一、體育教師應具備的能力

1.教學中的應變能力。

體育教師應該具備良好的應變能力。因為體育課基本上都是以學生的實踐練習為主的，所以教師在課堂上一定要謹慎，以免突發狀況，體育教師不能一味地機械式教學，導致遇到問題毫無對策。比如說學生在練習體操港式運動的時候，教師一定要謹慎，要做好學生安全工作，要保護好學生，如果遇到意外的傷害，教師要及時處理，以免傷勢的加重。這樣的應變能力的培養主要來自于平時的經驗積累和自己的知識積累。

2.教學研究能力。

作為一名體育教育者，應該讓自己上的每節課都要生動形象，讓學生們感到體育課的生動形象以及讓學生們對體育課充滿興趣。所以體育教師必須要有自己的教學方法，要研究出不同的授課方法和每節課不同的教學內容。比如說在一節課的剛開始，可以帶領學生們做一些小游戲，這種小游戲既可以帶動大家上課的氛圍，也可以起到熱身的作用，這樣豈不是兩全其美嗎？那下節體育課就可以采取其他的手段，這樣每節不一樣的內容更加會吸引學生的興致。假如說自己帶隊比賽的時候，這時的體育教師一定要有臨場指導的能力，分析場上的形勢，合理地運用戰術，這其中也能展現一名體育教師的研究能力。

3.創新實踐能力。

體育教師的實踐創新能力也一定要具備。不僅僅靠自己的專業知識，自己也要多借鑒一些書本或者網絡的知識，這樣知識面廣泛才能讓自己有更好的創新實踐能力。就以現在體育活動中薄弱的體育準備活動來說，體育準備活動的不新穎導致學生們對體育課的興致不高，在這方面作為體育教師就應該要有自己的創新實踐能力。可以編一些讓學生覺得很歡樂、很有興趣的操，一旦學生們的興致調動起來了，那么整節課的氣氛就會活躍起來了。體育課中的準備活動受到學生們的認可，那么這就是一節體育課成功的一部分，所以說創新實踐能力也是體育教師不可缺少的重要部分。

4.組織管理能力和語言表達能力。

在上課的時候，課堂上什么學生都會有，所以這時候又是考驗體育教師的時候了，面對不一樣的學生，就要有不一樣的管理方法，對待學生的態度也要好，不能亂發脾氣，對待學生的語氣也要好，不能一驚一乍的。在上課期間，管理好一個班級的課堂紀律也是一個老師最起碼的職責，千萬不要發生什么意外的事情，也要保護好學生的安全問題，課堂的表達也要清晰流利，不能發生跟學生之間的語言障礙，一定要讓學生們知道你在傳達些什么知識，說了些什么重要內容。

二、體育教師職業素養的培養

在當今社會下，體育已經越來越受到大家的重視了，對一名體育教師的要求也越來越高了，培養青少年樹立健康的體育意識是社會體育發展的需要，也是體育教師的社會責任。體育教師一定要有自己專業的體育水平基礎，積極地培養自身的體育素養。當然，不僅僅提高自己的專業水平，自己的知識面也要廣泛，不能局限于自己所知道的內容里面，這樣會跟不上時代的腳步，要多去閱讀一些書本或者網絡上的知識，促進自己的知識面更加廣泛。或者也可以跟其他體育教師多溝通，借鑒一些其他老師更好的教學方法或者教學手段。總之，要活到老學到老，要做一名合格的、受學生愛戴的體育教師。每位體育教師都是辛勤的工作者，也是新課題的執行者，所以都需要在實驗中成長，不斷地去完善和豐富新課題。體育教師要不斷地學習新的知識，這樣才能一直走在體育教育知識的前頭。

作者：高辛琳 單位：江西九江學院體育學院