一、職業院校思政工作尚存的問題

（一）思想政治工作環境復雜

學校內部工作人員，因為局限于校園環境內，視野不夠開拓，所接觸的外界信息相對閉塞，導致教育理念、方式等落后。而隨著少數民族地區和其他部分農村等偏遠地區經濟不斷發展，職業院校迎來更多的少數民族學生、異地學生等，受地域文化本質差異的影響，也為學生思政工作帶來了一定的阻礙。近年來，校企合作和學校產業化發展加速，使得學校進一步與經濟市場掛鉤，受到社會、企業等廣泛關注和支持的同時，也無形當中受到壓力和影響。

（二）方式方法略顯陳舊

受限于思想政治工作作用的對象特殊，一般來講很難在形式上進行創新發展，以開展新型的思政工作形式。因此，廣大職業院校依舊采取言傳身教、說服教育、以理服人等形式對學生思想進行塑形。但這往往都局限于理論性的教育，缺乏實踐性和實效性。而學校思政工作方面的后備物資（多媒體、校園網絡等）不夠健全，也限制了思政工作創新。

（三）工作方向相對片面

一是對象的片面性，學校思政工作常針對學生，而忽略了教師，導致師資隊伍本質屬性的偏失；二是在工作內容上，常依據專業限制，僅僅對學生進行諸如職業道德和工藝標準等方面的培養和糾正，在社會道德、法制觀念和個人修養等方面卻顯得較為薄弱。

二、基于思政工作特殊性下的應對措施

（一）樹立起時代性的思政工作意識

根據中共中央16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指示：“加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。”文件中明確為我國高校學生思想政治工作的方向、形式、內容等給出了批示，同時也為廣大高校思想政治工作者提出了工作要求。諸如此類的綱要性文件正是目前我國廣大職業院校思政工作所需要的。因此，學校及相關工作部門應努力貫徹和落實這一系列的文件，同時要善于掌握自身實際，活用理論。如：》在對少數民族學生進行思想政治工作時，應科學尊重少數民族的文化形式和傳統風俗等。以此樹立起全面、科學、端正的思政工作意識。

（二）構建統籌兼顧的工作機制

鑒于思想政治工作的重要性，必須構建有效的工作機制，以確保各環節的工作的正常開展。依次為：以主管部門和學校為領導團體，層層落實思政工作，并將各級思政工作的具體責任落到實處，確保職業院校思想政治工作的普遍開展；以專業、年紀為單位，分批次進行，根據每一屆、每一專業學生的不同特點進行劃分，實現分組管理與培養，注重學生自主管理和自我功能的實現，鼓勵學生相互學習、監督和評價；以社會為最終評價力量，職業院校的學生應當由家長、工作崗位等為評價單位，同時作為一位教育工作者，也應當做到工作“透明”，接受廣大社會群體的監督，不斷借鑒外部力量完善自我。

三、總結

思想政治工作的核心任務是對對象的思想品德、政治覺悟等進行系統科學的引導和糾正，以確保能夠培養出符合當前社會價值觀的學生。鑒于市場經濟環境日漸復雜，且整體形勢尚處于高度變化的過程當中，因此還需隨時防范許多可能產生的不良問題，所以高職院校思想政治工作正處于并將長時間處于一種特殊情況之下，需要廣大相關工作者不斷研究和實踐，以確保我國職業教育事業穩定發展。

作者：李曉霖 羅崇光 單位：湖南郵電職業技術學院