化學(xué)教學(xué)雜志基礎(chǔ)信息：

《化學(xué)教學(xué)》雜志已經(jīng)成為我國(guó)廣大中學(xué)教師、師范院校師生切磋交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究化學(xué)教學(xué)改革的措施、共同提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量的園地。《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊二十多年來(lái),一直堅(jiān)持為中學(xué)及各類中等專科學(xué)校的化學(xué)教學(xué)服務(wù),堅(jiān)持為工作在中學(xué)及中等專科學(xué)校教學(xué)第一線的化學(xué)教師們服務(wù),得到了廣泛的贊譽(yù)。

化學(xué)教學(xué)雜志辦刊宗旨：

《化學(xué)教學(xué)》雜志的出版宗旨是為廣大的中學(xué)化學(xué)教育工作者提供最新的教育教學(xué)理論和化學(xué)科學(xué)前沿知識(shí)，介紹各地化學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為探討中等化學(xué)的教育改革、提高教師的專業(yè)和教學(xué)水平服務(wù)。

化學(xué)教學(xué)雜志期刊榮譽(yù)：

《化學(xué)教學(xué)》雜志是國(guó)家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評(píng)為全國(guó)中等教育類核心期刊。

化學(xué)教學(xué)雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：專論、課程改革、雙語(yǔ)教學(xué)探索、習(xí)題與解題思路、教師論壇、化學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)教育研究、研究性學(xué)習(xí)探索、知識(shí)介紹、考試研究、學(xué)位論文選登、問(wèn)題解答與討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、讀者信箱、教改實(shí)踐與探索、國(guó)內(nèi)外化學(xué)教育動(dòng)態(tài)、教師教育、教研員手記、實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新思維、計(jì)算機(jī)在化學(xué)中的應(yīng)用。

化學(xué)教學(xué)雜志訂閱方式：

ISSN：1005-6629，CN：31-1006/G4，地址：上海市中山北路3663號(hào)，郵政編碼：200062。

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化學(xué)教學(xué)雜志社投稿信息

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2來(lái)稿請(qǐng)用計(jì)算機(jī)打印，A4紙，小4號(hào)宋體，可用稿紙書寫，要求字跡端正。謝絕油印稿和雙面打印稿。

3文章各級(jí)標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，從左頂格編排，“引言”不作標(biāo)題列出，二、三級(jí)標(biāo)題編號(hào)數(shù)字之間用下圓點(diǎn)“.”相隔，最末數(shù)字后面不加“.”號(hào)，例如“1”，“1.1”，“1.1.1”。

4文章中如有圖和復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)用硫酸紙、碳素墨水準(zhǔn)確繪制，每張圖大小適中，圖注和文字說(shuō)明字跡清楚；或用計(jì)算機(jī)作圖，同時(shí)用E-mail附件向編輯部發(fā)送，以供排版。表格請(qǐng)制成三線表，表內(nèi)無(wú)豎線。

5參考文獻(xiàn)按最新、最主要和查閱過(guò)的列入。應(yīng)在文章中引用文獻(xiàn)處用上標(biāo)（如[3]）標(biāo)注文獻(xiàn)序號(hào)，在正文后按引用次序附上引用文獻(xiàn)清單。文獻(xiàn)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用如下：

期刊：作者.文獻(xiàn)名[J].刊名，年，卷(期)：起～止頁(yè).多作者在第三人后加“等”或“etal.”，作者名之間用“，”，最后作者及等后面用“.”。外國(guó)人姓名采用姓在前名在后的著錄形式，名可用縮寫字母，在縮寫名后不加“.”。

例：[1]王晶，宋心琦.習(xí)題的功能[J].化學(xué)教學(xué)，2007，(11)：1-4.

圖書：作者（譯者譯）.書名.版次(初版不寫)[M]，出版地：出版者，年：起～止頁(yè).

例：[2]顧明遠(yuǎn).教育：傳統(tǒng)與變革[M].北京：人民教育出版社，2004：74-75.

論文集：作者.題名.論文集名.出版者，年：起～止頁(yè).

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化學(xué)教學(xué)雜志社編輯部征稿“Cl_2氣的制取及性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)碳與濃硝酸反應(yīng)的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)氯化氫噴泉微型實(shí)驗(yàn)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中環(huán)境污染問(wèn)題的徹底根治結(jié)課技能微探談化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)方法和思維教育淺談高中化學(xué)研究性課題的實(shí)施辦法談化學(xué)課堂教學(xué)中的教師提問(wèn)在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素苯丙醇胺及其類似物簡(jiǎn)介《合成氨工業(yè)》教學(xué)實(shí)錄自制變色試紙測(cè)溫度用生活中的物質(zhì)探究淀粉的水解乙醇催化氧化實(shí)驗(yàn)的反思與創(chuàng)新設(shè)計(jì)制備乙酸丁酯實(shí)驗(yàn)教學(xué)引發(fā)的思考化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)之策略提高化學(xué)課堂聽課效率的感悟與實(shí)踐新課程背景下的化學(xué)教學(xué)策略例談創(chuàng)造性地使用新教材高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本課程“哈利·波特化學(xué)魔法”的開發(fā)與思考關(guān)于著作權(quán)和出版使用權(quán)的申明“問(wèn)題解決”模式在概念理論教學(xué)中的實(shí)踐