踐，進而形成了符合人們發展需求的教育理論。

二、現代教育管理理論的發展趨勢

隨著科學技術不斷發展，人類社會正逐步進入信息化時代，教育的管理理論對我國社會發展起著越來越重要的作用，教育管理理論的未來發展趨勢也必須適應我國現階段以及未來的發展：創立獨立學術地位的理論體系，不斷地整合容納社會上新的管理理論，在融合多元化理論的基礎上創立新的理論體系；形成系統的學術體系，不僅要對研究的對象進行清晰地分析更要不斷地深入研究、外延拓展，有系統化的學術體系；更加注重理論創新和實踐，世界是不斷變化的，包括教育理論的發展也是隨著世界的變化而變化，必須準確把握世界的發展趨勢，不斷地進行理論的創新并落實到實踐中去。

三、結語

綜上所述，世界的多元化發展為現代的教育管理理論的發展提供了更廣闊的平臺，同時也是一個巨大的挑戰。教育在不斷地進步，教育管理理論體系也在同步變革創新，現代教育管理作為一個新的研究領域，相關研究人員必須借助現有的學術資源和教育平臺依靠新的科學技術創造出既具有自身特色又符合世界發展趨勢的特色教育理論體系，并逐步落實到實踐中去，現代教育管理理論的創新性發展不僅對我國的學術發展具有重要的意義，也是推動我國社會經濟發展必不可少的因素。

作者：張來成 單位：隴南師專機電工程學院