一、影響高中物理教學(xué)有效性的主要因素

在高中物理教學(xué)中，教師承擔(dān)著指導(dǎo)和輔助的作用。而對(duì)于高中學(xué)生來說，他們還不具備完全依靠自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，需要教師來引導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)中的疑惑。這就需要教師具備強(qiáng)大的專業(yè)素質(zhì)，能夠從專業(yè)的角度幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，并且具備優(yōu)秀的教學(xué)能力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，將物理學(xué)科變成學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的課程，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、新課程背景下提高高中物理教學(xué)有效性的策略

（一）確立合理的物理教學(xué)目標(biāo)

高中物理教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，且時(shí)間緊迫，必須明確教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，才能夠在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)。高中物理教學(xué)目標(biāo)的制定，首先要聯(lián)系學(xué)生初中物理學(xué)習(xí)實(shí)際水平，做好初高中物理知識(shí)的銜接。其次則是要依據(jù)高中全程物理教學(xué)的整體要求，將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分解，制定出不同階段的教學(xué)目標(biāo)。最后，則是要針對(duì)物理知識(shí)中的不同模塊，進(jìn)行合理的分配，方便學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行全面性的學(xué)習(xí)。

（二）科學(xué)運(yùn)用教材，發(fā)掘教材在教學(xué)中的作用

物理教材是對(duì)物理知識(shí)的總結(jié)與歸納，也是物理教學(xué)中最重要的工具，任何的教學(xué)活動(dòng)都不能拋開教材獨(dú)立存在。物理教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)通過教材，明晰知識(shí)的整體框架將不同章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，并針對(duì)要點(diǎn)難點(diǎn)著重講解。而對(duì)于教材的運(yùn)用也要靈活多變，針對(duì)教學(xué)的實(shí)際情況，合理地進(jìn)行調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更為豐富、更有條理。且在教學(xué)中不能只注重教材中的理論知識(shí)，更要將課后練習(xí)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)踐相關(guān)建議等哥哥部分充分利用起來。

（三）選擇合適的物理教學(xué)方式

要提高教學(xué)效率，教學(xué)方式的選擇尤為重要。在長期的物理教學(xué)中，已經(jīng)形成了一套較為系統(tǒng)性的教學(xué)方案。教師可以針對(duì)自己的教學(xué)習(xí)慣進(jìn)行合理的調(diào)整，使自己達(dá)到最佳的教學(xué)狀態(tài)，把自己要教的內(nèi)容完整地表達(dá)出來。另外，教學(xué)方式的要求也要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便使學(xué)生更容易接受。同時(shí)，教學(xué)方式的選擇還要依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件，將多媒體教室實(shí)驗(yàn)室等有利條件充分利用起來，以達(dá)到更佳的教學(xué)效果。

（四）加深師生之間的交流，及時(shí)解決教學(xué)問題

教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的過程，只有加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，才能夠提高教學(xué)效率。一方面，教師可以在課堂上向?qū)W生提問問題，從而檢測學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握程度，引出新的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去思考，得出答案，掌握新的物理理論。另一方面，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題，將學(xué)習(xí)中遇到的難題向教師提出來，以便共同探討解決方法。在師生的交流中，有效地提高教學(xué)效率。

（五）充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

物理作為高中教學(xué)中最為重要的課程之一，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視。目前，許多高中學(xué)校已經(jīng)購置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，包括多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等。教師應(yīng)當(dāng)將這些教學(xué)設(shè)備充分地利用起來。增加物理教學(xué)中的多媒體課和實(shí)驗(yàn)課，不僅能夠幫助學(xué)生理解一些理論上難以接受的問題，還能夠激發(fā)學(xué)生的邏輯性思維，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，這對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)有著非常重要的意義，也是新課程背景下提高教學(xué)效率的重要手段。

（六）制定合理的物理教學(xué)評(píng)價(jià)方式

在新課程背景下，對(duì)高中物理的教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅僅是針對(duì)其教學(xué)結(jié)果，更重要的是在教學(xué)過程中，通過教學(xué)評(píng)價(jià)，督促師生探尋更好的教學(xué)方式，及時(shí)改正不合理的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。這就需要教師在平時(shí)就要做好物理教學(xué)準(zhǔn)備，用具有創(chuàng)新性的方式將物理知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極表現(xiàn)，在課外自覺地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，同時(shí)，教師和學(xué)生也要對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并改正，從根本上提高教學(xué)效率，使物理教學(xué)更具有效性。

作者：張韋偉 單位：黑龍江省富錦市第三中學(xué)