一、民主理念

民主及平等，是現代人文的核心理念，高校作為一個集中較高文化素質、較強獨立意識、較強創新精神人才的地方，他們對平等、民主的需求要較其他群體要強烈得多。對于高校教育管理而言，面對這樣一個群體，要更多地運用柔性管理替代剛性管理，同時，為了貫徹民主理念，還應該盡量開展自我監督管理，讓學生與教師在自主與自治下，充分揮灑自己的個性與意愿。在制定各項管理規定時，要最大限度地聽取各位高校成員的意見，給他們參與權，以達到共同管理的目的。民主理念在高校教育管理中的運用，可以通過增加成員對管理事務的參與而提高他們的積極性，也可通過大家共同探討制定的各項管理措施，自然而然地會贏得大家共同的遵守，這無疑比由管理者制定制度，要求大家一起遵守的效果好得多。

二、和諧高校教育管理的實踐與探討

1.教育管理機制的和諧

采取什么樣的管理機制，是保證和諧理念在高校教育管理是否能夠真正發揮作用的前提與基礎。傳統的教育管理機制中，人往往是第二位的，重視的是機構、權力與章法，其具體做法是，通過建立完善嚴格的規章，實現對高校各個成員的管理與控制，對于所有的成員來說，服從管理是最重要的，整個高校成為一個在管理制度下具有計劃性與統一性的整體。這種管理是剛性，要求每個人聽話就好，談不上激發每個人的積極性，也無法發揮創造性。久而久之，在這個環境下的人會越來越沒有創造性，墨守成規近似于機器人，由此產生了傳統高校管理機制下管理效率低下的突出問題。針對這一情況，高校教育管理要融入和諧理念，就必須做到幾點，一是管理機制要遵循以人為本的理念，真正為高校的每一個成員的健康成長和長遠發展著想，考慮如何開發他們的潛能，發揮他們的創造力。即考慮管理的有序性，更考慮人的價值的體現，從而滿足所有成員的需要。二是要將管理機制置于法律法規框架下，法律所賦予人們的權利，在高校教育管理機制中都應該得到保障，有利于對高校成員合法權益的保護，保障了高校管理的正常秩序。三是管理要體現民意，即在管理中堅持群眾路線，從群眾中聽取意見，鼓勵他們為了學校的發展提出建議。鼓勵他們以學校的各項制度提出完善建議，從而保證管理制度既不脫離群眾，又可以讓他們自覺執行，提高高校管理效率。

2.管理運作的和諧

有了好的機制，只是和諧高校教育管理的第一步，關鍵還在于如何執行這些制度，也就是具體的管理運作。傳統的高校教育管理中，在管理的運作環節不可避免地存在許多問題，如，校園人際關系的不和諧。往往是校園管理的高層過于重視權威，對下級沒有親和力，下級對上級只有服從，卻缺少真正的尊重，下級的積極性調動不起來。比如，管理成員之間也相互不和諧，有的人過于計較，總想著管理能給自己帶來多少利益，有意見、有建議不當面說而是喜歡背后說，影響人際關系。比如，各個管理部門之間相互不和諧，要么是相互推卸責任，要么是各自為政，沒有現代管理急需的團結協作精神。因此，在和諧理念視閾下推進高校教育管理，要在其管理的具體過程中融入和諧理念。一是要在管理運作中體現以人為本，管理者應該認識到，管理過程單純靠行政命令，強行推行某些管理制度，其效果并不是很好。反而是將心比心，將高校成員擺在相等的位置，從他們的心里所想出發，盡可能地使管理過程變成滿足各個成員需求的過程，其管理效果將更好。通過讓各個成員在被管理前從內心接受管理制度，從而達到不治而治、無為而治，促使成員更多地實現自律與自育。二是要在管理運作的過程中，將管理化為服務，使大家更好地接受。管理者要加強對各個成員的了解，盡力幫助他們，關心和尊重他們，進而感化他們，讓各個成員自覺地將自己的目標與學校的管理目標有機統一起來，進而成為高校管理效能的助力。三是要在管理過程中體現尊重，不應該是管理與被管理者的關系，而應該視為大家庭的平等成員。在高校環境中，大家共同享有高校的資源，在這個環境中實現個人的成長，并共同推動高校的長遠發展。

三、結語

高校教育管理融入和諧理念，是現代教育管理的發展趨勢。要正確理解和諧理念以人為本、關愛、平等、民主等豐富內涵，針對當前高校教育管理中存在的問題，在高校教育管理機制的構建、管理機制的具體運作中融入和諧理念，不斷改善高校教育管理環境，發揮高校所有成員的積極性和創造性，實現各成員之間和高校整體的健康發展，提高現代高校教育水平。

作者：卓志沅 單位：云南經濟管理職業學院